《坐井觀(guān)天》的教案范文
《坐井觀(guān)天》的教案范文
第一課時(shí)
課件
教學(xué)目標：
1、知識與技能：認識3個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。能理解坐井觀(guān)天、井沿、說(shuō)大話(huà)、井口、無(wú)邊無(wú)際等詞語(yǔ)的意思。分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話(huà)。
2、過(guò)程與方法：抓住青蛙和小鳥(niǎo)的三次對話(huà)，在朗讀過(guò)程中理解課文內容，提高朗讀能力。讀、議關(guān)鍵詞句，提出問(wèn)題，在圖文幫助和老師引導下，通過(guò)討論解決問(wèn)題，懂得青蛙之所以錯的原因。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：懂得學(xué)習、做事要眼界開(kāi)闊，不能目光短淺，所見(jiàn)有限。
教學(xué)流程：
一、復習導入
1、今天，成語(yǔ)王國的小精靈邀請我們去做客。(出示成語(yǔ)王國圖片)
2、(出示識字4中的成語(yǔ))：還認得這些成語(yǔ)嗎?叫叫它們的名字。指名讀。
3、看到小朋友能準確地叫出它們的名字，成語(yǔ)們非常高興。瞧，坐井觀(guān)天給大家講起了它的故事。
二、看錄像，了解故事內容
1、看錄像前，老師有個(gè)要求，邊看邊思考：故事講了誰(shuí)和誰(shuí)之間的事?它們在干什么?
2、播放錄像。
3、反饋。生答思考題，師板書(shū)。
青蛙圖 天 小鳥(niǎo)圖
有
不過(guò)井口那么大 多 無(wú)邊無(wú)際
大
小朋友真聰明，那這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?要靠小朋友自己來(lái)讀懂。請大家把書(shū)翻到第121頁(yè)，自己找個(gè)朋友讀一讀課文。要求讀準字音，讀通課文，標出自然段序號。等會(huì )我們比賽，誰(shuí)讀得最好。開(kāi)始讀書(shū)吧!
三、初讀課文
1、自由找朋友讀課文。
2、指名接讀課文。
3、學(xué)生評議。
四、看圖學(xué)習第一自然段
1、(出示圖片)：師指著(zhù)圖背第一段：青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。哪兒是井沿?請同學(xué)們在課文插圖中的井沿上寫(xiě)上井沿。(生寫(xiě)井沿)。
2、井沿就是井邊。那么桌子旁邊叫什么?(桌沿)。
3、你還能說(shuō)什么沿?(床沿、河沿一一)
4、讀小鳥(niǎo)飛來(lái)這句話(huà)，你說(shuō)說(shuō)干嘛說(shuō)它落在井沿上?不說(shuō)它停在井沿上。(因為小鳥(niǎo)是從天上飛下來(lái)的，所以說(shuō)它落在井沿上。)
5、我們來(lái)讀讀看--小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。
五、指導寫(xiě)字
先讓同學(xué)們看：這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)?寫(xiě)時(shí)應特別注意什么?再讓同學(xué)們說(shuō)：它們都是左右結構，都是左窄右寬。寫(xiě)沿時(shí)，注意右上方與幾不同;寫(xiě)際時(shí)，注意雙耳旁是兩筆完成的，耳朵要寫(xiě)得高而窄。指導還的筆順規則，先寫(xiě)不，再寫(xiě)辶。再讓學(xué)生觀(guān)察字的結構特點(diǎn)，獨立描紅、臨寫(xiě)最后通過(guò)課后的讀讀抄抄鞏固所認的字和所寫(xiě)的字。
第二課時(shí)
課前談話(huà)
1、 擊出歌曲：《井底的小青蛙》
2、 小青蛙坐在井底，整天把它的井來(lái)夸，它是怎么說(shuō)的?(我的井兒比天大)
3、 那么，你看到的天有多大呀?
4、 小青蛙為什么會(huì )這樣說(shuō)呢?
