第一學(xué)期教育質(zhì)監部教學(xué)工作計劃
第一學(xué)期教育質(zhì)監部教學(xué)工作計劃
一、指導思想
以新課程改革為契機，以校本教研和有效的課堂教學(xué)模式為突破口，全面深化課程改革，夯實(shí)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續保持和發(fā)揮外語(yǔ)教育領(lǐng)先、信息技術(shù)凸現、人文情操奠基的三大特色，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位。努力打造精品教學(xué)，建樹(shù)現代“鳳凰”教育品牌。
二、工作目標
按照“扎根課堂 專(zhuān)業(yè)發(fā)展 銳意創(chuàng )新
全面提升”的學(xué)校工作總思路，以全面推進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養為目標，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以有效的課堂教學(xué)和校本教研為突破口，建立教研制度，規范教研組的建設，加強教師多元化的培訓，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面、和諧的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、基本要求和主要措施
1、 加強學(xué)習，更新知識結構。
在教學(xué)改革的浪潮中，我們必須要構建理想的知識結構。知識結構的建構依賴(lài)于不斷地學(xué)習、汲取，面對學(xué)習內容的無(wú)限、學(xué)習時(shí)間的有限，全校教師都應把學(xué)習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”：讀讀專(zhuān)著(zhù)，翻閱教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平，爭做科研型的新型教師。
2、 立足課堂，探索教學(xué)改革。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究。認真備好每一堂課，重視“知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”目標三維兼顧。倡導新課程理念下的課堂教學(xué)模式，面向每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和個(gè)性發(fā)展，加強對課的反思和實(shí)踐，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
3、校本教研，促進(jìn)素質(zhì)提高。
�。�1） 目標明晰。
每位教師期初制定教師個(gè)人發(fā)展年度計劃，建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)電子檔案，將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的足跡一一用電子文檔的形式給予記錄。
�。�2） 專(zhuān)家引領(lǐng)。
專(zhuān)家引領(lǐng)是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會(huì )在同一水平線(xiàn)上反復，難以邁出實(shí)質(zhì)性的步伐，創(chuàng )造“走出去，請進(jìn)來(lái)”的機會(huì )，滬贛兩地資源充分利用，有效整合，讓教師有與專(zhuān)家名師教研員進(jìn)行互動(dòng)的機會(huì )，讓青年教師獲得更多成長(cháng)的機會(huì )，真正實(shí)現理念的刷新、行為的改變。
�。�3）同事互動(dòng)。
各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過(guò)“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實(shí)踐活動(dòng)”和“專(zhuān)題式的學(xué)習討論活動(dòng)”等促進(jìn)教師之間的互動(dòng)。組內的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結合”：個(gè)體備課與集體備課結合，個(gè)體實(shí)踐與集體評課結合，個(gè)體反思與集體研討結合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性。平時(shí)加強對教研組活動(dòng)不定期的抽查、考核，實(shí)施動(dòng)態(tài)評估，推動(dòng)教研組工作的經(jīng)�；�、規范化。
�。�4） 競賽促動(dòng)。
以強有力的激勵機制促進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平的提高，精心組織校首屆鳳凰杯教學(xué)比賽，組織教師參加南昌市各級各類(lèi)教學(xué)設計比賽，讓更多的教師沖出學(xué)校，嶄露頭角，在競賽的反復磨練中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
4、 優(yōu)化管理，促進(jìn)工作規范化。
