學(xué)年第一學(xué)期高二數學(xué)的工作計劃
學(xué)年第一學(xué)期高二數學(xué)的工作計劃
一、指導思想
以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依據,認真貫徹執行區文教局對本屆高二年級的工作意見(jiàn)精神,進(jìn)行高二年級的教學(xué)工作。立足我校學(xué)生實(shí)際,在思想上增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性,在知識學(xué)習上側重雙基訓練,加強對學(xué)生創(chuàng )新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等能力的培養,全面提高學(xué)生的數學(xué)素養。在此基礎上,完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。
二、基本情況分析
本屆高二在校學(xué)生196人,共5個(gè)班。根據本校學(xué)生的實(shí)際,高一第二學(xué)期下半學(xué)期進(jìn)行了文理分科。目前這個(gè)年級的基本狀態(tài)如下:
在高一第二學(xué)期蘇州大市期末考試中,我校數學(xué)平均分為64.69分,比區平均分78.82分低14.13分,居區6所高中學(xué)校第4名。
高二年級下學(xué)期蘇州大市期末考試數學(xué)學(xué)科成績(jì)與區平均比較:
全區
黃埭
陸慕
實(shí)驗
湘城
望亭
太平
平均分
78.82
93.91
84.08
86.87
38.05
64.69
45.76
平均分偏低,究其原因:
1、學(xué)生對自己信心不足,學(xué)習積極性和主動(dòng)性不夠,學(xué)習上只滿(mǎn)足完成老師
布置的作業(yè),缺乏對所學(xué)知識和方法進(jìn)行歸納總結,缺乏分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
2、基礎知識薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握得不夠扎實(shí),缺乏對基
礎的理解和研究,沒(méi)有注意對所學(xué)知識和方法及時(shí)的復習與鞏固,知識積累量不多,而遺忘的速度太快。
3、靈活運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力差。只會(huì )模仿解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,
不能舉一反三,題目稍微有點(diǎn)變化就束手無(wú)策。
三、具體措施
1、認真鉆研教材、大綱,聯(lián)系本校實(shí)際,有針對性的進(jìn)行教學(xué)。
2、認真做好上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析以及本學(xué)期每次的測試試卷的質(zhì)量分析,對試卷要認真評講,找出問(wèn)題及時(shí)糾正解決。
3、學(xué)生平時(shí)作業(yè)要認真批閱,幫助學(xué)生找出錯誤原因,督促學(xué)生訂正錯誤,以便對學(xué)生進(jìn)行綜合分析研究,找出學(xué)生在掌握知識和方法上存在的缺陷。
4、認真設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,針對學(xué)生基礎知識薄弱的現實(shí),從基礎概念,基本方法入手,夯實(shí)雙基,在此基礎上逐步提高。做到精選例題,講解到位,及時(shí)練習,精心批閱,督促改錯。
5、利用午自習和晚自習,針對學(xué)生在學(xué)習中遇到的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、進(jìn)度安排
九月份:1、算法初步
2、統計
十月份:3、概率、
4、常用邏輯用語(yǔ)
十一月份:5、圓錐曲線(xiàn)與方程
6、導數及其應用
十二月份:7、統計案例
8、推理與證明
9、數系的擴充與復數的引入
一月份:10、框圖
五、資料
江蘇人民出版社的《同步導學(xué)》
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