校本教研的年度工作計劃范文
校本教研的年度工作計劃范文
一、指導思想:
以新課程為導向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過(guò)校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標:
以新課改為導向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀(guān)念,解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導團體合作,形成終身學(xué)習的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。深化校本教研。大力倡導務(wù)實(shí)求進(jìn)的作風(fēng),把“開(kāi)展自己的教研,解決自己的問(wèn)題,發(fā)表自己的見(jiàn)解,改進(jìn)自己的教學(xué)”作為校本教研的根本目的。
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具體做法:
1、規范集體備課制度,力求“實(shí)”字。
以區教研室倡導的“一課三議”教研模式為理念導航。以學(xué)科教研組為單位建立備課組,主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內教師手中,副備教師要認真閱讀教案,并提出修改意見(jiàn),作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流,進(jìn)一步完善教案,經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識作為二度調整;上完課后寫(xiě)出教后反思作為三度調整。
2、積極探索“同課異構” 突出教研的“活”字。
各教研組安排教研活動(dòng)時(shí),要有對“同課異構”教研形式的呈現。力求通過(guò)“同課異構”,打磨課堂,引發(fā)大家爭鳴和參與,切實(shí)活躍研究風(fēng)氣。全體教師要通過(guò)“引、讀、練、評”活動(dòng),多管齊下,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
3、通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐,書(shū)寫(xiě)教研“效”字。
本學(xué)期,我校響應區教育局關(guān)于“課內比教學(xué) 課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)號召,將認真開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng),促進(jìn)教師理論與實(shí)踐的結合,引領(lǐng)更多的教師在課改中脫穎而出。9月份課內比教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽——語(yǔ)文組、英語(yǔ)組。十月份:課內比教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽—數學(xué)組、綜合組。
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通過(guò)前一階段組內討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的^對`話(huà),注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高。
具體做法:
1、量化教學(xué)反思。
教齡5年內教師教案中課課要有反思,即教后反思,每次不能少于50字。50歲以下5年以上教師每單元要有反思,每篇不能少于100字。
2、加強對教學(xué)反思的階段檢查。(期中、期末)
3、重視對教學(xué)反思的收集評比。
20xx年1月份教務(wù)處舉行50歲以下教師教案反思展評。20xx年秋季學(xué)期專(zhuān)題反思四次,即9月、10月、11月、12月。教研組長(cháng)確定主題,主題要有系列,教導處每月評選出優(yōu)秀專(zhuān)題反思,裝訂成冊。
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1、量化教師聽(tīng)課。
具體要求:
同年級同學(xué)科教師互相聽(tīng)課一學(xué)期不少于5節,帶雙班教師聽(tīng)相應年段相應學(xué)科不少于5節,小學(xué)科聽(tīng)組內教師授課不少于5次。
2、細化教師評課。
要求凡聽(tīng)課必評課,評課為3+2模式,即3個(gè)優(yōu)點(diǎn),2個(gè)建議。
3、深化師徒結對。
在上學(xué)期基礎上,我校本學(xué)期將深入抓好師徒結對工作,進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,促進(jìn)共同成長(cháng)。
具體做法:一是組織新一輪師徒結對報名,結對儀式,落實(shí)結對過(guò)程管理。二是“搭建青年教師成長(cháng)平臺”。學(xué)校優(yōu)先為青年教師、骨干教師外出聽(tīng)課、進(jìn)修、參與教育科研、發(fā)表教學(xué)論文創(chuàng )造條件。
4、強化^領(lǐng)`導推門(mén)聽(tīng)課
本學(xué)年實(shí)行每周一推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),以強化常態(tài)課管理來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。推門(mén)聽(tīng)課除學(xué)校校長(cháng)、行政外,還請教研組長(cháng)和相關(guān)學(xué)科的骨干教師結對師徒參與聽(tīng)課指導。聽(tīng)課過(guò)程中,我們繼續采用聽(tīng)、看、查、問(wèn)等形式進(jìn)行!奥(tīng)”即聽(tīng)隨堂課,“看”即看教師課堂新課程理念的落實(shí)、學(xué)生主體參與課堂學(xué)習的興趣;“查”即查教師的備課、作業(yè)批改;“問(wèn)”即對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查,詢(xún)問(wèn)本節課學(xué)生知識掌握情況、問(wèn)學(xué)生對教師、對自己的學(xué)習評價(jià)。聽(tīng)課者認真總結分析每一次調研情況并及時(shí)反饋給教師,與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,提出一些建設性意見(jiàn)和建議。
。ㄋ模⿲(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
鼓勵教師與市、區內外的教育^專(zhuān)~家、特級教師、名師攀親結對,使自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展步入快車(chē)道。通過(guò)觀(guān)名師課堂錄像、學(xué)名師課堂實(shí)錄案例、評名師課堂細節等形式拉近與名師的距離。同時(shí)發(fā)揮“校內名師”的優(yōu)勢,互幫互學(xué),形成濃郁的教研之風(fēng)。
。ㄎ澹├碚搶W(xué)習
1、問(wèn)題收集理論學(xué)習。
本學(xué)期,我校將圍繞組內教師困惑的教學(xué)專(zhuān)題,開(kāi)展“對癥下藥”式的理論學(xué)習。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合,通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
2、業(yè)務(wù)書(shū)籍充電閱讀。
本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)打造教師讀書(shū)活動(dòng),以讀促教,以讀促研。要求每個(gè)教研組自選理論專(zhuān)著(zhù)一本,全體成員進(jìn)行研讀,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,引發(fā)自我反思。教研組召開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì )。
四、主要工作措施:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是突出三個(gè)環(huán)節:一突出有效備課研究。二突出有效課堂研究。三突出有效訓練研究。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng),落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動(dòng),做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間,周二下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間,周三下午為數學(xué)教研組活動(dòng),周四上午為綜合科活動(dòng)時(shí)間,周五全天為音美教研活動(dòng)時(shí)間。在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結合起來(lái),主題教研與理論學(xué)習結合起來(lái)。每次教研活動(dòng),相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹(shù)立主人意識,勇于展示自己,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
3 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體,根據年級科目的特點(diǎn),從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定學(xué)科教學(xué)研究主題。
4、通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、^專(zhuān)~家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì )等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺。
5、積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽(tīng)課,每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節。加強業(yè)務(wù)學(xué)習,每學(xué)期教學(xué)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )不得少于3000字。
6、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
7、由于校內資源有限,僅憑校內力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問(wèn)題,必須有專(zhuān)業(yè)研究人員的參與。為此我們將開(kāi)展“里外結合”的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊伍!巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤枌W(xué)習;“里”即每次公派出去參加研討會(huì )教師回校后為其他教師做專(zhuān)題講座,為教師上觀(guān)摩課。
8、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研,達到優(yōu)質(zhì)資源共享,積極參加省校本研究網(wǎng)、點(diǎn)軍區教育信息網(wǎng)上研討、學(xué)習活動(dòng),開(kāi)創(chuàng )教研新天地。
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