中學(xué)班主任的工作小結
中學(xué)班主任的工作小結
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：下午好！
在大家的關(guān)心和支持下，今天我有幸站在這里，向大家匯報我這一學(xué)年班主任的工作情況，
經(jīng)過(guò)十年的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。尤其所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以給我最強烈的體會(huì )是：需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心、真心、細心，才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。這一學(xué)年，我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、寬嚴相濟，以師愛(ài)善待學(xué)生。
1真誠對待，培養良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。如何讓這些孩子們盡快適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊活動(dòng)課、晨會(huì )課讓全班同學(xué)討論并明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些；在課后注意觀(guān)察學(xué)生的日常行為，根據表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不可能立竿見(jiàn)影，所以我以足夠的耐心和誠心引導學(xué)生，幫助他們進(jìn)步。
我們班有個(gè)男生，剛進(jìn)校的時(shí)候，生活、學(xué)習習慣較差，上課常一個(gè)人做自己的事情，作業(yè)從來(lái)不做。經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故毆打本班及其他班級的同學(xué)，甚至把同學(xué)推到水坑里，廁所里。在家里，鄰居送他一個(gè)綽號“混世魔王”。我知道這樣的學(xué)生一定要從心里讓他改變過(guò)來(lái)。首先，我主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，勸告他們不要用暴力對待孩子所犯的錯誤，使他對我產(chǎn)生了善意。其次，為減少他攻擊別人的次數，在學(xué)校里，我處處留意他，就是上廁所我也陪他去。使同學(xué)們不再躲避他。然后，多次找他談心，用講故事的方法講道理給他聽(tīng)。用自己的愛(ài)心去軟化他。有一次，他不小心摔了下來(lái)，撞在了課桌腳上，鮮血直流，我一把把他摟在了懷里，他在我懷中害怕得發(fā)抖，連忙送到學(xué)校醫務(wù)室，簡(jiǎn)單做了處理后，家長(cháng)也趕到了�？吹轿乙路系难E，激動(dòng)得緊握住我的手。從那以后，他變了�，F在的他主動(dòng)幫助別人，交了很多朋友�？吹浇淌业厣嫌袕U紙，他隨手撿起；放學(xué)看到教室窗戶(hù)未關(guān)，他隨手關(guān)好……
2退三進(jìn)一，講究批評技巧。
有一次，我看電視時(shí)發(fā)現老虎等猛獸在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，獲得了更有效的進(jìn)攻，我深受啟發(fā)。在批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，形成“退三進(jìn)一”。因為通過(guò)一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，很有可能可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
二、關(guān)心愛(ài)護，用母愛(ài)感動(dòng)學(xué)生。
我們班里有很多的留守子女，這些學(xué)生平時(shí)都和爺爺奶奶住在一起，缺少父母的關(guān)愛(ài)，我以老師的關(guān)愛(ài)來(lái)彌補他們情感上的不足。班中有個(gè)小朋友，其父母常年不在家，奶奶基本上不識字。剛開(kāi)始學(xué)習她有一些不適應，常對奶奶說(shuō)：我讀書(shū)肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒(méi)人教。我了解情況后多次找她談心，幫她補課，漸漸地，她對學(xué)習樹(shù)立了信心，學(xué)習比以前更認真了，但是她的情緒總是有點(diǎn)壓抑，我積極的尋找機會(huì )，終于她的生日到了，那天我買(mǎi)了個(gè)蛋糕，放學(xué)后，全班同學(xué)為她唱起了生日歌，歌聲中她流著(zhù)眼淚和大家一起唱起來(lái)。之后她向我敞開(kāi)了心扉，將心里的許多想法毫無(wú)保留地告訴了我。她進(jìn)步得更快了。這學(xué)期被評為了“品學(xué)兼優(yōu)生”。
三、點(diǎn)面結合，促使平衡發(fā)展。
1賞識教育，轉化后進(jìn)生。
我們這個(gè)班有39個(gè)學(xué)生，剛入學(xué)的時(shí)候，兩極分化現象比較嚴重。因此，轉化后進(jìn)生是我在班主任工作中一項非常重要的工作。對后進(jìn)生，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。課堂上不緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班馬昀輝同學(xué)，不太講衛生，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。一、二兩次的語(yǔ)文單元測驗，他只考了八分和十分，我沒(méi)有放棄，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子，有意識引導他走進(jìn)集體，并感受集體的快樂(lè )與溫暖。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步，這次期末考試語(yǔ)文考了七十八分。
2巧用輪值，培養高能力。
我班按學(xué)號輪流來(lái)當值日班長(cháng)，班中的事由值日班長(cháng)全權負責，常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。在校開(kāi)展的“爭紅旗”活動(dòng)中，經(jīng)常獲得流動(dòng)紅旗。
四、追擊奮進(jìn)，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(cháng)其才能的重要途徑。因此，我在班級中建立競爭機制，營(yíng)造良好的競爭氣氛。
1、人人都有一個(gè)競爭對手
每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當的對手（我依據學(xué)生的可比性，稍作調整）。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習、比思想、比體育。配合“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比。誰(shuí)輸了就把自己的獎?wù)滤徒o對方，以便時(shí)時(shí)激勵雙方。通過(guò)這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。
2、組組都有一個(gè)追擊目標
除了個(gè)人競賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現小組”、 “最佳合作小組”等，在班上形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。
“好雨知時(shí)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！倍鸥Φ倪@首《春夜喜雨》是一首寫(xiě)景詩(shī)。但在我眼里，它更像一首教育詩(shī)，描繪了教育的一種美好境界，是我一直向往和追求的。在今后的實(shí)踐中，我將更加努力工作，取長(cháng)補短，和大家一起走向成功。謝謝大家！
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