六年級心理健康教育總結
六年級心理健康教育總結
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。加強心理健康教育、提高學(xué)生心理素質(zhì)、使他們健康成長(cháng)，這是歷史賦予我們每一個(gè)教育工作者神圣的歷史使命。因此，我把心理健康教育工作放在首位，以學(xué)校的心理健康工作意見(jiàn)為原則，以小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律為依據，以心理健康的教育理論為基本學(xué)習方法，以培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展為目標,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
一、上好心理健康課
上好心理健康課，在課上努力營(yíng)造氛圍，使學(xué)生能夠普及心理健康基本知識，樹(shù)立心理健康意識，使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的心理調節方法，學(xué)會(huì )克服人際交往和生活中的困難和適應社會(huì )等方面的常識。
二、采取處處滲透的原則
普及心理健康教育在教學(xué)過(guò)程中，滲透心理健康教育的原則、方法，使知識傳授和心理健康教育有機結合起來(lái)，它不僅有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養和學(xué)習潛能的發(fā)展。
三、建立心理咨詢(xún)角。
為了更好的開(kāi)展個(gè)別學(xué)生的心理輔導咨詢(xún)工作，我班建立了心理咨詢(xún)角，在這里，學(xué)生可以?xún)A訴自己的苦惱、困難，也可以和別人一起分享他的快樂(lè )，他們在這些地方可以得到心情的調節、可以獲得心靈的安慰。從而，架起了師生心靈溝通的橋梁。
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