2019年最新班主任帶教計劃范文
最新班主任帶教計劃模板
一、熟悉工作和學(xué)生
1.熟悉班主任的工作。班主任的工作煩瑣而凌亂，對于我這樣一個(gè)沒(méi)接受過(guò)任何培訓的老師來(lái)講。我覺(jué)得首先必須先清楚的知道班主任應該有哪些工作要做。其中包括哪些是常規工作，哪些是比較特殊的工作，并盡快找準每個(gè)時(shí)間點(diǎn)，了解每一個(gè)時(shí)間段應該完成的任務(wù)和任務(wù)的相應指標。特別重視將行為規范的落實(shí)放在首位。
2.盡快熟悉每一位學(xué)生。要做好班主任工作，首先先了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。我覺(jué)得對班級的教育是一個(gè)整體的概念，但是其中對每個(gè)學(xué)生的教育又是一個(gè)個(gè)體的概念。對不同的學(xué)生要采取不同的方法，才會(huì )有不同的效果。而同時(shí)，因人而宜的教育又是最難的教育，所以，我會(huì )在這方面上多請教帶教老師，從各種成功的事例中獲得經(jīng)驗，逐步提煉出適合個(gè)體的教育方法。
二、認真學(xué)習
正是由于我對班主任工作的不熟悉，所以在工作的同時(shí)一定會(huì )暴露出很多的問(wèn)題，班主任的工作牽涉到不同的學(xué)生，因此，相同的問(wèn)題在不同的學(xué)生身上可能演變出不同的問(wèn)題，同時(shí)需要不同的解決方法。所以，我在班主任的工作上，應虛心并及時(shí)的向帶教老師進(jìn)行全方面的學(xué)習。這種學(xué)習是我經(jīng)驗的積累和管理技巧的相結合，也是一個(gè)不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。
三、循序提高
一個(gè)好的班主任不是一朝一夕就能成就的，這必定是一個(gè)長(cháng)時(shí)間的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中可能并非一帆風(fēng)順，時(shí)代的進(jìn)步和學(xué)生的變化都會(huì )給班主任工作帶來(lái)相當的難度。因此，對于班主任工作能力的提高需腳踏實(shí)地并長(cháng)年累月的不斷實(shí)踐，在這個(gè)過(guò)程中，我應該通過(guò)積累、總結、反思來(lái)逐步提高各方面的能力，并不斷的提煉出管理技巧，提升管理能力。
總之，在班主任的工作上，我還剛處于起步階段，今后的道路上，我會(huì )多向身邊有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任求取真經(jīng)，爭取成為一個(gè)稱(chēng)職的班主任。
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