《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)》教案
《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)》教案
活動(dòng)目標：
1、試用點(diǎn)彩畫(huà)方式，表現樹(shù)葉的色彩變化。
2、耐心作畫(huà)，體驗用不同繪畫(huà)方式表現樹(shù)林的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
樹(shù)的圖片2張（枝干、茂盛的），完整范例點(diǎn)彩畫(huà)一張，作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片引入，引導幼兒感受樹(shù)的美
1、小朋友們，還記得上次課老師講的樹(shù)真好的詩(shī)歌嗎？
2、樹(shù)真好，樹(shù)有很多很多的用處，可以讓我們在夏天很熱的時(shí)候乘涼，對不對？那如果樹(shù)變成這樣——你們覺(jué)得會(huì )怎么樣��？（出示只有枝干的樹(shù)）我請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
3、小朋友們觀(guān)察的真仔細，這棵樹(shù)是不是都沒(méi)有葉子��？所以看起看來(lái)就不好看，森林的小動(dòng)物都很傷心，想著(zhù)樹(shù)要是像他想的綠綠的就好了。所以他們許了個(gè)愿望讓樹(shù)變得很好看，我們來(lái)看一下啊。（出示茂盛的陽(yáng)光下的樹(shù)）
二、教師示范點(diǎn)彩畫(huà)，強調注意點(diǎn)
1、小朋友們，你們覺(jué)得這幅綠綠的樹(shù)的畫(huà)上，樹(shù)葉看起來(lái)是什么樣子的��？
2、是不是像一個(gè)個(gè)點(diǎn)一樣的��？那這幅畫(huà)（枝干）光禿禿的沒(méi)葉子是不是不好看，那小朋友們一起來(lái)許個(gè)愿望讓他長(cháng)出葉子好不好？
3、請閉上眼睛，等老師說(shuō)睜開(kāi)在睜開(kāi)眼睛哦（出示完整點(diǎn)彩畫(huà)范例）！看，這幅畫(huà)現在是不是長(cháng)出葉子來(lái)了。
4、教師演示點(diǎn)畫(huà)斑斑點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)的方法。
三、幼兒描繪春天的樹(shù)林
1、要求每個(gè)幼兒用點(diǎn)彩畫(huà)方式繪制一棵樹(shù)。
2、教師提醒幼兒點(diǎn)畫(huà)時(shí)要用力均勻，不能太稀疏，但也不能很密集。
3、教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導，通過(guò)局部示范幫助有困難的幼兒完成作品。
4、教師把幼兒的作品拼貼在一起，將其匯聚成一片春天的樹(shù)林，帶領(lǐng)幼兒一同欣賞，感受成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
中班孩子對色彩很感興趣，用色彩表達意愿非常強烈，針對中班孩子在美術(shù)活動(dòng)中表現出的特點(diǎn)，我設計了美術(shù)活動(dòng)《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)》。色彩是構成點(diǎn)彩畫(huà)的重要因素，讓孩子們把各種單純的色彩一點(diǎn)點(diǎn)地以小圓點(diǎn)形式排列在畫(huà)面上。以此了解點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)原理、親身體驗點(diǎn)彩畫(huà)色彩的對比與分割所產(chǎn)生的光色效果。整個(gè)活動(dòng)我以“樹(shù)林真美——-點(diǎn)彩畫(huà)真神奇——-春天的樹(shù)林”來(lái)引導幼兒感受自然界的樹(shù)林之美。
一、對比賞析、激發(fā)幼兒興趣。
興趣是最好的老師。在上課一開(kāi)始，我出示兩棵不同涂色方法表現的樹(shù)，讓幼兒觀(guān)察：“這兩棵樹(shù)有什么不同？”幼兒在對比中找出，一棵是平涂法，一棵是點(diǎn)彩畫(huà)。接下來(lái)我再出示彩點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)（藍點(diǎn)+黃點(diǎn)）的樹(shù)，“樹(shù)葉是什么顏色的？”幼兒能從樹(shù)葉中找到藍色、黃色，還能看到它們的間色——綠色。在只有用到藍點(diǎn)、黃點(diǎn)的樹(shù)葉中能看到綠色這一奇妙的現象，讓幼兒初步感受樹(shù)木的變化，讓幼兒對點(diǎn)彩畫(huà)的學(xué)習探究的有了興趣，我此時(shí)揭示課題。
二、初步嘗試練習、感受美、體驗成功。
幼兒的美術(shù)教學(xué)，要重視孩子對藝術(shù)的感受、表現和創(chuàng )造力的培養，讓幼兒圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，使孩子們在知識探索的過(guò)程中發(fā)現規律。在導入環(huán)節中了解了藍色與黃色產(chǎn)生間色綠色這一規律后，我接下來(lái)安排了幼兒進(jìn)行混色游戲，讓孩子們在嘗試游戲中認識藍與紅、紅與黃的間色紫色、橙色。在嘗試練習中，我鼓勵孩子們在畫(huà)中觀(guān)察樹(shù)葉顏色的變化。然后我再把孩子們中有代表性的作品展示，向孩子們講授點(diǎn)的疏密、主次與樹(shù)葉色彩的關(guān)系。
本次活動(dòng)主要是通過(guò)對比欣賞、探究，感受色彩重疊的奇妙變化，讓幼兒自主嘗試運用重疊點(diǎn)彩畫(huà)法繪畫(huà)彩色的樹(shù)林。在教學(xué)過(guò)程中，我著(zhù)重培養孩子的自主性。在教學(xué)指導中，我就有意識地讓孩子從色彩上進(jìn)行觀(guān)察，讓幼兒感受色彩的變化，感受到了藝術(shù)的美，激發(fā)了幼兒創(chuàng )作的欲望。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子們的作品各有不同�？赡苡捎跁r(shí)間的關(guān)系，部分孩子的樹(shù)點(diǎn)的彩點(diǎn)不夠多，給人的視覺(jué)沖擊力也不強。我與孩子們商量，孩子們主動(dòng)要求在課后繼續豐富。通過(guò)這次的活動(dòng)，讓我值得注意的是，不管是在教學(xué)過(guò)程中還是在平時(shí)與幼兒相處的過(guò)程中，要與幼兒平等交流對話(huà)、給予幼兒充分的自主性和主動(dòng)探索的機會(huì )，相信他們會(huì )更加的樂(lè )意主動(dòng)去探索周?chē)氖挛�，還會(huì )與教師交流自己的發(fā)現，從而有更多的創(chuàng )新。
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