小學(xué)第二學(xué)期品德科組的工作計劃
小學(xué)第二學(xué)期品德科組的工作計劃
一、指導思想
本學(xué)期品德科組將在區市教研室和學(xué)校的領(lǐng)導下,繼續認真落實(shí)小學(xué)品德課程新課標實(shí)施,探索品德課的教學(xué)規律,切實(shí)提高品德課的教學(xué)效率;與學(xué)校德育工作結合在一起,真正成為做好學(xué)生德育的有力手段,為學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)。
二、工作目標
以基地為平臺,以課題為導航,引領(lǐng)科組建設。
三、工作內容
1、主題研討,殊途同歸。本學(xué)期的科組活動(dòng)應該進(jìn)一步深入品德學(xué)科實(shí)質(zhì),研討品德教學(xué)中具體存在的問(wèn)題,尋找對策以及理論支撐。各集備組在學(xué)期初確定一個(gè)核心主題,擬為“如何創(chuàng )新規則教育”、“小組學(xué)習如何更有效”等主題,本學(xué)期的集備活動(dòng)就圍繞主題進(jìn)行持續深入的研討,在不斷課堂實(shí)踐修正見(jiàn)解,最后得出有一定參考價(jià)值的策略。大科組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行集備組間的匯報交流,互碰共促。
2、區市課題,齊頭并驅。區一般德育課題《小學(xué)生遵守校園規則的實(shí)踐研究》進(jìn)入實(shí)質(zhì)攻堅階段,品德科組將按照此課題的任務(wù)分工,落實(shí)規則主題教材的教學(xué),提高質(zhì)量,開(kāi)展研究,收集資源。市德育課題《小學(xué)生遵守校園規則的實(shí)踐研究》著(zhù)手研究,將在區一般課題研究的基礎上深化教學(xué),擴充資源。
3、做小課題,腳踏實(shí)地。根據課題的重點(diǎn)任務(wù),開(kāi)展第二、三輪教學(xué)研究,撰寫(xiě)教學(xué)設計。不斷修正和完善實(shí)施方案,舉行課堂教學(xué)示范觀(guān)摩,檢測研究效果,進(jìn)行后期問(wèn)卷調查。及時(shí)進(jìn)行資料的收集、整理和階段小結。展示課題研究的相關(guān)成果,完成結題報告,為結題鑒定作好準備。5月下旬上研究課《合作的樂(lè )趣》,6月中旬完成研究報告及準備結題會(huì )。
4、基地開(kāi)放,一舉多得。在吸取第一次基地開(kāi)放活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上,做好第二次品德學(xué)科教研基地開(kāi)放,主要探討《品德與生活》新課標解讀與教學(xué)模式;亻_(kāi)放,不僅提供給年青老師多一個(gè)展示平臺,增加一個(gè)讓同行了解我校師生面貌的窗口,而且可以聽(tīng)到真實(shí)的聲音,有贊有彈,促我們改進(jìn)提升,更可以享受一場(chǎng)品德教學(xué)理論的饕餮盛宴。結合我校3月禮儀教育主題,從一年級《新學(xué)期,你好》二年級《我愛(ài)我的班集體》兩大單元中確定公開(kāi)課主題。
5、一磚一瓦,壘筑資源。將現有的資源進(jìn)行分年級分單元進(jìn)行初步整理,繼續建設品德學(xué)科資源庫,鼓勵老師們創(chuàng )作有自己特色的資源,尤其是公開(kāi)課的教學(xué)設計、課件、反思、錄像、照片等形成性資源。管好用好資源建設資金,激勵老師踴躍參與,貢獻一磚一瓦,共筑資源大廈。
6、它山之石,可以攻玉。多組織老師走出去,去培訓、學(xué)習,觀(guān)摩省市區的優(yōu)秀品德課堂。原則上要求品德骨干老師和研討課例相關(guān)年級的老師以及開(kāi)展課題研究的老師多參加學(xué)習,提升理論水平,增強教學(xué)能力。
四、具體工作安排
2月 布置本學(xué)期工作
3月 品德學(xué)科基地開(kāi)放(一二年級《品德與生活》)
4月 主題研討:如何創(chuàng )新規則教育?
市德育課題中期檢查會(huì )
5月 主題研討:小組學(xué)習如何更有效?
品德小課題研究課
6月 小課題結題會(huì )
7月 總結工作
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