小學(xué)學(xué)校的教學(xué)工作計劃
小學(xué)學(xué)校的教學(xué)工作計劃
一、指導思想
以縣第一學(xué)期工作計劃為指導方針，進(jìn)一步落實(shí)發(fā)展觀(guān)，以校內開(kāi)放式辦學(xué)為引領(lǐng)，圍繞以質(zhì)量為中心，以抓高效課堂為目標，以集體備課為手段，逐步落實(shí)“先學(xué)后教，當堂訓練”的教育觀(guān)念。抓住寄宿制的優(yōu)勢，落實(shí)“四清”活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
在縣教育教學(xué)工作目標中把“做好中學(xué)布局結構調整后八中的質(zhì)量提升”工作單獨提出，依據這一目標，我們制定了自己的目標：通過(guò)校本培訓和校本教研，使全體教師能夠在新的教育理念指導下，轉變學(xué)習方式和學(xué)習方法，構建開(kāi)放性、生成性和創(chuàng )新性的多樣化課堂形式。我校以“探索實(shí)施高效的課堂教學(xué)”為主題的課題研究，教師、備課組、教研組和教導處都要以此為題開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行研究，確實(shí)得到實(shí)效，并形成經(jīng)驗。創(chuàng )設自主發(fā)展的學(xué)習氛圍引導學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，注重學(xué)生積極性的培養，引導學(xué)生掌握科學(xué)、高校的學(xué)習方法，使學(xué)生的主體精神得到較充分的體現，注重潛能開(kāi)發(fā)，個(gè)性發(fā)展，初步掌握中學(xué)習的能力。
三、學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)
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1．年級組長(cháng)工作計劃于9月22日前宣講完畢。教研組工作計劃、備課組長(cháng)計劃、教師個(gè)人改進(jìn)計劃、教師工作手冊，9月29日上交到教科研室。（年級組、學(xué)科組、計劃的書(shū)寫(xiě) 現狀分析，重點(diǎn)工作及具體措施；改進(jìn)工作及具體措施；） 。
2．備課: 不上無(wú)準備之課 。
3．上課貫徹新的教學(xué)理念：先學(xué)后教，當堂訓練。即：凡是學(xué)生能看懂的, 教師不教；凡是學(xué)生能說(shuō)的, 教師不說(shuō)；凡是學(xué)生能做的, 教師不做；凡是學(xué)生能探索的, 教師不談； 凡是學(xué)生能自學(xué)的, 教師不教�；ハ嗦�(tīng)課、評課、研究課等 。
4．作業(yè)批改: 教師要嚴格批改，做到重點(diǎn)問(wèn)題面批面改 。
5．輔導: 要求一要及時(shí), 二要分層, 三要面向全體, 四要有始有終, 嚴格控制兩極分化
6．檢測: 檢測是督促學(xué)生學(xué)習, 提高學(xué)科質(zhì)量的重要手段, 初一年級教研室安排在九月份個(gè)別學(xué)科質(zhì)量監測。初二年級隨從教研室的期中考試和期末兩次大考，初三年級有月考。（記住校長(cháng)曾提出的“學(xué)什么” “考什么”，考什么學(xué)什么？ 并做好成績(jì)登統, 試卷分析, 及查漏補缺工作。）
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1． 完善集體備課制度，執行年級組長(cháng)負責下的年級備課組制度 。
(1)各備課組要嚴格執行《延慶八中集體備課制度》，主講教師要強化質(zhì)量意識，責任意識，認真準備，把好上課前的第一關(guān) 。
�。�2） 集體備課要做到既獨立思考，又集思廣益，在個(gè)人鉆研的基礎上，進(jìn)行集體備課 。
備課組成員要進(jìn)行二次備課，教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知他人進(jìn)行調整，真正做到資源共享。
�。�3）集體備課中，加強對月考出題的研究（備課組圍繞教學(xué)目標要每人一份試卷，然后研討，集中集體智慧，使月考試卷有針對性） 。
月考要控制難度，眼睛要向下看，要結合學(xué)生的基礎和實(shí)際。要加強月考的反饋，認真分析考試的各個(gè)指標，以及反映出的問(wèn)題。要研究出應對的策略，及時(shí)對教學(xué)加以調整。建立教學(xué)年級質(zhì)量、學(xué)科質(zhì)量監測機制，收集好資料。
2 ．學(xué)習領(lǐng)悟、推廣 “ 洋思經(jīng)驗 ” ，做好經(jīng)驗引領(lǐng)。 —— 為差生找出路 。
�。�1）貫徹幾個(gè)要點(diǎn)：“先學(xué)后教，當堂訓練，當堂檢測” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活動(dòng)（給后進(jìn)生搭配優(yōu)秀生去教）
�。�2）“從最后一名抓起，不放棄一名學(xué)生”以及 “節節清（教師一對一）、日日清、月月清”等。
