八只小熊去春游的社會(huì )教案

八只小熊去春游的社會(huì )教案

　　活動(dòng)設計背景

　　中班幼兒處于規則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒不太容易遵守規則。

　　基于以上分析，我從故事情景切入，針對幼兒在日常生活中出現的問(wèn)題設計本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1. 知道排隊的好處，理解，認同并能遵守排隊規則。

　　2. 積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現的問(wèn)題的方法。

　　3. 體驗遵守排隊規則的快樂(lè )。

　　4. 懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道遵守規則的好處并能滲透到一日生活中。

　　活動(dòng)準備

　　1. 幼兒排隊純有趣的照片一張。

　　2. “小熊去春游”的情景圖片四幅。

　　3. 排隊規則小圖片五張。

　　4. 排隊的小標記若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 導入“我們去春游”的話(huà)題。

　　師：春天到了�？�，小朋友們排著(zhù)整齊的隊伍春游去了！春游開(kāi)心么？為什么？

　　2. 討論“小熊去春游”情境中的問(wèn)題。

　　師： 熊媽媽帶著(zhù)小熊也去游樂(lè )園春游了。（出示情景圖片）

　　情景一：小熊過(guò)獨木橋。情景二：小熊買(mǎi)票。情景三：小熊玩碰碰車(chē)。

　　師： 八只小熊在游樂(lè )園發(fā)生了什么事？為什么會(huì )這樣? 它們應該怎樣做？

　　師幼一起回憶小熊春游的三個(gè)場(chǎng)景，總結排隊的三個(gè)好處。

　　3.給活動(dòng)室中需要排隊的地方貼標記。

　　4.觀(guān)看視頻，集體討論解決排隊中出現問(wèn)題的方法。

　　5.拓展經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方需要排隊。

　　6.宣布“小熊去春游”故事的結尾。

　　7.啟動(dòng)“排排隊，誰(shuí)最棒”小擂臺比賽。