七年級語(yǔ)文老師教學(xué)工作計劃
七年級語(yǔ)文老師教學(xué)工作計劃
一、學(xué)情分析（摸底考試后填寫(xiě)）
我班學(xué)生共43人，其中女生21人，男生22人，小升初語(yǔ)文平均成績(jì)75分，語(yǔ)文成績(jì)90分以上學(xué)生有3人，80分以上學(xué)生有 人，不及格學(xué)生有7人，在全年級中等水平。他們都是來(lái)自碧波鄉的農村學(xué)生，語(yǔ)文基礎知識較扎實(shí)的學(xué)生分別來(lái)自碧波小學(xué)（部分學(xué)生）、柿花小學(xué)、五寨小學(xué)、新牌小學(xué)和又詩(shī)小學(xué)部分學(xué)生，基礎較差的學(xué)生來(lái)自大堡小學(xué)、明德小學(xué)和償班小學(xué)。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要重點(diǎn)提高這部分學(xué)生的基礎知識，打好基礎，為他們以后的發(fā)展夯實(shí)基礎，才有可能提升班級整體成績(jì)。
二、教材分析
第一單元：
【單元分析】
第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫(xiě)人生感悟的精彩篇章。
本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性�！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵�(shī)，作者借一個(gè)山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說(shuō)明不懈努力就能達到目的�！蹲咭徊�，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章通過(guò)作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對�！渡肥桥_灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著(zhù)作者對生命的敬畏和贊美�！蹲咸偬}瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文，文章借景抒情，表達了作者的人生感悟�！锻ぁ肥枪糯⑽�，表現了作者小時(shí)候的生活樂(lè )趣，全文想象豐富奇特，充滿(mǎn)童真童趣。
這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗之談；既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂(lè )趣，給人多方面的啟示。為我們日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：
1、 整體把握課文內容，理清文章脈絡(luò )。
2、領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作意圖，提煉文章主旨。
3、聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會(huì )思考人生。
4、學(xué)會(huì )朗讀，做到讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
5、學(xué)習并積累課文中精彩的字詞句段，學(xué)會(huì )在自己的表達中運用本單元精彩的語(yǔ)言材料。
第二單元：
【單元分析】
本單元繼續學(xué)習有關(guān)人生的課文。上一單元側重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側重引導我們應該怎樣樹(shù)立理想，實(shí)現理想。
本單元的選文，同樣注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性�！独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿(mǎn)含哲理的抒情詩(shī)，告訴我們樹(shù)立理想的意義�！抖涛膬善酚迷�(shī)化的語(yǔ)言說(shuō)明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性�！度松⒀浴分v述了兩則現代寓言故事，告訴我們人生應有的智慧�！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界�！丁凑撜Z(yǔ)〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們去實(shí)現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：
1、聯(lián)系自己的人生體驗，深入思考， 反復咀嚼， 領(lǐng)會(huì )課文意味深長(cháng)的用詞，理解文中富有哲理的語(yǔ)句。
2、學(xué)會(huì )朗讀，力求把握好停頓、重音、語(yǔ)調、語(yǔ)速、感情。在讀中悟情，在讀中明理。
3、準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。
4、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。
第三單元：
【單元分析】
本單元的詩(shī)文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數出自名家之手，以精美的語(yǔ)言為我們展現了色彩斑斕的大自然。
前3篇都是寫(xiě)景抒情的散文�！洞骸访枥L動(dòng)人的春景，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水，《山中訪(fǎng)友》則寫(xiě)與山中各景各物的交流。它們或贊美季節，或抒寫(xiě)對祖國河山的熱愛(ài)，或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩(shī)歌，《秋天》是現代詩(shī)歌，繪秋、贊秋；而《古代詩(shī)歌五首》則用凝練的語(yǔ)言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：
1、 反復朗讀，通過(guò)富有感情的美讀來(lái)體會(huì )課文的意境，品味美的語(yǔ)言，培養美的情趣。
2、 整體感知內容大意，學(xué)習細致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
3、 理清思路，學(xué)習作品精巧的構思。
第四單元：
【單元分析】
本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。
這些課文古今中外，天上地下，文言白話(huà)，詩(shī)歌散文，內容豐富多彩，都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。 當今，科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展，祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準了培養21世紀新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內容。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，又兼顧知識和能力的提高。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：
1、培養科學(xué)精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)知識，掌握開(kāi)展探究科學(xué)問(wèn)題的方法。
2、學(xué)會(huì )用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內容的基礎上，概括課文的要點(diǎn)，提高閱讀現代科技文的能力。
第五單元：
【單元分析】
親情是人類(lèi)最美好的感情之一，家庭是一個(gè)人成長(cháng)的搖籃。濃濃親情，動(dòng)人心弦。天倫之樂(lè )，其樂(lè )融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩(shī)兩首》、《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》。單元整體精心構建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會(huì )與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：
1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語(yǔ)言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫(huà)的精讀方法。
2、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎上，整體感悟課文內容，歸納課文主旨，體會(huì )、珍惜家庭親情。
3、倡導多角度，有創(chuàng )意的閱讀，培養和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。
第六單元：
【單元分析】
本單元所選的課文體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實(shí)，表達一定的思想感情。