�。�3）要 以“因材施教”為原則，在學(xué)生的作業(yè)、考試、評價(jià)中，要對不同學(xué)生區別對待，重視學(xué)生的進(jìn)步，而不是絕對目標。從最后一名抓起，基本知識點(diǎn)不能分層、習題作業(yè)必須分層。（對優(yōu)秀生采取后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的辦法。）
3．教學(xué)處加強課堂教學(xué)的檢查，除聽(tīng)課外，我們將對每一位教師每學(xué)期進(jìn)行6~8次抽查，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行量化管理 。
4．初三年級要進(jìn)行月考，每次月考都要召開(kāi)校級干部參加的質(zhì)量分析會(huì )，學(xué)科成績(jì)要排隊，教師之間要進(jìn)行對比，學(xué)生成績(jì)也要排隊。初一、二年級中考科目成績(jì)要和城區學(xué)校橫向比較，同頭同學(xué)科之間進(jìn)行比較。
5． 加強課堂組織教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性，杜絕亂課、差課現象 。
�。�1）每位教師都要把課堂組織好，形成規矩，課堂組織不好，一切無(wú)從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機制，課堂上的問(wèn)題必須有組織、有程序的得到有效的控制和解決 。
�。�2）做好課堂秩序、質(zhì)量考核工作，明確由任課教師和班主任共同對課堂秩序負責，出現問(wèn)題由任課教師和班主任共同承擔責任，并有效解決問(wèn)題。
�。�3）初三年級第一節晚自習可以講課，初三第二節和其他年級晚自習必須靜下來(lái)。
�。�4） 教導處要把每日的課堂教學(xué)的檢查工作落實(shí)好。
6．抓學(xué)生“四本”，強化學(xué)生分段、分層輔導，面對面的個(gè)別輔導 。
7．從現在抓起，提高中考質(zhì)量 。
�。�1）搞清目標要求。一方面要重視育人的綜合質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；另一方面還要注意到上級主管部門(mén)對我們教學(xué)質(zhì)量的考查，同時(shí)；一定要堅持教學(xué)效能評價(jià)的方向，這也是體現因材施教的機制保證。
�。�2）初三年級的主要指標有：參考率（20%）、總分及格率（20%）、總分優(yōu)秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；與此同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生家長(cháng)以及社會(huì )關(guān)注的是升學(xué)人數和質(zhì)量，抓好各班前10名，保證考取重點(diǎn)高中率。
�。�3）采取“學(xué)生目標管理制度”。對學(xué)生要認真分好層次，在心中有數的基礎上，年級組長(cháng)和教研組長(cháng)要密切配合，將每一個(gè)學(xué)生責任到人。盯準目標，定準任務(wù)，措施有效，有指定的導師負責。要注意抓優(yōu)秀生的弱科，抓后進(jìn)生的強科。
8．學(xué)校將使用規范使用語(yǔ)言文字化要求納入學(xué)校的培養目標、管理常規和基本功訓練，滲透到德、智、體、美及社會(huì )實(shí)踐等各項活動(dòng)中，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，提高受教育者的語(yǔ)言文字應用能力。
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1．準備開(kāi)展科學(xué)、藝術(shù)、體育等興趣小組，充分挖掘學(xué)生的內在潛能，豐富學(xué)生的業(yè)余生活 。
2．開(kāi)好學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，加強落實(shí) 。
四、多種形式不斷加強教師業(yè)務(wù)培訓
�。ㄒ唬┮蚤_(kāi)放式辦學(xué)為引領(lǐng)，深化教育教學(xué)改革，打破封閉式教育教學(xué)管理模式，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，促進(jìn)我校的教育持續健康發(fā)展。今年，在縣教委的大力支持下，延慶十一校幫扶延慶八中，我們會(huì )抓住這一契機，互相學(xué)習，互相探討，達到相互促進(jìn)，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。（教科研室蘇主任負責牽頭） 。
�。ǘ┈F今社會(huì )是一個(gè)需要終身學(xué)習的社會(huì )，教師要樹(shù)立如果不學(xué)習就會(huì )落伍、就會(huì )面臨被淘汰的危險意識。有心的教師一定會(huì )加強學(xué)習。每個(gè)學(xué)期都讀一本教育名著(zhù)、上一節研究課、寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文、轉化一名差生、幫一名特困生；開(kāi)設教師考場(chǎng)等。要利用好教師業(yè)務(wù)培訓時(shí)間，要使培訓出實(shí)效。要組織好教師認真參加課改實(shí)驗片學(xué)校的各種教研活動(dòng)。