各教研組制定詳盡的作業(yè)格式規范以及上課的規范，期初狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣和行為規范。
教研組活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定主講，一周學(xué)習理論，閱讀相關(guān)教改文章，制定各項計劃、每周的單項練習卷、集體備課、反饋學(xué)生學(xué)習情況、學(xué)習習慣等，總結工作得失，一周進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，參加評課。認真做好活動(dòng)記錄。
教研組長(cháng)單周查備課，雙周查作業(yè)。
教研組每月一節與課題緊密聯(lián)系的實(shí)踐課，并做好教案積累、教案分析、課堂實(shí)錄、反思筆記等資料搜集工作。進(jìn)行一次“教師教學(xué)案例撰寫(xiě)”競賽，出一本《鳳凰教學(xué)案例集》。
加強教學(xué)業(yè)務(wù)培訓，以各種形式提升教師業(yè)務(wù)素養，
5、關(guān)注熱點(diǎn)，提升科研水平
�。�1）直面教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，組織廣大教師開(kāi)展研究，發(fā)動(dòng)教師研究教學(xué)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。定期組織案例、反思交流，檢查。
�。�2）加強課題管理工作的做好學(xué)校校級課題，的申報，各教研組將科研研究情況列為
教研組考核及評選優(yōu)秀教研組的指標，定期指導反饋。
6、學(xué)科競賽，促進(jìn)校園文化
以豐富多彩的學(xué)科文化節的活動(dòng)提高學(xué)生對各學(xué)科的興趣，活躍校園文化，提升教學(xué)層次。本學(xué)期將開(kāi)展體育節、英語(yǔ)節等學(xué)科文化節活動(dòng)，以此作為凸顯特色的一個(gè)陣地。
7、凸顯特色，亮出學(xué)校品牌
�。�1）
繼續加強英語(yǔ)人文環(huán)境的營(yíng)造，精心設計“英語(yǔ)購物樂(lè )園”，讓學(xué)生身處校園，時(shí)時(shí)處處能感受到英語(yǔ)的影響。
�。�2） 英語(yǔ)教研組根據各年級學(xué)生的英語(yǔ)基礎，編寫(xiě)英語(yǔ)生活用語(yǔ)，利用每天出操時(shí)間強化訓練，令英語(yǔ)深入人心。
�。�3） 積極開(kāi)展英語(yǔ)節、英語(yǔ)沙龍等特色活動(dòng)，吸引更多的孩子參與到拓展性的英語(yǔ)課外活動(dòng)中去。
�。�4）
大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應用。加大提高教師信息技術(shù)的培養力度，鼓勵教師與學(xué)生共同學(xué)習，倡導教師充分發(fā)揮配置設備的作用，加強信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)習，改變教師工作方式和學(xué)生學(xué)習方式。開(kāi)展一次教師多媒體課件制作比賽。
�。�5） 各年級制定清晰、操作性強的信息技術(shù)教學(xué)大綱，建立一套連貫統一的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新模式。
�。�6）嘗試信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，每個(gè)年級建立一個(gè)整合點(diǎn)，各學(xué)科教師充分合作，編制“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的校本教材。
8、敢于突破，深入探索課程的內涵
�。�1） 繼續探索“DIY”課程的教學(xué)新思路，在實(shí)踐中不斷總結，編制“DIY”校本課程教材。
�。�2）
開(kāi)設棋類(lèi)、乒乓、足球、籃球、健美操、折紙、閱覽、電腦小報、英語(yǔ)課本劇等興趣課程，讓學(xué)生在廣泛的興趣活動(dòng)中培養個(gè)性，發(fā)展能力。
�。�3） 重新定位“探究性課程”，不流于形式，以課堂教學(xué)為基礎，高于課堂教學(xué)，真正體現上海教育的品牌效應。
四、具體時(shí)間安排
九月份：
1、 質(zhì)監部和各教研組的計劃的制定。
2、 各學(xué)科作業(yè)規范和上課規范的制定。
3、 教學(xué)常規檢查（一）
4、 交個(gè)人年度發(fā)展規劃
重點(diǎn)：狠抓學(xué)生學(xué)習習慣的培養，教研組長(cháng)會(huì )議上進(jìn)行反饋。
十月份：
1、 校本教研的全面鋪開(kāi)。
2、 第一次質(zhì)量監控。
3、 第二屆體育節。
十一月份：
1、 “鳳凰杯課件制作比賽”
2、 期中考試。
3、 英語(yǔ)節開(kāi)幕式。
4、 家長(cháng)開(kāi)放展示活動(dòng)。
5、 教學(xué)常規檢查（二）。
十二月份：
1、 英語(yǔ)節閉幕式。
2、 鳳凰杯信息技術(shù)整合教學(xué)設計比賽。
3、 第三次質(zhì)量監控。
一月份：
1、 教學(xué)常規檢查（三）。
2、 期末小結工作。
3、 期末考試。
4、 “鳳凰杯”案例評比。
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