滬教版二上《Christmas》教案

滬教版二上《Christmas》教案

　　教學(xué)目標：

　　1 、知識目標

　�。� 1 ）使學(xué)生熟練并掌握有關(guān)圣誕節的詞匯、短語(yǔ)及句型。

　�。� 2 ）重溫有關(guān)圣誕節的起源、圣誕圣誕老人及慶祝方式的知識。

　�。� 3 ）把所學(xué)知識進(jìn)行重整、加工、創(chuàng )造性的使用語(yǔ)言進(jìn)行交際和交流。

　　2 、能力目標

　�。� 1 ）培養學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和創(chuàng )造能力，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的能力。

　�。� 2 ）以英語(yǔ)的背景知識為載體，培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

　�。� 3 ）培養學(xué)生的信息搜集、整理能力。

　　3 、德育目標

　�。� 1 ）培養學(xué)生的學(xué)習意志品質(zhì)。

　�。� 2 ）培養學(xué)生的合作能力、團隊意識。

　�。� 3 ）培養學(xué)生熱愛(ài)生活，提高審美情趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、以境激趣，調動(dòng)學(xué)生的活躍思維

　　教師整體環(huán)境的布置及教師的著(zhù)裝，已經(jīng)讓學(xué)生有一種不同于平日的心情，教師以環(huán)境及著(zhù)裝、發(fā)問(wèn)，是一種最為簡(jiǎn)單、直接、自然的引入方式學(xué)生們一定會(huì )非常輕松、活躍，甚至可能會(huì )興高采烈。

　　二、復習有關(guān)圣誕節的單詞、短語(yǔ)

　　通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)答，把圣誕所涉及的單詞和短語(yǔ)分成四個(gè)部分（圣誕起源、圣誕樹(shù)、圣誕老人、慶祝方式）呈現給學(xué)生。各小組討論整理單詞、短語(yǔ)，以提問(wèn)問(wèn)題、做動(dòng)作等方式、方法讓其他同學(xué)說(shuō)出單詞、短語(yǔ)，并拼寫(xiě)重點(diǎn)單詞。這一部分是整節課的重點(diǎn)，整個(gè)單元的詞匯知識在這部分匯總、延伸，學(xué)生們討論、交流、合作，最大限度地調動(dòng)各個(gè)思維功能參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中去。

　　三、知識升華與小結

　　教師把重點(diǎn)單詞及短語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，讓學(xué)生從中隨意抽取，每組兩個(gè)，經(jīng)過(guò)小組內的研究、討論，連詞成句。達到知識的擴展與合并，使零散的知識（單詞與短語(yǔ)）形成系統，使知識進(jìn)一步加深，并再一次呈現。以達到抓住基礎知識、牢牢把握基礎知識的目的。

　　四、游戲

　　把節日名稱(chēng)或時(shí)間寫(xiě)在紙條上，包在糖果里，把這些特殊的糖果掛在圣誕樹(shù)上。每組一個(gè)代表到前面來(lái)，選擇答題。這一步教學(xué)內容的安排，是為了調節課堂氣氛，拓展學(xué)生知識，并引出中國的春節及其它傳統節日正月十五“ Lantern Day ”端午節“ Drag on Boat Festival ”，“ Mid-autumn Day ”，外國節日感恩節 Thanksgiving 、萬(wàn)圣節前夕 Halloween 等。

　　五、春節小議

　　簡(jiǎn)單談?wù)摯汗澋母鞣N民俗，教師要與以輔助，對于一些生疏的詞匯，如春聯(lián)“ Spring Couplets” ，鞭炮“ firecrackers ”廟會(huì )“ temple fairs ”等要與以適當補充。

　　六、書(shū)寫(xiě)訓練

　　學(xué)生們在準備的賀卡上，書(shū)寫(xiě)新年或圣誕的賀詞，進(jìn)行語(yǔ)言的創(chuàng )造性重組實(shí)踐，學(xué)生對本節課的內容進(jìn)行創(chuàng )新和升華。展示書(shū)寫(xiě)，選擇贈送賀卡的對象，贈送賀卡，同時(shí)聽(tīng)歌曲《 Jungle Bell 》。

　　設計原則：

　　采用“任務(wù)型”教學(xué)模式，運用“話(huà)題課”方式，堅持以培養學(xué)生多種能力，尤其是交流合作能力，為教學(xué)原則，讓學(xué)生多說(shuō)、多聽(tīng)，給學(xué)生提供展示自我的機會(huì )，運用形成性評價(jià)手段使學(xué)生獲得成功，體驗學(xué)習的快樂(lè )。

　　總評：

　　本節課在教材原有的內容上進(jìn)行整合和適當的補充，對知識進(jìn)行了擴展與延伸，整節課從圣誕節入手，以聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)刺激學(xué)生的求知欲和大腦皮層細胞，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生收集信息、合作傾聽(tīng)、語(yǔ)言交流的能力。面向全體學(xué)生體現新的課程標準和新的課程理念，集知識性、趣味性、活動(dòng)性于一體。整節課充滿(mǎn)了活潑愉快的學(xué)習氣氛，以師生間平等、和諧、民主的關(guān)系貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生不僅學(xué)到了知識、俗，提高了能，更體驗了學(xué)習的樂(lè )趣和成功的感覺(jué)

【滬教版二上《Christmas》教案】相關(guān)文章：

一年級滬教版《小于、等于、大于》教學(xué)設計（通用11篇）09-26

滬教版小學(xué)二年級上語(yǔ)文期末復習測試卷03-20

滬教版小學(xué)二年級語(yǔ)文第一學(xué)期第四單元試卷03-19

新版滬教版小學(xué)二年級語(yǔ)文第一學(xué)期第三單元試卷03-19

滬教版小學(xué)二年級語(yǔ)文下學(xué)期第五單元練習題03-19

新版滬教版小學(xué)二年級語(yǔ)文第一學(xué)期第三、四單元練習卷03-19

學(xué)年度第一學(xué)期滬教版小學(xué)一年級語(yǔ)文期末試題及答案03-19

學(xué)年度滬教版小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊第三單元測試題02-11

教科版《我們去植樹(shù)》的教學(xué)設計（精選12篇）04-18

教科版六年級科學(xué)總結02-14