《Shopping》教學(xué)反思
《Shopping》教學(xué)反思
要想盡快的提高教學(xué)水平，除了要多聽(tīng)課，多評課，另外一個(gè)提高自身上課水平的方法便是，多邀請組內及其他老師來(lái)聽(tīng)自己的課。課堂呈現的是最真實(shí)的教學(xué)情境，即使是再精心的教研研討，課下備課，教學(xué)效果的最直觀(guān)檢驗方法還是從課堂情境中孩子吸收知識程度。終于，今天第一節課有幸邀請到組內各英語(yǔ)老師以及有豐富教學(xué)經(jīng)驗的王老師來(lái)聽(tīng)我的課。
課堂設計我已在另外一篇文章做了較為詳盡的闡述，在此不再贅述。下面就來(lái)談?wù)劼?tīng)評課后，我的收獲，首先非常感謝各位組內老師對我課堂的真誠評價(jià)，讓我也真切的認識到自己課堂的不足之處，尤其是組長(cháng)張老師給出的一些切實(shí)可行的教學(xué)建議，讓我受益匪淺，為我以后的教學(xué)也明確了方向。下面就對大家的一些意見(jiàn)和建議整理匯總，及反思。
不足之處：
1. 基本功素質(zhì)有待加強。我這節課使用了智慧樹(shù)的競爭機制，即是用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)鼓勵學(xué)生上課積極回答問(wèn)題給予加分的機制。辦公室的“筆仙”閆老師是我們組內每位成員的膜拜對象，閆老師的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象具體，而我的簡(jiǎn)筆畫(huà)不得不說(shuō)，真的有點(diǎn)“抽象畫(huà)派”，只可意會(huì )，雖然開(kāi)學(xué)至今，已經(jīng)盡力在改進(jìn)，但收效還是不夠理想，下一步的工作重點(diǎn)還是要多花時(shí)間在基本功的練習上。
2. 語(yǔ)速快。這一點(diǎn)在平時(shí)的工作和生活中，我自己也有意識到這一點(diǎn)，在課堂上我講話(huà)的語(yǔ)速確實(shí)比較快，如果稍微跑神的同學(xué)恐怕就跟不上我的進(jìn)度了，所以在我的課堂上，我需要孩子們全身心的投入，畢竟課堂最有效的時(shí)間是前25分鐘左右 。這25分鐘的課堂吸收率是最高的，但是如果是因為我語(yǔ)速較快而影響孩子們的理解程度，那么真的就是得不償失了。今天我們班的孩子適應了我的語(yǔ)速，但是倘若有一天，我給別的班的孩子上課，其他班的孩子未必會(huì )習慣，所以改善語(yǔ)速上的問(wèn)題也是我下一步目標。
3. 學(xué)生的參與度有待加強。由于本節課是復習課，所以我設計的重點(diǎn)，是串聯(lián)本單元知識點(diǎn)，建立框架，所以小組活動(dòng)較少，學(xué)生單獨回答和全班同學(xué)的回答則占主導。細細想來(lái)，學(xué)生如果能夠自主建立學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，那么老師在課堂上就只是一個(gè)引導者，不僅效率事半功倍，還給予了孩子更多的自主發(fā)揮空間，進(jìn)行探究式學(xué)習，合作式學(xué)習，實(shí)行互幫互助，好學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，不僅能夠帶動(dòng)班級凝聚力，還可以提高孩子們的合作能力，何樂(lè )而不為？看來(lái)下一步的教學(xué)中，我有必要適當放點(diǎn)權利給孩子，讓他們自己體驗到自學(xué)的樂(lè )趣。這應該比從老師那里獲得而更記憶猶新。
4. 讀書(shū)拖音問(wèn)題。孩子們讀書(shū)時(shí)經(jīng)常會(huì )拖長(cháng)音來(lái)讀，讀起來(lái)費勁，聽(tīng)起來(lái)也不悅耳。當然拖長(cháng)音來(lái)回答問(wèn)題和讀書(shū)，也是一部分學(xué)生在思考的一個(gè)過(guò)程，這點(diǎn)我也表示理解。所以在課堂上，對于新授課，孩子這樣讀書(shū)，我也不做特別的強調。久而久之，我發(fā)現即使是在唱一首節奏明快的英文歌或是背誦一篇久讀成誦的課文時(shí)，孩子們還是會(huì )拖著(zhù)音。這難免給聽(tīng)者帶來(lái)不專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)。英語(yǔ)中很多單詞之間可以進(jìn)行連讀的，可以讓英文聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng)，強調不拖音，讀書(shū)干脆利落也是我要進(jìn)行強調的一點(diǎn)。
以上是評完課后的我的一些個(gè)人教學(xué)問(wèn)題，再次感謝組內各位老師的真切指正，雖不能一時(shí)全部改正，但在今后的教學(xué)中，會(huì )格外注意。
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