小學(xué)綜合教研組學(xué)年工作計劃
小學(xué)綜合教研組學(xué)年工作計劃
一、 基礎環(huán)境
綜合組本學(xué)期共有教師9人,分手擔負科學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )的教授教化工作。綜合組工作有其特色和活力,但由于課程綜合性較強,所擔負科目也不一樣,教研組工作的開(kāi)展仍需列位教師增強團隊互助精神,配合多多探討、
二、 指導思想
依據學(xué)?傮w工作計劃的支配和教科室的教研,認真學(xué)習先進(jìn)的教導思想和新的課程標準、積極實(shí)踐課改理念,全面深化素質(zhì)教導,以更新看念為前提,以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心,牢牢環(huán)抱“陽(yáng)光講堂”,“四招教研”等主線(xiàn),結合本校特點(diǎn),增強教授教化研究,賡續辦理教授教化中的新問(wèn)題,更新教授教化看念,轉變教師的教授教化行為和學(xué)生的學(xué)習方法,使我組教授教化質(zhì)量穩中有升。
三、 目標任務(wù)
工作目標:
1.以學(xué)科改變?yōu)槠鯔C,改進(jìn)教授教化措施,看重培養學(xué)生的才能。
2.拓展教授教化范圍,把課從課內向課外延伸,積極開(kāi)展富厚多彩的課外運動(dòng),讓更多的學(xué)生獲得介入的機會(huì ),使之更好的展示本身的能力。
培養目標:
注重學(xué)生習慣培養,在生活、學(xué)習中養成優(yōu)越的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。注重教師的教授教化步伐和措施的研究,使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué),培養學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
主要步伐
1.切實(shí)實(shí)施課改,增強集體研討,善于施展集體的力量,探討教法、交流經(jīng)驗。增強學(xué)科教研組扶植,實(shí)行按期集中研討制度,實(shí)時(shí)辦理教授教化中遇到的問(wèn)題,總結經(jīng)驗,進(jìn)步教授教化程度。
2.以進(jìn)步教師講堂教授教化才能為重點(diǎn),開(kāi)展系列教研運動(dòng):認真學(xué)習教導教授教化理論、新課標,聯(lián)系自身的教授教化實(shí)際,撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì ),以進(jìn)步教師的理論程度和業(yè)務(wù)學(xué)習才能。各人寫(xiě)教授教化隨筆,各人上教研課,各人介入評課,交流教授教化心得。繼承開(kāi)展講堂教授教化研究,積極探索有效教授教化模式,推動(dòng)講堂教授教化的進(jìn)一步成長(cháng)。
3.做到備課多交流,教研運動(dòng)中,要求教師先說(shuō)課,再討論,再上課,再評課,最后定教案,使每節課都能達到優(yōu)越或優(yōu)越以上的程度。
4.本學(xué)期繼承注重學(xué)生各類(lèi)才能的培養,在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氣氛,推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教導扶植,認真開(kāi)展興趣小組運動(dòng),為各級各種角逐培養人才。
四、主要工作和支配
1.期初結合教育處工作計劃,教研組配合商討擬訂教研組工作計劃,包管各學(xué)科工作開(kāi)展目標偏向統一,加強教研組凝聚力。
2.各學(xué)科教師訂定學(xué)科計劃和學(xué)科運動(dòng)設計,把成果預設做在前面,有目標有針對性地開(kāi)展工作,為達到成果最大化這一目標打下根基。
3.在“四招教研”運動(dòng)啟動(dòng)的當周,至少聽(tīng)一堂隨堂課,并且尋找出教師的教授教化巧招。
4.每月進(jìn)行一次組內討論,讓每位教師環(huán)抱巧招,提出本身的利誘或者體會(huì )。
5.每位教師講堂試招之后要進(jìn)行故事分享式進(jìn)行亮招展示。
6.本學(xué)期組內進(jìn)行集體備課,部分先生上公開(kāi)課。
7.嚴抓學(xué)生的老例治理和行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的培養。
8.依據學(xué)校各項主要工作,幫忙學(xué)校和各部門(mén)開(kāi)展好工作。
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