《常見(jiàn)的量》的復習課教案范文
《常見(jiàn)的量》的復習課教案范文
教學(xué)目標：
�。�1）復習梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、噸等常見(jiàn)的單位，進(jìn)一步了解它們之間的關(guān)系，并能正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，結合具體的生活情景，感受并認識它的具體意義。
�。�2）在學(xué)習活動(dòng)中，使學(xué)生經(jīng)歷變化規律的發(fā)展過(guò)程，感受發(fā)現數學(xué)中的規律是一件十分有趣的事情，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)生的熱情。
�。�3）結合生活實(shí)際，解決與常見(jiàn)的量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，養成積極主動(dòng)的思維習慣和靈活處理問(wèn)題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：能運用相關(guān)量的知識解決生活中的問(wèn)題
教學(xué)難點(diǎn)：結合生活實(shí)際，解決與常見(jiàn)的量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習的欲望
出示：（學(xué)生“小馬虎”的日記：2月29日 晴 早晨6：30我被急促的鬧鐘鈴聲驚醒，便從長(cháng)20厘米寬12厘米的床上爬起來(lái)，馬上穿衣、洗臉、刷牙，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了20小時(shí)。想起不能遲到，我趕緊端起一杯300L的牛奶一飲而盡，又吃了一個(gè)200千克的面包。兩個(gè)煎雞蛋。然后就背起了2000千克重的書(shū)包，吃過(guò)早餐，我從抽屜里拿了5角錢(qián)沖出了家門(mén)，因為今天是爸爸生日，要買(mǎi)生日禮物呢！走了300千米的路程，來(lái)到了56平方分米的教室，開(kāi)始了20小時(shí)早讀，上午上了三節課，體育課上老師帶來(lái)了一只200千克重的足球，我一腳踢出了10厘米，踢得真過(guò)癮！ ）
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀“小馬虎”的日記。
指名學(xué)生讀。
師：你們發(fā)現了什么？說(shuō)一說(shuō)。
師：同學(xué)們觀(guān)察還真是仔細，你覺(jué)得小馬虎為什么出現這些錯誤？
師：我們學(xué)習就應該細心、認真、一絲不茍，把知識學(xué)活。其實(shí)在我們日常生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中，經(jīng)常要接觸到各種量，并且進(jìn)行各種量的計量。計量單位時(shí)刻都在扮演著(zhù)重要的角色，今天我們就一起來(lái)復習小學(xué)里面學(xué)習的一些常見(jiàn)的量。（板書(shū)課題：常見(jiàn)的量）
【設計意圖：數學(xué)與生活是密切聯(lián)系的，借助“小馬虎的日記”情境導入，一開(kāi)始就吸引了學(xué)生的主意力，激發(fā)了他們強烈的學(xué)習欲望。同時(shí)，分析了小馬虎在計量單位上所造成的錯誤的原因，讓學(xué)生感悟到學(xué)習常見(jiàn)的單位重要性。自然地引出課題：常見(jiàn)的量�！�
二．觀(guān)察、感知、實(shí)現知識認識的深化
師：在這篇日記中有哪些計量單位？
師：在這篇日記中的單位屬于哪幾類(lèi)計量單位？
師：我們學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位、時(shí)間單位、貨幣單位；面積單位、長(cháng)度單位。還有哪些？
�。▽W(xué)生回答的比較散）
師：同學(xué)們回答的老師聽(tīng)不明白，請在小組內的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，并記錄在整理表上。（學(xué)生四人小組討論歸納）
【設計意圖:以日記為線(xiàn)索，學(xué)生從日記中找到許多常見(jiàn)的量，用這樣的形式來(lái)整理“常見(jiàn)的量”的知識，對知識的梳理起著(zhù)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用�！�
