《于漪老師報告會(huì )》觀(guān)后感
《于漪老師報告會(huì )》觀(guān)后感
82歲的于漪老師，精神矍鑠、聲音響亮、思路清晰，三個(gè)小時(shí)的報告會(huì )一直精神勁兒很足。讓人感嘆不已：我等在那個(gè)年紀有會(huì )這樣的精神頭嗎？
“一把尺子量別人的長(cháng)處、一把尺子量自己的短處�！�
于漪老師1929年出生，1951年參加工作。復旦大學(xué)畢業(yè)，不是中文系畢業(yè)的。但那時(shí)組織的安排只有服從，于是為了上好語(yǔ)文課，于漪老師就用這句話(huà)來(lái)要求自己，并且一直在遵行著(zhù)。
“一個(gè)腦袋不夠，要借腦袋、博采眾長(cháng)�！币虿皇侵形南诞厴I(yè)的，于漪老師在兩年里閱讀完所有中文系要閱讀的書(shū)籍，在理論上充實(shí)了自己。試想復旦大學(xué)不管是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人，來(lái)中學(xué)當老師肯定是綽綽有余的�？捎阡衾蠋焽乐數闹螌W(xué)態(tài)度，高度的責任心讓她“以死求活”的自制力要求自己。
不僅這樣，于漪老師每節課都寫(xiě)“課后”（就是我們現在的“反思”），一塊是寫(xiě)學(xué)生課堂上的火花，一塊是寫(xiě)自己的不足。
又想起那句話(huà)了“寫(xiě)三年的教案成不了名師，但寫(xiě)三年反思能成就名師�！蔽覀兛h里的教研員莊老師一直督促我們要寫(xiě)反思、隨筆。要求一周一篇，覺(jué)得真是要求高，總是完不成任務(wù)，今天一聽(tīng)，這就是差距��！
三
“備課要備到字可以站起來(lái)，不是躺在紙上�！庇阡衾蠋煍S地有聲的話(huà)語(yǔ)直敲擊我的心底。
字要“站起來(lái)”，要花多少功夫��！
培訓中于黔勛老師就說(shuō)過(guò)，很多老師要上課，先看教參、上網(wǎng)查教案、再備課、然后就去上課。這樣的課怎么可能生動(dòng)起來(lái)呢？要自己先動(dòng)起來(lái)、動(dòng)課文、動(dòng)腦筋、要解讀課文、真正在自己的心里活起來(lái)了。
每天從家道公交站要走15分鐘的路，這一路就自己演示這天上課的內容，有時(shí)會(huì )想著(zhù)想著(zhù)會(huì )錯過(guò)公交車(chē)。
“一輩子要自我教育，不斷提升、不斷自我挑戰�！�
正因為這樣的執著(zhù)，于漪老師才能成為名家、大師。
“教師對學(xué)生的愛(ài)是不能有半點(diǎn)雜質(zhì)的、半點(diǎn)虛假的�！�
“教師最無(wú)能的就是罵人、因為人時(shí)有尊嚴的�！�
想來(lái)汗顏��！
于漪老師跟學(xué)生歡喜好是全身心地投入，是全身心地愛(ài)學(xué)生。
為了和學(xué)生有話(huà)題，就去學(xué)會(huì )打籃球、聽(tīng)周杰倫的歌；為了能讓學(xué)生親近自己，學(xué)所有該懂的知識。
所以，學(xué)生家里父母吵架都會(huì )叫她去解決。
于漪老師對學(xué)生的愛(ài)、對教育事業(yè)的熱愛(ài)融入了她的全部。
想想自己到現在還時(shí)不時(shí)跟學(xué)生發(fā)火，有時(shí)也會(huì )出言不遜。不知學(xué)生會(huì )怎樣想我這個(gè)老師。
想起上周語(yǔ)文課上實(shí)在憋不住，在課堂上又超兩位學(xué)生發(fā)火了。還要他們在我北京回來(lái)寫(xiě)一個(gè)檢討書(shū)給我。
“學(xué)生調皮搗亂是常態(tài)”于漪老師的這句話(huà)對我是當頭一棒。這兩學(xué)生也就是上課憋不出講講話(huà)，遞了一下小紙條而已，現在想想也就一些調皮之事，而我過(guò)激的言語(yǔ)是自己沉不住氣��！個(gè)人修養不夠。
“走進(jìn)他們的世界、走進(jìn)他們的心理世界�！被仡^要跟他們好好聊聊，試著(zhù)走近他們。了解他們，站在他們的角度去思考事情，也許會(huì )更輕松些。
“有多少課是上在黑板上的，有多少課是上在學(xué)生心里的�！庇阡衾蠋煹倪@句話(huà)是對老師特別是語(yǔ)文老師最高的要求。
“選擇了教師，就是選擇了高尚�！�
“教育力量來(lái)自教師的人格，人格是教育力量活的源泉�！�
“教師要智要泉涌、思想言行可以表儀者�！�
“孩子只有一個(gè)青春，不能耽誤�！�
……，……
太多的智言哲語(yǔ)讓我在這次講座中醍醐灌頂。
雖然沒(méi)有見(jiàn)到于漪老師本人，但視頻中那個(gè)聲音響亮、思路清晰的80高齡的老人已深深折服了我。
已是沒(méi)了遺憾、不枉此行！
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