一年級下冊數學(xué)優(yōu)生計劃范文
一年級下冊數學(xué)優(yōu)生計劃范文
一，目的
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養目標，特選拔學(xué)科基礎扎實(shí)，成績(jì)優(yōu)異，思維敏捷，學(xué)習能力超群的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養，為他們脫穎而出創(chuàng )造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強的人才，為學(xué)校增光。
二，輔導對象：王鳳玲，王欣雨，王昊等。
三，情況分析
在智力，學(xué)習成績(jì)，日常表現等方面相對優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認為是好學(xué)生，也被稱(chēng)為優(yōu)生。由于這些學(xué)生認知結構，判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習，激烈的競爭，單調的生活，成長(cháng)的煩惱，還有來(lái)自家長(cháng)教師及學(xué)生自身的過(guò)高期望等，常常會(huì )誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗，產(chǎn)生不良的心理現象。優(yōu)生在年級中人數不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴格要求自己，大膽工作無(wú)疑會(huì )對班級工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比"差生"學(xué)習成績(jì)好，常常受到老師，家長(cháng)，同學(xué)的贊揚，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學(xué)習成績(jì)的提高，但卻忽視對優(yōu)生的心理障礙的疏導。
四，具體措施
1，改進(jìn)學(xué)習方法，培養自學(xué)能力。
2，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑，提問(wèn)。鼓勵學(xué)生求異，求變，求新，善于學(xué)習，勤于總結，勇于創(chuàng )新。
3，為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行"創(chuàng )新"教育，使其具有創(chuàng )新意識，創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，并逐步形成創(chuàng )新素質(zhì)。
4，進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上，永攀高峰的意志品質(zhì)。
5，嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴格的要求統一起來(lái)。當優(yōu)生出現問(wèn)題時(shí)，既要保護他們的自尊心，又要及時(shí)，嚴肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果，改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習中工作中，要為他們創(chuàng )造發(fā)揮能力的機會(huì )，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習，不搞特殊化。
6，著(zhù)力培養。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體，熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力，創(chuàng )造性的機會(huì )，肯定他們的成績(jì)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
7，平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績(jì)好而一味地"捧"，不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì )導致心理障礙。對他們要熱情地支持，深情地指導，讓他們成為積極向上，勤奮刻苦，樂(lè )于助人的三好學(xué)生。
8，教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練，要完成一本課外書(shū)習題。
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