下學(xué)期小學(xué)四至六年級語(yǔ)文中心組的工作總結
下學(xué)期小學(xué)四至六年級語(yǔ)文中心組的工作總結
這學(xué)期，我們柳江縣四至六年級語(yǔ)文中心組在羅老師的帶領(lǐng)下成功地舉行了兩次研討課活動(dòng)、兩次網(wǎng)絡(luò )議課活動(dòng)和一次說(shuō)課活動(dòng)。
雖然，由于身體不適，很遺憾地，我沒(méi)能夠參加第一次的研討課活動(dòng)，可是從同行們在網(wǎng)上的評課內容來(lái)看，我也知道活動(dòng)一定很成功！
第二次研討課活動(dòng)于5月22日上午在拉堡二小舉行，我們先后聽(tīng)了劉宇老師的《彭德懷和他的大黑騾子》和羅周萍老師的《黃河的主人》這兩節課。
我覺(jué)得，兩節課各有千秋！從效果上看，羅老師的那節課相對成功，她的課進(jìn)行得有條不紊，應該達到了她預定的效果，最重要的是學(xué)生聽(tīng)懂了課文，而且通過(guò)觀(guān)看課件了解了“羊皮筏子”這種對于我們來(lái)說(shuō)比較抽象的物體[內容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]，進(jìn)而更能讓學(xué)生體會(huì )出“艄公是黃河真正的主人�！边@個(gè)觀(guān)點(diǎn)。而且，這節課做到了“讀練結合”、“讀寫(xiě)結合”，達到了“學(xué)以致用”的目的。
劉宇老師的課是我欣賞的類(lèi)型。他走的是教學(xué)的新路子。我一直覺(jué)得高年級的語(yǔ)文課就應該是這種模式的，可是嘗試了那么多年，我還是找不到突破口。去年，從柳鐵文化宮聽(tīng)了《最后一頭戰象》回來(lái)后，關(guān)于高年級的語(yǔ)文教學(xué)模式，我想了很多，也還是理不出具體的頭緒！《最后一頭戰象》那節課是非常成功的，也是很好的課例！而且，那節課給我的沖擊很大！我也一直嘗試著(zhù)用這種教學(xué)方法，可是我們這學(xué)生的素質(zhì)跟城市的比，的確有一定的差距！上課起來(lái)覺(jué)得吃力。所以，有時(shí)候，我會(huì )堅持不下去。我覺(jué)得劉宇老師是勇敢的！他這種創(chuàng )新精神很值得肯定，也很值得我們學(xué)習。我希望他能帶領(lǐng)我走出困惑。我想：如果讓他連續帶某個(gè)班兩三年，他一定會(huì )成功的！
六月八日，我們進(jìn)行了說(shuō)課預賽，從各個(gè)年級科任教師中選出出類(lèi)拔萃的選手參加了九號在基隆開(kāi)發(fā)區小學(xué)舉行的決賽。
決賽現場(chǎng)，可謂“精彩紛呈”！選手們繪聲繪色地說(shuō)著(zhù)，我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)，都感覺(jué)不到時(shí)間在流逝！我覺(jué)得，這樣的活動(dòng)應該多多舉行，也應該在各個(gè)鄉鎮得到推廣。它能調動(dòng)老師們的教學(xué)積極性，也能讓我們的教學(xué)活動(dòng)變得多姿多彩！
一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，這學(xué)期，由于帶畢業(yè)班，比較忙，而且，因為沒(méi)有電腦，發(fā)博量受到一定的限制，但是一有時(shí)間，我就積極地進(jìn)廣西基礎教研網(wǎng)去取他人之長(cháng)補自己之短，因為我知道自己有太多東西要學(xué)習了。我決心：在今后的教學(xué)道路上虛心向同行們學(xué)習，爭取更大進(jìn)步！
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