一、揭題，提出學(xué)習要求
1、揭題引思：今天，我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)這只井底小青蛙的故事--《坐井觀(guān)天》。
2、引出學(xué)法要求：
今天這節課，我們就來(lái)動(dòng)動(dòng)小腦筋，讀讀書(shū)，自己提提問(wèn)題，討論問(wèn)題，比比誰(shuí)最聰明。
二、充分朗讀，讀中質(zhì)疑
1、自由讀課文，等會(huì )來(lái)比一比，男生和女生哪邊讀得最好。
2、男女生代表賽讀，評議。
3、再讀一遍課文。讀的時(shí)候要邊讀邊想，課文里有哪些詞不懂，用筆勾畫(huà)下來(lái)，有哪些問(wèn)題不明白，比一比，哪個(gè)小朋友最會(huì )讀書(shū)，能提出最有價(jià)值的問(wèn)題，有哪些不懂?
估計： (1)、青蛙和小鳥(niǎo)在爭論什么?
(2)、無(wú)邊無(wú)際什么意思?
(3)、大話(huà)什么意思?青蛙為什么覺(jué)得小鳥(niǎo)的話(huà)是大話(huà)?
(4)、青蛙為什么覺(jué)得天只有井口那么大?
(5)、青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)說(shuō)得對?
(6)、青蛙和小鳥(niǎo)為什么都笑了?
(7)、坐井觀(guān)天是什么意思?
......
及時(shí)解答一些疑問(wèn)。
三、以疑引讀，思后釋疑
1、帶著(zhù)問(wèn)題再讀課文。
2.交流：你讀懂了什么?
(1)無(wú)邊無(wú)際什么意思?找到句子讀一讀。
還可以從小鳥(niǎo)的哪句話(huà)看出天無(wú)邊無(wú)際，大得很啊。(我飛了一百多里。)
指導用贊嘆的語(yǔ)氣讀小鳥(niǎo)說(shuō)，你弄錯了
(2)大話(huà)什么意思?
小鳥(niǎo)認為天很大很大，可青蛙卻認為小鳥(niǎo)說(shuō)的那些話(huà)都是大話(huà)，聯(lián)系生活實(shí)際想一想大話(huà)是什么意思。
(3)青蛙和小鳥(niǎo)到底在爭論什么?
找出他們的對話(huà)，同桌分角色朗讀對話(huà)。
指名說(shuō)它們在爭論什么。
指名讀，把爭論天有多大的句子讀出來(lái)。(出示青蛙和小鳥(niǎo)爭論的無(wú)聲課件)評議。
男生、女生分角色賽讀。
(4)青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)的看法對呢?(小鳥(niǎo)對)
小鳥(niǎo)為什么會(huì )說(shuō)對了呢?先讀一讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)，然后同桌討論。
指名說(shuō)。師小結：小鳥(niǎo)飛的地方多，見(jiàn)識廣。
小鳥(niǎo)都見(jiàn)過(guò)什么啊?(出示多媒體課件：小鳥(niǎo)飛過(guò)森林、田野、雪山、草地、村莊、海洋、城市)
小鳥(niǎo)飛過(guò)這么多的地方，還沒(méi)見(jiàn)到天的邊在哪兒。青蛙為什么又錯了呢?
(出示多媒體課件：青蛙坐在井里及打出青蛙說(shuō)的話(huà)--朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì )弄錯的。)
讀青蛙說(shuō)的這段話(huà)，聯(lián)系圖想一想，它的話(huà)錯在哪。(井壁擋住了天，也擋住了青蛙的視線(xiàn)。)
體驗：把紙卷成筒形看天花板。
再找找青蛙還錯在哪?(自以為自己是對的，不相信別人)
(5)小結。坐井觀(guān)天什么意思?
四、激發(fā)想象，拓展深化寓意
1、青蛙后來(lái)會(huì )不會(huì )跳出井口來(lái)看天呢?
2、誰(shuí)愿意來(lái)表演跳出井口的小青蛙，看看它會(huì )說(shuō)些什么?
(指名上臺表演)
3、你想對青蛙說(shuō)些什么嗎?
4、小結：我們可不能像做青蛙那樣
五、實(shí)踐活動(dòng)
1、查查資料或者向別人請教，看看地球、太陽(yáng)和月亮誰(shuí)大。
2、收集了解更多的成語(yǔ)故事。
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