高一上學(xué)期物理教師教學(xué)計劃
高一上學(xué)期物理教師教學(xué)計劃
指導思想
全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,依據學(xué)生現狀和部頒教學(xué)計劃,狠抓課堂教學(xué)效果,不斷搞好基礎知識,基本物理思想和方法的教學(xué),面向全體學(xué)生,以人為本,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養學(xué)生[此文轉于初中化學(xué)資源網(wǎng)]分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,以學(xué)生為中心,因材施教,分層教學(xué),使學(xué)生具備良好的素質(zhì),大力提高學(xué)生的思維能力.
教學(xué)目標
通過(guò)教學(xué),達到學(xué)生"三基"過(guò)關(guān),能力增強的目的,學(xué)生能獨立完成教材上的習題,能在老師的指導下完成《創(chuàng )新作業(yè)》上的習題,能做其他參考書(shū)上的部分練習,逐步培養學(xué)生[此文轉于初中化學(xué)資源網(wǎng)]熱愛(ài)物理,用物理知識去解決實(shí)際問(wèn)題的習慣,達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的.
教學(xué)方法
課堂教學(xué)于課后輔導相結合團體講授與個(gè)別輔導相結合,堅持每次課后有一定量的作業(yè),并全批全改(部分面改),將"創(chuàng )新"上部分習題和參考書(shū)中的有典型性的例,習題融入課堂教學(xué)中,以拓寬學(xué)生的視野.
后進(jìn)生的轉化
1,培養基礎較差學(xué)生學(xué)習物理的興趣,使學(xué)生逐步養成多讀,多想,多動(dòng)筆(特別是教材,教材中的例,習題)良好的學(xué)習習慣.
2,要求每位學(xué)生認真作好課本上的每一道題,督促學(xué)生更正錯題,及時(shí)輔導作業(yè)有困難者,杜絕抄襲作業(yè)的現象.
3,了解學(xué)生學(xué)習的實(shí)際困難,幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導.設立進(jìn)步目標,鼓勵,表?yè)P進(jìn)步者.
4,結合學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)行分層教學(xué),對不同層次的學(xué)生加強教學(xué)的力度.
高一物理教學(xué)進(jìn)度安排表
周次 教學(xué)內容 課時(shí) 備注
一 緒言第一章一,力二,重力 3
二 三,彈力習題課 3
三 四,摩擦力受力分析五,力的合成 3
四 力的合成六,力的分解 3
五 單元測試講評 3
六 第二章,一,幾個(gè)基本概念二,位移和時(shí)間的關(guān)系三,運動(dòng)快慢的描述速度 3
七 四,速度和時(shí)間的關(guān)系五,速度改變快慢加速度六,勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律 3
八 七,勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律的應用 3
九 八,自由落體習題課 3
十 期中考試試卷講評 3
十一 第三章,一,牛頓第一定律二,物體運動(dòng)狀態(tài)的改變三,牛頓第二定律 3
十二 四,牛頓第三定律五,力學(xué)單位制六,牛頓運動(dòng)定律的應用 3
十五 六,牛頓運動(dòng)定律的應用七,超重和失重 3
十六 單元測試試卷講評 3
十七 第四章,一,共點(diǎn)力作用下物體的平衡二,共點(diǎn)力平衡條件的應用 3
十八 二,共點(diǎn)力平衡條件的應用單元測試 3
十九 試卷講評期末復習 3
二十 期終考試 3
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