師生共同梳理：
1、長(cháng)度。
�。�1）什么是長(cháng)度？長(cháng)度：兩點(diǎn)之間的距離。
�。�2）我們學(xué)過(guò)哪些長(cháng)度單位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）
�。�3）1厘米有多長(cháng)？1分米有多長(cháng)？1米呢？（用手比劃比劃）
�。�4）它們之間的進(jìn)率是什么？
�。�1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米）
2、面積。
�。�1）什么是面積。面積：物體表面（或封閉圖形）的大小。
�。�2）我們學(xué)過(guò)哪些面積單位？（平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米）
�。�3）我們的教室面積大約是多少？用什么單位最合適？教師出示1平方厘米和1平方分米的正方形紙，讓學(xué)生能認識到它們的實(shí)際大小，并讓同學(xué)們在實(shí)際生活中找到1平方厘米和1平方分米的實(shí)物：如，我們的大拇指的指甲蓋大約有1平方厘米，我們的手掌大約有1平方分米。
�。�4）它們之間的進(jìn)率。
�。�1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米）特別要記住特殊的進(jìn)率。
3、體積/容積。
�。�1）體積：物體所占空間的大小。容積：容器所能容納的物體的體積。
�。�2）體積計量單位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
�。�3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？教師可以出示一些實(shí)物，如骰子，魔方，10毫升的口服液，1升的礦泉水等，讓學(xué)生對體積單位的實(shí)際大小有個(gè)明確的認識。
�。�4）進(jìn)率。（1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1立方分米 1升=1000毫升）
4、質(zhì)量。
�。�1）常見(jiàn)單位：克（g） 千克（g） 噸（t）
�。�2）進(jìn)率：1噸=1000千克 1千克=1000克
�。�3）估一估。老師的體重大約是多少？教師可以出示1個(gè)回形針，一個(gè)蘋(píng)果等，讓學(xué)生對質(zhì)量單位的實(shí)際大小有個(gè)明確的認識。
5、時(shí)間單位。
�。�1）常見(jiàn)單位：世紀、年、月、日、時(shí)、分、秒。
�。�2）進(jìn)率：1世紀=100年 1年=12個(gè)月 1年=365天(閏年366天)
有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。
有30天的月份是：4，6，9，11。
平年的二月有28日。閏年的二月有29日。
怎樣判斷某一年是閏年還是平年？
1日=24時(shí) 1時(shí)=60分 1分=60秒
生匯報，師板書(shū)。
100 12 30 24 60 60
時(shí)間單位：世紀 →年—→月—→日—→時(shí)—→分 —→秒
1000 1000
質(zhì)量單位：噸——→千克——→克
1000 10 10
長(cháng)度單位：千米 ——→米——→分米——→厘米
100 10000 100
面積單位：平方千米 —→公頃——→平方米—→平方分米 100
—→平方厘米
1000 1000
體（容）積單位 ：立方米 →立方分米（升）→ 立方厘米（毫升）
10 10
人民幣：元——→角——→分
師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛才的復習，你有沒(méi)有把握，把剛才日記中的錯誤全部改正過(guò)來(lái)嗎？試一試。
生：生匯報并改正結果。
師：你改正的太好了，連隱藏的這樣的錯誤都改正過(guò)來(lái)了，老師很佩服你。接下來(lái)老師要看看是不是每位同學(xué)，是不是都對常見(jiàn)的量掌握得一樣好呢。
【設計意圖：組織小組合作學(xué)習的方式整理相關(guān)知識，能更好激活學(xué)生的思維。學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中的共享資源，構建計量單位的知識網(wǎng)；在幫助學(xué)生查漏補缺，修正小馬虎日記中常見(jiàn)單位量的錯誤中，深化對計量單位及其換算關(guān)系的認識和理解�！�
