第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃
第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
二（1）班：本班共53名學(xué)生，通過(guò)一年的學(xué)習，能夠養成良好的學(xué)習習慣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，嘗試合作學(xué)習，掌握了基礎知識，形成一定的學(xué)習技能。并能正確寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)規范，掌握字的音、形、義，理或幾句話(huà)，意思比較完整。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文，也有一些在學(xué)習上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習上比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性，學(xué)習效率不高等。針對這些問(wèn)題，本學(xué)期在教學(xué)中，要注意因材施教，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生在原有基礎上有不同程度的提高解常用詞語(yǔ)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的運用。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能說(shuō)一句。
二（2）班：本班共48名學(xué)生，通過(guò)一年級的學(xué)習，本班大多數學(xué)生都具有良好的學(xué)習習慣，在學(xué)習上自主性比較強，充分表現出了對學(xué)習的濃厚興趣。學(xué)生的基礎知識掌握較為扎實(shí)，如能利用拼音學(xué)習課文閱讀課文文章；能正確認讀生字，書(shū)寫(xiě)做到正確、規范；在老師的指導下能有感情地朗讀、背誦課文，口頭表達能力有了很明顯的進(jìn)步，樂(lè )于表達和交流并能完整的表達自己的見(jiàn)解。初步具有自主學(xué)習的意識以及自主學(xué)習的能力等。
二（3）班：通過(guò)一年的學(xué)習，能夠養成良好的學(xué)習習慣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，嘗試合作學(xué)習，掌握了基礎知識，形成一定的學(xué)習技能。并能正確寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)規范，掌握字的音、形、義，理解常用詞語(yǔ)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的運用。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能說(shuō)一句或幾句話(huà)，意思比較完整。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文。當然，也有一些在學(xué)習上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習上比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性，學(xué)習效率不高等。針對這些問(wèn)題，本學(xué)期在教學(xué)中，要注意因材施教，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生在原有基礎上有不同程度的提高。
二（4）班：通過(guò)一年的學(xué)習，本班學(xué)生在各方面都有了比較大的進(jìn)步。學(xué)生產(chǎn)生了較強的學(xué)習欲望，形成了良好地學(xué)習行為，并掌握了一定的學(xué)習能力。大部分學(xué)生的接受能力比較強，所以在拼音、識字、口語(yǔ)交際、閱讀方面都取得了較好的成績(jì)。不但掌握了大量的生字詞，而且書(shū)寫(xiě)端正、美觀(guān)。當然，也有小部分學(xué)生對學(xué)習缺少熱情，或是接受能力、反應能力比較差。另外，對班級總體而言，在寫(xiě)字、寫(xiě)話(huà)方面還需進(jìn)一步加強，使學(xué)生更好地得到發(fā)展、進(jìn)步。
二（5）班：本班學(xué)生通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已養成了基本的學(xué)習習慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習，自覺(jué)地完成各項作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書(shū)，但讀書(shū)的習慣和方法還需要教師多指導。而且從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。學(xué)生之間還存在著(zhù)一定的差異性，如：有的學(xué)生學(xué)習習慣不夠完善，學(xué)習的自信心不足。
二、教學(xué)內容
本冊教學(xué)內容包括漢語(yǔ)拼音、識字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等部分，具體要求如下：
1、學(xué)習習慣
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。�2）繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。
�。�3）培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字，學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3識字寫(xiě)字
�。�1）準確認讀406個(gè)生字。并掌握課本安排的27個(gè)常用偏旁。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字276個(gè)；能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、語(yǔ)句連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。
�。�4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。
6、寫(xiě)話(huà)
�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子；能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
�。�3）學(xué)會(huì )“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內容寫(xiě)下來(lái)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識字寫(xiě)字、朗讀背誦、口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )字詞并運用字詞、口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。
