關(guān)于走進(jìn)父母的教案
關(guān)于走進(jìn)父母的教案
《走進(jìn)父母——誰(shuí)言寸草心，報得三春暉》
通課時(shí)1
【教學(xué)目標】
1.知識目標
理解父母之愛(ài)的偉大，制定孝敬父母和長(cháng)輩是中華民族的傳統美德，是現代化社會(huì )的基本道德規范。
2.能力目標
能正確認識父母對子女的關(guān)愛(ài)和教育，培養分析問(wèn)題和換位思考的能力，學(xué)會(huì )在日常生活中用多種方式關(guān)愛(ài)父母。
3.情感目標
體驗和感悟父母對自己的愛(ài)，體會(huì )父母為撫養自己付出的辛勞，樹(shù)立孝敬父母的觀(guān)念，將對父母的孝敬落實(shí)到實(shí)際生活中。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.孝敬父母需要從實(shí)際行動(dòng)做起，從小事做起。
【教學(xué)難點(diǎn)】
孝敬父母和長(cháng)輩是中華民族的傳統美德，是現代化社會(huì )的基本道德規范
【教材分析】
針對子女對父母的一些做法不能理解，容易與父母發(fā)生沖突說(shuō)起，讓學(xué)生感知父母對子女最偉大和無(wú)私的愛(ài)。
【課時(shí)內容分配】一課時(shí)
【考點(diǎn)】
1.為什么要孝敬父母?
2.如何要孝敬父母?
【易錯點(diǎn)】
父母與子女的對立
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：猜猜這些圖片是什么?
小組活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我的成長(cháng)故事
成長(cháng)的辛苦：回味自己成長(cháng)過(guò)程中印象最深的事情，如生病、在外面受委屈等，說(shuō)說(shuō)自己當時(shí)的感受和來(lái)自父母的幫助。
二、說(shuō)說(shuō)我所知道的父母
1、不同年齡階段，父母愛(ài)護的內容不同，從生活小事到精神安慰等，都是父母對我們的愛(ài)。學(xué)生查找有關(guān)父母的故事，如英雄的父母、小說(shuō)中的父母、自己的父母等，體會(huì )父母在兒女成長(cháng)過(guò)程中付出的艱辛和痛苦，從而體會(huì )世界上只有父母的愛(ài)是最偉大的，是不求回報的。
假如沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)
2、教師舉反例：對孤兒院長(cháng)大的孩子與正常家庭長(cháng)大的孩子的對比調查發(fā)現，缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子，其智商、情商均低于有父母關(guān)愛(ài)的正常孩子。
3、討論：如何報恩、何時(shí)報恩
孝敬父母是中華民族的傳統美德。學(xué)生通過(guò)查找和交流古代孝子的故事，了解他們是如何孝敬父母的，體會(huì )他們?yōu)楹稳绱诵㈨樃改�。從很多人常掛在嘴邊的一句�?huà)“等我長(cháng)大了再孝敬父母”說(shuō)起，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受和看法。讓學(xué)生明白孝敬父母要從現在、從身邊的小事做起。
4、拓展：父母的艱辛
找一件在自己成長(cháng)過(guò)程中父母印象最深、感到最難的事情，寫(xiě)下來(lái)，拿到班里交流。
三、小結
每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)。父母的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)。孝敬父母是我們民族的傳統美德，對父母愛(ài)的回報應該從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起。
《走近父母——代溝疑析、溝通與和諧》
通課時(shí)2
【教學(xué)目標】
1.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān);教育網(wǎng)
培養正確面對代溝所引起的矛盾和沖突、主動(dòng)積極地進(jìn)行溝通、站在對方的角度理解父母的交往意識和情感。;理解父母，積極調適和克服逆反心理;樹(shù)立同父母平等溝通的意識，2.能力目標21世紀教育網(wǎng)培養學(xué)生同父母平等溝通的能力。
克服“逆反”心理，進(jìn)一步形成自我調適、自我控制的能力。
3.知識目標：學(xué)會(huì )與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛(ài)和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握與父母和諧溝通的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】:學(xué)會(huì )與父母平等溝通,掌握與父母和諧溝通的方法
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，引入課題
父母之愛(ài)無(wú)私而又奉獻!因為愛(ài)，我們得以陽(yáng)光雨露，因為愛(ài)，我們得以健康成長(cháng);然而，也是因為愛(ài)，我們頗感壓力，甚至煩惱不堪。不信請聽(tīng)聽(tīng)我們同齡人的心聲
為什么會(huì )出現這樣的情況呢?我們該怎么辦呢?21世紀教育網(wǎng)[21世紀教育網(wǎng)
由此引出課題——走進(jìn)父母(什么是代溝?)(溝通與和諧)
二、再現情境，分析解惑21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：你遇到過(guò)這種情況嗎?你與父母親之間是否發(fā)生過(guò)類(lèi)似的矛盾和沖突嗎?并分析為什么會(huì )出現這種矛盾?(提醒要從雙方身上找原因)
(1)學(xué)生處于青春期，獨立性增強;
(2)父母不舍得放手，處處關(guān)注;
(3)年齡和閱歷差異，造成雙方看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式、方法的差異;
(4)對同輩群體的依賴(lài)，加劇了與父母的疏遠。
三、擴展情境，感悟方法
你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享
小組合作，請各組同學(xué)針對剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個(gè)。
四、總結歸納，指導實(shí)踐
學(xué)生分小組討論，提出解決的辦法。教師歸納，引導學(xué)生“樹(shù)立一個(gè)態(tài)度，尋找幾種方法”。
一個(gè)態(tài)度：主動(dòng)、愉快地與父母溝通。
幾個(gè)辦法：(1)要認識自己的變化和特點(diǎn)，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化理解我們的愿望
(2)客觀(guān)地看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見(jiàn)和建議
(3)了解父母的辛苦與困難，體驗父母的情緒與需要，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰
(4)調節控制自己的情緒，態(tài)度，克服逆反心理
(5)妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母
(五、課后作業(yè)：
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