落葉飄飄教案
落葉飄飄教案
活動(dòng)目標
1、引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。
2、加深幼兒對樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。
3、引導幼兒在散文和游戲中學(xué)習，感悟生活。
4、 愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。
活動(dòng)準備
1、圖片若干張
2、 大樹(shù)媽媽的頭飾一個(gè)，小樹(shù)葉頭飾若干
3、 錄音機，磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒交流導入活動(dòng)
讓幼兒倆倆結伴，根據已有的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)春夏秋冬的樹(shù)葉名稱(chēng)及特征。
二、完整欣賞散文
介紹散文名稱(chēng)，有感情地配樂(lè )朗誦散文。
第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。
接著(zhù)老師提出問(wèn)題：小落葉落下來(lái)先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里想什么？最后小樹(shù)葉又飄到哪里？為什么？
三、集體朗誦并進(jìn)行表演
教師扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪?shù)葉。體驗小樹(shù)葉快樂(lè )的情緒和愛(ài)媽媽的情感。在表演中著(zhù)重引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現母子相親相愛(ài)的情感。
四、遷移作品情感
通過(guò)提問(wèn)引出談?wù)摰脑?huà)題：“小樹(shù)葉怎么愛(ài)媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心自己的媽媽的？”自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時(shí)提醒其他幼兒認真傾聽(tīng)，發(fā)展語(yǔ)言理解能力
教學(xué)反思
一、走近生活，創(chuàng )設體驗情境
本次活動(dòng)之前，我讓幼兒去大自然中尋找各種各樣的落葉，然后課堂上利用圖片向幼兒展示美麗的落葉。幼兒在生活中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請幼兒描述落葉的美麗時(shí)，幼兒的答案千奇百怪，有的說(shuō)落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說(shuō)落葉像一把把漂亮的扇子，有的說(shuō)落葉像小姑娘翹起的小辮子，還有的說(shuō)落葉像小金魚(yú)的尾巴。這些都是幼兒已有的生活積累，極大地調動(dòng)了幼兒的學(xué)習興趣。也同時(shí)為本文后面小動(dòng)物們把落葉當做各種有趣的東西做了鋪墊。
二、關(guān)注幼兒，成為體驗的主人
幼兒是學(xué)習的主人。幼兒在過(guò)程中是積極，主動(dòng)的參與者，我們應該讓幼兒在廣闊的空間中自由翱翔……為了完成幼兒在看圖識字這一目標，我讓幼兒自己想著(zhù)好辦法�？粗�(zhù)幼兒們學(xué)得津津有味，我真為他們感動(dòng)。
三 、重視體驗，讓個(gè)性飛揚
孩子對秋天樹(shù)葉的飄落還是有一點(diǎn)感知和經(jīng)驗的，兒歌其實(shí)很簡(jiǎn)單，也很形象，加上我在朗誦時(shí)伴隨相應動(dòng)作，理解起來(lái)是不難的。但即時(shí)讓孩子完整學(xué)念還是有一定難度，我也沒(méi)有強求一定要在這一教時(shí)里每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )，這不是最重要的，重要的是理解并愿意學(xué)念。
第三環(huán)節扮演樹(shù)葉，孩子別說(shuō)有多起勁了，剛開(kāi)始是隨意動(dòng)作，后來(lái)我規定他們根據兒歌內容，表現得還不錯。聽(tīng)著(zhù)幼兒富有個(gè)性的發(fā)言，看著(zhù)他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著(zhù)一顆顆鮮活個(gè)性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。
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