寒假作文寫(xiě)作輔導教學(xué)計劃
寒假作文寫(xiě)作輔導教學(xué)計劃
寒假對初三學(xué)生來(lái)說(shuō)是提高自己作文水平的最好時(shí)間，中考的熱門(mén)考點(diǎn)——話(huà)題作文該怎么寫(xiě)呢？
話(huà)題作文的出現給考生提供了自主寫(xiě)作的廣闊空間，考場(chǎng)作文命題形式也發(fā)生了相應的變化。據不完全統計，2006年中考，全國26個(gè)考區中有12個(gè)考區不約而同地將目光瞄準了話(huà)題作文。這說(shuō)明話(huà)題作文深受廣大師生的肯定和歡迎，在今后的教學(xué)和考試中，還有進(jìn)一步使用、探索和開(kāi)發(fā)的價(jià)值。即將參加中考的同學(xué)，寫(xiě)好話(huà)題作文是十分必要的。
讀懂材料準確確定主題
話(huà)題作文是命題者提供話(huà)題而不限定立意（主題）和題目（標題），也不限定文體的作文。話(huà)題作文的形式目前主要有三種。
一是提供話(huà)題，不提供材料。如：2006年湖南省長(cháng)沙卷的“愛(ài)的傳遞”和“放心吧，有我們在”均為全命題作文。命題作文必須以提供的題目為作文標題，而話(huà)題作文卻要自擬作文標題。但如果考生臨場(chǎng)發(fā)揮不理想，一時(shí)找不到更合適的標題，而要求中又沒(méi)有規定不得以話(huà)題為標題，可以直接以話(huà)題為標題。這樣做不會(huì )文不對題，只可能出現題大文小和同題泛濫的問(wèn)題。簡(jiǎn)便易行的做法是，以話(huà)題詞語(yǔ)為中心，在其前后添加若干詞語(yǔ)，組成一個(gè)標題。如：“歷史銅鏡中的亮點(diǎn)”、“漫談亮點(diǎn)畫(huà)廊”、“亮點(diǎn)背后的故事”等等。以話(huà)題詞語(yǔ)“亮點(diǎn)”為中心，添加其他詞語(yǔ)，使標題的指向性清晰，思路更容易打開(kāi)，作文扣題也就能更緊了。
二是提供話(huà)題，又提供材料。如：2006年四川省內江市中考作文以“責任”為話(huà)題，接著(zhù)提供一段材料：“‘責任’的意思之一是‘指分內應做的事’�！煜屡d亡，匹夫有責�！笾撩褡迮d亡，社會(huì )穩定；中至地區發(fā)展，學(xué)校榮辱；小至家庭和睦，個(gè)人前途，無(wú)不有我們的責任。遵守法紀，搞好學(xué)習，尊敬師長(cháng)，孝敬父母，善待同學(xué)，做好小事，樣樣都是我們分內應做的事�！辈牧喜徽撻L(cháng)短，它都只是對話(huà)題的一種解釋、一個(gè)說(shuō)明，所以淺顯直白，明確易懂，絕不設置閱讀障礙，重復考查閱讀能力。是為考生正確理解話(huà)題搭起的一座橋梁，而不是畫(huà)一個(gè)圈、設一道坎，考生作文中可以完全不提及材料中的文字和內容。
三是提供材料，不限定話(huà)題。如：2006年武漢市考題的材料是：“下面文字摘自一位同學(xué)的《畢業(yè)留字冊》：我的自畫(huà)像：額頭寬了一點(diǎn)―――思想的野馬正好在這里奔跑。同學(xué)留言：最難忘那次聯(lián)合會(huì )，你的新鮮點(diǎn)讓我們快樂(lè )無(wú)比�。ㄍ瑢W(xué)甲）……恩師寄語(yǔ)：你的那些富有創(chuàng )造性的見(jiàn)解常常為我們再啟另一扇窗！老師感謝你�！碧崾菊Z(yǔ)是：“結合上述材料的內容和自己的生活體驗，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章”。這則材料設置了一種情景，寄托了若干個(gè)話(huà)題。它將寫(xiě)作話(huà)題的明示改成了暗示：寫(xiě)作主題必須由考生根據材料確定。這就比前面兩種形式顯得更加寬泛靈活，讓考生有更大的思維空間和寫(xiě)作自由。但是，話(huà)題也顯得相對模糊，需要考生自己去思考和把握，這對考生來(lái)論，無(wú)疑是一大新的考驗。
話(huà)題作文不管是哪種形式，寫(xiě)作之前都要對材料進(jìn)行提煉、聚焦，從而確定寫(xiě)作主題。不能隨便抓住某一句話(huà)就用作自己的寫(xiě)作內容，而要抓住寄托著(zhù)材料主旨或者主要內容的中心詞語(yǔ)、中心話(huà)題，以此作為寫(xiě)作主題。
明確要求傾寫(xiě)真情實(shí)感
話(huà)題作文選材立意范圍非常寬泛，不少考生容易出現寬泛無(wú)度，偏離話(huà)題的情況，有的學(xué)生甚至從擬題開(kāi)始就偏離了話(huà)題。其實(shí)，話(huà)題作文不是毫無(wú)限制，可以任意發(fā)揮，隨心所欲�！傲⒁庾远�，文體自選、題目自擬”的寫(xiě)作要求，有利于考生張揚個(gè)性，展示才華，但考生只有正確理解“三自要求”，才能充分利用好這一自由空間自主寫(xiě)作。
“立意自定”就是在正確解讀材料、提示和要求的基礎上，明確話(huà)題的內容和范圍。雖然話(huà)題作文的材料都很淺顯易懂，既沒(méi)有文字障礙，也不要求從中挖掘出什么微言大義，但這并不等于可以不認真審題。如：2006年深圳市的中考作文題，請以“幸�！睘樵�(huà)題作文。文章立意，一般應該思考“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)問(wèn)題。針對這一話(huà)題，可以?huà)侀_(kāi)“是什么”，思維直奔“為什么這被視作一種幸�！�，“怎樣提高我們的幸福指數”等問(wèn)題，立意就能以深見(jiàn)長(cháng)。另外，拋開(kāi)單方面、直線(xiàn)型的立意方式，找出“幸福與創(chuàng )新”、“幸福與奉獻”等關(guān)系發(fā)表高見(jiàn)，也能別具一格。確切認知，全面把握試題中的所有文字，包括材料、提示、要求，仍是話(huà)題作文最基本的要求。
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