三、練習設計。（出示）
1、選一選。
杭州灣跨海水橋長(cháng)36（ ）
一個(gè)雞蛋約重50（ ）
冰箱體積是240（ ）容積是200（）
數學(xué)書(shū)封面約2（ ）
劉翔110米跨欄成績(jì)訓13（ ）
一瓶芬達橙汁約3（ ）
一頭大象約重4（ ）
一本《水滸傳》要18（ ）
一瓶果糖注射液有250（ ）
地球繞太陽(yáng)轉一圈要365（ ）
一元硬幣約厚2（ ）
一輛大客車(chē)的內部空間約50（ ）
師：做的不錯，請接著(zhù)看第二題，
2、判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）
�。�1）2000年和2100年都是閏年。（ ）
�。�2）邊長(cháng)4分米的正方形的周長(cháng)和面積一樣大。（ ）
�。�3）一張課桌寬52厘米。 （ ）
�。�4）17時(shí)45分也就是下午5時(shí)45分。（ ）
�。�5）每年都有366天。（ ）
�。�6）1千克鐵和1千克棉花一樣重。（ ）
�。�7）1米的 和3米的 一樣長(cháng)。 （ ）
�。�8）邊長(cháng)100米的正方形土地，占地1公頃。（ ）
�。�9）一份協(xié)議的鑒定日期是2011年2月29日。（ ）
�。�10）2年5個(gè)月＝25個(gè)月 （ ）
�。�11）凡是年號是4 的倍數，這一年就是閏年（ ）
�。�12）半徑2厘米的圓，周長(cháng)和面積相等（ ）
3、填一填。（）
�。�1）1.7噸=（ ）千克 1.2時(shí)=（ ）時(shí)（ ）分 3.5日=（ ）日（ ）
3噸40千克=（ ）噸 2.5分=（ ）秒
40元=（ ）分
�。�2）一個(gè)月分成（ ）旬、（ ）旬、（ ）旬，平年二月下旬是（ ）天，一月（ ）旬是11天，平年的第一個(gè)季度是（ ）天。
�。�3）采用24時(shí)計時(shí)法，下午1時(shí)就是（ ）時(shí)，夜里12時(shí)就（ ）時(shí)，也就是第二天的（ ）時(shí)。
�。ǜ摺吝M(jìn)率——低，低——÷進(jìn)率——高）
4、解決問(wèn)題
每袋榨菜重80克，一盒里面有100袋，現在要運700盒，一輛載重5噸的 卡車(chē)一次能運走嗎？
師：同學(xué)們，學(xué)習了這么長(cháng)的時(shí)間，做了這么多的題目，下面我們來(lái)放松一下，我們來(lái)看個(gè)腦筋急轉彎：（）
�。�1）小明是六年級的學(xué)生了，明年他才過(guò)第三個(gè)生日。你知道他今年是幾歲？他是幾月幾日出生的呢？
�。�2）一千克棉花和一千克鹽相比哪個(gè)重？
【設計意圖：教師借助生活中一些現實(shí)情境，讓學(xué)生選一選、猜一猜，以及結合生活中的實(shí)例，注重學(xué)生的親身體驗，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握量與單位的實(shí)際意義。這樣的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生對學(xué)習不會(huì )覺(jué)得枯燥、泛味，而且是輕松自如；教師重視學(xué)法指導，注重記憶的規律性，有利于記憶的強化效果和記憶的持久保持。在學(xué)生頭腦中以具體、生動(dòng)的生活情景支撐著(zhù)抽象的數學(xué)知識，量與單位之間的關(guān)系深深地烙印在同學(xué)們的腦海中，真正體驗了學(xué)習數學(xué)的價(jià)值所在�！�
四．結合實(shí)際，感受計量單位的應用價(jià)值
1、續寫(xiě)日記（要求：想象著(zhù)寫(xiě)出“小馬虎”在超市買(mǎi)禮物的情景，使用盡可能多的計量單位）
2、開(kāi)放題：（）
8（ ） 〉 8（ ） 〉 8（ ）
5（ ）=500（ ）=0.05（ ）
【設計意圖：練習設計由具體事例到具體的數字，由答案唯一的計算到開(kāi)放的聯(lián)想以及到續寫(xiě)，體現層次性、趣味性、開(kāi)放性。讓學(xué)生再一次體驗量與單位的實(shí)際意義，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力�！�
四 回顧思考全課總結，
師：今天我們主要復習什么知識？它們之間有什么的聯(lián)系？你們有什么新的收獲？（學(xué)生自由談自己的收獲）
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