�。ㄈ┟恳晃唤處煻家朴喿约旱膶�(zhuān)業(yè)化發(fā)展規劃，并逐步落實(shí)發(fā)展規劃 。
�。ㄋ模┙處熞B成寫(xiě)教學(xué)反思和隨筆的習慣，教研培訓室要定期檢查 。
五、各專(zhuān)室要為教育教學(xué)工作做好服務(wù)工作，加強服務(wù)意識，提高服務(wù)能力，強調服務(wù)效益。
專(zhuān)室管理員和任課教師認真落實(shí)職責，要加強安全工作，保證廣大師生人身安全。
教學(xué)工作具體安排
9月份
1．做好學(xué)期初的準備工作，9月1日起正式上課 。
2．教務(wù)處檢查教學(xué)崗位職責的落實(shí)情況。中層以上干部聽(tīng)推門(mén)課，檢查課堂常規和學(xué)校教學(xué)思路落實(shí)情況。檢查教研組、備課組活動(dòng)情況（9月11日起）
3．檢查各年級的學(xué)籍情況，做好學(xué)生入學(xué)的注冊工作（9月13日前）
4．制定、上報學(xué)期教學(xué)工作計劃，宣傳本學(xué)期的教學(xué)工作思路。教研室上報開(kāi)放式辦學(xué)學(xué)習研討材料（9月15日前）
5．制定各年級組工作計劃，確定各組的工作計劃和教學(xué)進(jìn)程表。各年級組召開(kāi)組計劃會(huì )，中層以上領(lǐng)導參加（9月22日前）
6．9月23日起著(zhù)手安排去十一學(xué)校對口聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)學(xué)習問(wèn)題。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要創(chuàng )造條件主動(dòng)溝通 。
7．教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、教師個(gè)人改進(jìn)計劃，填寫(xiě)《教師手冊》（9月29日前）
8．各教研組、備課組完成近幾年中考考點(diǎn)和知識系統表的分析，并上報教研員把關(guān)（9月29日前）
9．修訂教學(xué)方面各種規章制度和崗位職責完畢、各專(zhuān)室完成實(shí)驗設備、物品、器材登統造冊工作，信息中心完成備課室計算機分配工作（9月29日前）
10．起始年級起始學(xué)科質(zhì)量檢測 。
10月份
1．規范的月考，年級組、備課組進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施。各種興趣小組和活動(dòng)課啟動(dòng)（10月13日前）
2．規章制度和崗位職責以試行方式上墻（10月13日前）
3．學(xué)校召開(kāi)初三年級質(zhì)量分析研討會(huì )，公布中考獎勵方案、任課教師考評方案（10月14日至15日）
4．10月16日起請教科研中心教研員進(jìn)校聽(tīng)課、參加教研組和備課組活動(dòng)，對教師業(yè)務(wù)進(jìn)行指導。迎接課改實(shí)驗片活動(dòng)視導 。
5．“四清情況”檢查、教師期中工作檢查（10月27日前）
6．落實(shí)各項教學(xué)指標的分配工作，指標分到備課組、班級、個(gè)人，落實(shí)學(xué)生輔導工作，制訂相應工作計劃。（10月27日前）
7．試卷的命制：在每人一份，集思廣益的基礎上確定，并上報教研員把關(guān)后各教研組、備課組出期中試卷，準備期中考試，以年級組為主，教學(xué)處配合做好期中考試組織工作，初三按月考成績(jì)打亂安排考場(chǎng)，規范考試要求。體育組按照中考項目和成績(jì)標準對學(xué)生體育成績(jì)進(jìn)行規范測試（10月31日前）
11月份
1．期中檢測，對年級、備課組、班級、學(xué)生成績(jì)進(jìn)行質(zhì)量分析（11月10日前）
2．分別召開(kāi)年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)工作匯報會(huì )（11月10日前）
3．學(xué)校召開(kāi)期中工作總結會(huì )（11月10日）
4．聘請市縣專(zhuān)家進(jìn)校對中考進(jìn)行指導（11月10日起）
5．不同年級、不同層次學(xué)生座談會(huì )反饋對教師教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議（11月17日前）
6．分年級、班級召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，反饋學(xué)生學(xué)習情況（11月19日上午）
7．校級評優(yōu)課報名評比（11月20日起）
12月份
1.檢查各層次學(xué)生的輔導工作情況， 任課教師“學(xué)生滿(mǎn)意率”調查 （12月15日前）
2． 準備期末考試各項工作 。
1月份
1.期末考試，質(zhì)量分析，教學(xué)工作總結 。
2.上報各項材料（總結、試卷分析、成績(jì)等），教師個(gè)人教案、案例、論文、課件、反思、筆記檢查評比 。
3.教師學(xué)期考核及新學(xué)期工作調整 。
4.檔案材料歸檔 。
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