《小伙伴》教案范文
《小伙伴》教案范文
教學(xué)目標：
1.結合提示，了解故事的主要內容。
2.結合畫(huà)面，看懂圖中人物在做什么，想象圖中人物在想什么？說(shuō)什么？
3.通過(guò)討論，了解四個(gè)小動(dòng)物分別會(huì )說(shuō)什么之后分角色表演這個(gè)故事，并試著(zhù)把大家表演的故事寫(xiě)出來(lái)。并在表演過(guò)程中教育學(xué)生要學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人。
教學(xué)重點(diǎn)：
結合畫(huà)面及生活經(jīng)驗組織學(xué)生討論圖中人物在想什么？說(shuō)什么？
教學(xué)難點(diǎn)：
表演時(shí)借助手勢、表情、語(yǔ)氣再現人物的內心活動(dòng)和品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話(huà)，引出課題。
師：今天老師為大家帶來(lái)一個(gè)生字寶寶，看看你們認不認識。（板書(shū)“病”，指名讀再齊讀。）那誰(shuí)能為“病”字組詞并試著(zhù)說(shuō)一句話(huà)。（根據學(xué)生回答在“病”字前面加上“生”字。）
師：誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)有什么感覺(jué)？那你生病時(shí)希望別人怎么樣呢？
今天我們就共同來(lái)說(shuō)學(xué)《看望生病的小伙伴》（板書(shū)課題，齊讀）看到這個(gè)題目你能提出什么問(wèn)題嗎？讓學(xué)生大膽質(zhì)疑。
二、讀提示，明確要求。
1.自讀提示語(yǔ)，讀正確、流利。
2.指名讀第一自然段，了解故事的主要內容。
�。S著(zhù)孩子們的回答貼出相應的圖片，在感官上刺激孩子們，使孩子們不知不覺(jué)進(jìn)入情境當中。）
3.默讀二、三自然段，想一想本次說(shuō)話(huà)訓練的具體要求是什么？
三、看圖片，引導想象。
師：下面請同學(xué)們想一想，小熊躺在醫院的病床上會(huì )想些什么呢？
小伙伴們拿著(zhù)禮物到醫院看望小熊，大家會(huì )說(shuō)些什么呢？你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就想哪個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)。（小組內根據自己所喜歡的小動(dòng)物分角色）
指導學(xué)生看圖依次說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物所說(shuō)的話(huà)，同時(shí)引導學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中互相補充。
四、組內練說(shuō)，聯(lián)合表演。
師：下面請同學(xué)們把三個(gè)小動(dòng)物看望小伙伴的全過(guò)程在小組內說(shuō)一說(shuō)。
師：你們想不想表演這個(gè)故事呀？咱們先在小組內分角色表演一下，一會(huì )請幾組同學(xué)到前邊來(lái)表演。
五、拓展訓練。
1.談收獲
師：這節課你們開(kāi)心嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么開(kāi)心或有什么收獲？
2.小練筆
師：既然大家都很開(kāi)心，那老師想讓你們更開(kāi)心點(diǎn)。把同學(xué)們表演的小故事寫(xiě)在寫(xiě)話(huà)本上，看看誰(shuí)寫(xiě)得最棒！
3.提出希望（關(guān)心、幫助別人，爭當愛(ài)心小天使。）
板書(shū)設計：
看望生病的小伙伴
想一想
見(jiàn)到生病的小熊，大家會(huì )說(shuō)些什么？
小兔怎么說(shuō)的，小熊是怎么答謝的？
教學(xué)反思：
這節課應該是失敗的，因為我發(fā)現同學(xué)們在座里說(shuō)得挺好，可真正到前面表演時(shí)，卻不太好。課上我請了兩組同學(xué)到前面表演，可是每一組都出現了站著(zhù)不說(shuō)話(huà)，或者同學(xué)之間的對話(huà)緊限一句的現象，由于時(shí)間安排得不合理，還沒(méi)有及時(shí)調整就下課了，真不知道下一次口語(yǔ)課上，同學(xué)們會(huì )有何等的表現？
【《小伙伴》教案】相關(guān)文章：
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
《牧場(chǎng)上的家教案》經(jīng)典教案設計03-20
《什么蟲(chóng)》教案01-08
關(guān)于《勇氣》的教案03-20
飛天音樂(lè )教案10-31
《 西瓜船》教案11-17
人生多彩的教案09-04
激素調節教案02-02