同為童話(huà)，《皇帝的新裝》塑造了一個(gè)窮奢極欲、昏庸無(wú)能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現實(shí)生活中的丑惡；而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情，營(yíng)造了一個(gè)純真、友好的美麗世界。詩(shī)歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往。神話(huà)《女?huà)z造人》人性化地豐富和擴展女?huà)z造人的經(jīng)過(guò)，想像豐富奇特�！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。
總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng )造出來(lái)的別樣魅力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、 了解童話(huà)、神話(huà)、寓言的基本特點(diǎn)。
2、 體會(huì )聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫(xiě)、擴寫(xiě)等方式，培養學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng )新思維。
三、教學(xué)重點(diǎn)分析
1、激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字。
2、訓練和培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣：預習、書(shū)寫(xiě)、學(xué)習、思維等。
3、敢于表達和善于表達自己的思想。
四、教學(xué)難點(diǎn)分析
1、熱愛(ài)語(yǔ)文的興趣。
2、養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
3、能運用所學(xué)知識表達自己的思想。
五、教學(xué)目標（含新課標要求）
思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。
知識目標:了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎上，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
具體目標為：
�。ㄒ唬┬抡n標對七年級上冊語(yǔ)文教學(xué)要求：
1、聽(tīng)：
2、說(shuō)：
3、讀：
4、寫(xiě)：
�。ǘ┍緦W(xué)期教學(xué)預期目標：
通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)，本人要達到的目標是：教師，每周寫(xiě)出一篇有一定深度的教學(xué)反思，一學(xué)期結束，深挖細掘，撰寫(xiě)兩篇教學(xué)論文參賽或發(fā)表，主要圍繞七年級學(xué)生如何適應中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習，提高學(xué)習能力和如何激發(fā)學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)漢字兩個(gè)方面總結；學(xué)生，能聽(tīng)懂同學(xué)、老師、廣播的大致意思，能用普通話(huà)說(shuō)一兩句通順流暢，意思完整的話(huà)，能用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀（誦讀）文質(zhì)兼美的文章，能寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的中心明確、首尾呼應的一件事記敘文（500字以?xún)龋�。期末統測語(yǔ)文成績(jì)達到全縣前列。
六、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┙處煱鍓K
1、認真學(xué)習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習興趣，從而提高課堂效率。開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì ),故事會(huì ),朗誦會(huì ),演講會(huì ),.辦手抄文學(xué)報,作品自作不少于70% 。
3、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。做好每個(gè)單元的測試工作，及時(shí)反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，面向全體學(xué)生。做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
5、教師在課堂上有意識給學(xué)生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
6、課外輔導，利用晚修，自習課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。
7、加強指導和督促，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )如何預習課文、如何聽(tīng)課、如何作業(yè)、如何復習、如何抓住學(xué)習重點(diǎn)等。
8、強化班級語(yǔ)文學(xué)習興趣的培養，要求不要太高，要充分研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與初中語(yǔ)文教學(xué)的結合點(diǎn)，讓學(xué)生在潛移默化的教學(xué)過(guò)程中慢慢適應初中語(yǔ)文學(xué)習，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
9、利用每周一至二節課的時(shí)間指導學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)能力。
10、加強漢語(yǔ)拼音方案的學(xué)習與訓練，漢字的辨識能力，激勵學(xué)生敢于表達自己思想的欲望，培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力。實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
11、積極鼓勵學(xué)生熱愛(ài)閱讀，多讀書(shū)、讀好書(shū)，養成好讀書(shū)的良好習慣，拓寬自己的知識面。
�。ǘ⿲W(xué)生板塊
1、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
2、主要引導差生多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
3、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
4、加強讀寫(xiě)訓練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養成讀課外書(shū)的習慣，同時(shí)指導學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養成做讀書(shū)筆記的習慣。
5、加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養和訓練，讓學(xué)生在七年級階段養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能寫(xiě)出端正、整潔的漢字。
�。ㄈ⿲W(xué)優(yōu)生的培養
優(yōu)等生名單：王承鳳、文榮、吳本麗、羅杰、唐興才、楊文霞、王星儀、李廷榮、趙祥雪、羅麗花。
�。ㄋ模⿲W(xué)困生的轉化
學(xué)困生名單：艾文艷、金流廣、趙莉、艾文進(jìn)、艾文前、羅配西、潘德兵、陶有琴。
作為老師，要想轉化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時(shí)候，老師要專(zhuān)門(mén)撿后進(jìn)生會(huì )的東西提問(wèn)，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對學(xué)習就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認為這是轉化后進(jìn)生的良藥。如果認為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現轉化，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉化差生需有耐心。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進(jìn)，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來(lái)有效的教育原則。
對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的，轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
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