《可愛(ài)的小象》的教學(xué)設計
《可愛(ài)的小象》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
學(xué)會(huì )8個(gè)生字，7個(gè)認讀字。認識巾字底，雙人旁。正確朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字的過(guò)程。正確讀寫(xiě)課后詞語(yǔ)，正確朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
能按照正確的書(shū)寫(xiě)姿勢端正、勻稱(chēng)的寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
大家知道大象什么樣嗎？那小象呢？我們今天就一起來(lái)學(xué)習15課《可愛(ài)的小象》這篇課文，齊讀課題。
二、新授：
�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知：
1.自由讀課文。（按照音節把課文讀準確）
2.讀后給課文標出自然段。
3.課文中還有一些生字朋友呢，你們認識嗎？
�。�1）在課文中找一找，劃下和生字連帶的詞語(yǔ)。
�。�2）讀生字并組詞（指名讀）
分自然段讀課文，其余同學(xué)評價(jià)。
�。ǘ⿲W(xué)習生字：
1.小組合作，一起學(xué)習喜歡的自然段中的生字。
2.學(xué)習匯報，搶答。（自愿說(shuō)一說(shuō)自己記住了哪個(gè)字，是用什么方法記住的）
3.大家有不同意見(jiàn)嗎?說(shuō)一說(shuō)你的識字方法。
�。ㄈ┲笇�(xiě)字：
1.大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫(xiě)下來(lái)呢？試一試。
2.先觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)注意什么。師個(gè)別指導。
3.先描一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)。
三、作業(yè)：
抄寫(xiě)本課的生字和詞語(yǔ)。
教學(xué)反思：
課文比較長(cháng)，一部分學(xué)生不能把課文通順流利的讀下來(lái)，學(xué)生字積極性很高。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.了解課文內容，感受小象的可愛(ài)。
2.課堂上培養學(xué)生認真聽(tīng)和邊讀邊想的習慣。
3.知道小象聰明可愛(ài)，對動(dòng)物產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文內容，知道小象聰明可愛(ài)，對動(dòng)物產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、流利的朗朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
這節課我們繼續學(xué)習19課，讀了課題，你最想知道什么？
�。▽W(xué)生質(zhì)疑：小象什么樣？小象為什么可愛(ài)？）
師：這些問(wèn)題都在我們的課文里，快點(diǎn)打開(kāi)書(shū)學(xué)習這篇課文吧。
二、復習字詞：
1.馴、幫、助、務(wù)、修、理、于（指名領(lǐng)讀）
2.出示生詞：
好像高高興興馴養幫助管理
助理家務(wù)公務(wù)修理理發(fā)
�。ㄖ该x，領(lǐng)讀）
3.通讀全文，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？
3.那么你喜歡這只小象嗎？從課文中找一找你的理由，畫(huà)下來(lái)。（師隨學(xué)生的交流引導學(xué)生讀書(shū)感悟）
5.這是一只受過(guò)馴養的小象,可能干了!（讀讀第一自然段，看看這是一只什么樣的小象）
6.小象把主人漏了的水壺送回去，讓銅匠再修理（多聰明的小象，你能把它怎樣做的介紹給大家嗎？）學(xué)生讀：2.3.4自然段
7.小象把銅壺拿回來(lái)的時(shí)候樣子很可愛(ài)。（你就把小象可愛(ài)的樣子讀給大家聽(tīng)吧）
8.多高興的小象呀，你愿意做這只可愛(ài)的小象嗎？就讓我們把小象高興的樣子讀出來(lái)吧�。ㄓ懈星槔首x5自然段）
三、背誦積累：
你喜歡什么時(shí)候的小象？試著(zhù)背一背。
四、說(shuō)話(huà)練習：
1.讀句子：她會(huì )幫助主人做家務(wù)，可能干啦！
2.你還幫助過(guò)誰(shuí)？有誰(shuí)幫助過(guò)你？
3.用幫助說(shuō)一句話(huà)。
3.把句子寫(xiě)下來(lái)，注意用上標點(diǎn)。
5.自己讀句子，檢查。
五、作業(yè)：
1.抄寫(xiě)句子。
2.把小象的故事講給朋友聽(tīng)。
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