對策：順應兒童的認知特點(diǎn)和學(xué)習語(yǔ)文規律，采取模仿、遷移等訓練方式，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累和內化。
四、教學(xué)措施
二（1）班：
1、繼續抓好良好的學(xué)習習慣的培養，定期在班內舉行各類(lèi)比賽活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、認真鉆研教材，學(xué)習課改精神。教學(xué)中以學(xué)生為主體，注重師生之間的互動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，堅持以讀為主，保證學(xué)生有充分的時(shí)間讀書(shū)。
3、采用各種形式的教學(xué)手段，盡可能創(chuàng )設和諧的學(xué)習環(huán)境，提倡師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生與文本之間的互動(dòng)交流，共享學(xué)習成果，體驗學(xué)習成功，幫助學(xué)生鞏固知識，形成能力，發(fā)展智力。
4、注重培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，制定訓練計劃，如進(jìn)行“每周日記”練習。
5、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽(tīng)與思考相結合，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉化，設計好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，適時(shí)演播，恰當講解。
6、與家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。減少學(xué)生之間的差異。
7、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話(huà)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因勢利導，介紹一些好書(shū)讓學(xué)生閱讀。
二（2）班：
1、培養學(xué)生良好的習慣：本學(xué)期要培養學(xué)生養成勤查字典，主動(dòng)識字的習慣。掌握正確的讀書(shū)姿勢；愛(ài)惜學(xué)習用品；正確寫(xiě)字的方法；積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講；勤于朗讀背誦；樂(lè )于課外閱讀。
2、重視識字、寫(xiě)字教學(xué)：既要盡量利用漢字的造字規律幫助學(xué)生識記生字，又要采用多種方法手段，如已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音、筆畫(huà)、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結構的能力，積極引導，堅持訓練，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的習慣。
3、改進(jìn)閱讀教學(xué)方法：注重教學(xué)的層次性。指導學(xué)生把讀書(shū)與加強字詞句的基本功訓練有機地結合起來(lái)。使學(xué)生在這一過(guò)程中，理解內容，陶冶情操，發(fā)展語(yǔ)言，從而不斷提高語(yǔ)文水平。
4、保質(zhì)保量地完成口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)訓練教學(xué)目標，通過(guò)圖配話(huà)，文配圖的方式激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情。
5、充分利用家校路路通加強家校聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習生活情況并及時(shí)反饋。
6、關(guān)注班級中學(xué)習落后的學(xué)生給他們實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵和幫助。
二（3）班：
1 、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)繼續是讓學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)。為此從一開(kāi)學(xué)就采取各種方法和活動(dòng)，目標是寫(xiě)端正，寫(xiě)好字，有感情地朗讀課文，奠定語(yǔ)文的基礎。
2、 通過(guò)平時(shí)潛移默化的教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )預習和復習，學(xué)會(huì )自己學(xué)習。
3、認真鉆研教材，學(xué)習課改精神。教學(xué)中以學(xué)生為主體，注重師生之間的互動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，堅持以讀為主，保證學(xué)生有充分的時(shí)間讀書(shū)。
4、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽(tīng)與思考相結合，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉化，設計好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，適時(shí)演播，恰當講解。
5、利用家校路路通和家訪(fǎng)的方式與家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。減少學(xué)生之間的差異。
6、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話(huà)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因勢利導，介紹一些好書(shū)讓學(xué)生閱讀。
二（4）班：
1、學(xué)習課改精神，認真鉆研教材，掌握教材的特點(diǎn)。
2、教學(xué)中，堅持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，尊重其個(gè)性發(fā)展。并注重師生之間、生生之間的互動(dòng)。
3、堅持以讀為主，保證學(xué)生有充分的時(shí)間讀書(shū)。定期在班內舉行各類(lèi)比賽活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
4、采用各種形式的教學(xué)手段，如“我是小記者”、表演課本劇、看錄象、做實(shí)驗等方法，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，并在學(xué)習中體驗成功的喜悅。
5、注重培養聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力，制定訓練計劃，如進(jìn)行“我最會(huì )聽(tīng)”、“每日一句”等練習，逐步提高聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力。
6、與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。
7、注意減少學(xué)生之間的差異，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，養成自學(xué)的好習慣。
二（5）班：
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。
2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。
3、倡導合作學(xué)習。采用多種方式設計教學(xué)活動(dòng)，加強同學(xué)間的交流與合作。
4、提倡學(xué)生運用記憶規律，發(fā)現新與舊的聯(lián)系，發(fā)現識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活，體驗生活。
5、要重視課外閱讀的指導，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會(huì )，使學(xué)生互相學(xué)習、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。
6、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。
詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設置思考的路子，訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
7、聽(tīng)說(shuō)訓練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng )造各種聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓練時(shí)間，堅持大面積訓練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
五、落實(shí)“三個(gè)五”
二（1）班：
�。�1） 注意從細微之處關(guān)心后進(jìn)生，發(fā)現其身上的閃光點(diǎn)，給予鼓勵，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
�。�2） 課堂中同樣為他們創(chuàng )設機會(huì )，多加提問(wèn)；課后針對薄弱環(huán)節，進(jìn)行輔導。
�。�3）在學(xué)生中建立“一幫一”學(xué)習小組，幫助他們共同進(jìn)步。
(4)與家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現不足之處。
二（2）班：
�。�1）針對學(xué)生不足之處，多關(guān)心他們，幫助他們一起改進(jìn)。挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，提高他們的自信心和學(xué)習興趣。
�。�2）課堂中同樣為他們創(chuàng )設機會(huì )，多加提問(wèn)；課后針對薄弱環(huán)節，進(jìn)行輔導。
�。�3）在學(xué)生中建立“一幫一”學(xué)習小組，幫助他們共同進(jìn)步。
�。�4）多與家長(cháng)交流溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，指導家長(cháng)對孩子的家庭輔導。
二（3）班
�。�1）注意從細微之處關(guān)心后進(jìn)生，發(fā)現其身上的閃光點(diǎn)，給予鼓勵，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
�。�2）課堂中同樣為他們創(chuàng )設機會(huì )，多加提問(wèn)；課后針對薄弱環(huán)節，進(jìn)行復習輔導。
�。�3）在學(xué)生中建立“一幫一”學(xué)習小組，幫助他們共同進(jìn)步。
�。�4）與家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現不足之處。
二（4）班：
�。�1） 重視后進(jìn)生，從細微之處關(guān)心他們，在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現其身上的閃光點(diǎn)，給予鼓勵，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
�。�2） 課堂中為他們創(chuàng )設機會(huì )，多加提問(wèn)，讓他們有表現的機會(huì )，增強學(xué)習的積極性。
�。�3） 課后針對薄弱環(huán)節，進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。�3）建立“一幫一”學(xué)習小組，幫助他們共同進(jìn)步。
�。�4）與家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現不足之處，共同幫助學(xué)生取得進(jìn)步。
二（5）班：
�。�1）課外輔導，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。
�。�2）采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
�。�3）請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
�。�4）課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
�。�5）對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
�。�6）采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
�。�7）充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
六、教學(xué)進(jìn)度
日期
教學(xué)內容
備注
第一周
習慣（1）
第二周
習慣（2）識字1（2）識字2（3） 機動(dòng)（1）
第三周
識字3（2）識字4（2） 練習1（4）
第四周
1秋游（3） 2 2009北京（3） 3英英學(xué)古詩(shī)（2）
第五周
3英英學(xué)古詩(shī)（1）4鄉下孩子（2） 練習2（4）
機動(dòng)（1）
第六周
國慶
第七周
5送給盲婆婆的蟈蟈（2） 6一株紫丁香（2） 7有趣的發(fā)現（3） 機動(dòng)（1）
第八周
練習3（4） 8小鷹學(xué)飛（3）機動(dòng)（1）
第九周
9青蛙看海（3） 10狼和小羊（3） 機動(dòng)（2）
第十周
11狐貍和烏鴉（3）練習4（4 ）機動(dòng)（1）
第十一周
期中復習、期中練習
期中
第十二周
識字5（2）識字6（2） 識字7（2）機動(dòng)（2）
第十三周
識字8（2） 練習5（4 ） 機動(dòng)（2）
第十四周
12要好好學(xué)字（3） 13朱德的扁擔（3）
14梅蘭芳學(xué)藝（2）
第十五周
14梅蘭芳學(xué)藝（1） 15大禹治水（3）
16孔繁森（3） 機動(dòng)（1）
第十六周
練習6（4 ） 17登鸛雀樓（1）
18青松（2）機動(dòng)（1）
第十七周
19小動(dòng)物過(guò)冬（3）20美麗的丹頂鶴（3）
練習7（2 ）
第十八周
練習7（2 ） 21水鄉歌（2） 22云房子（3）
第十九周
23夕陽(yáng)真美（3） 練習8（4 ）
第二十周
期末復習
二十一周
期末復習
二十二周
期末測試
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