市第一實(shí)驗小學(xué)教育均衡的工作小結
市第一實(shí)驗小學(xué)教育均衡的工作小結
自2014年9月起，z市一實(shí)小與z小學(xué)、z小學(xué)、z中心小學(xué)實(shí)行學(xué)�！笆掷帧�、教師“手拉手”、學(xué)生“手拉手”的多層次立體互動(dòng)交流，在各種切合學(xué)校實(shí)際的活動(dòng)中相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同推進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展�，F將一個(gè)學(xué)期的工作總結如下：
(一)建立領(lǐng)導機構，完善規章制度
四校為加強城鄉一體化的組織領(lǐng)導，成立以一實(shí)小校長(cháng)孫永國為組長(cháng)、其他三所學(xué)校校長(cháng)為副組長(cháng)，四所學(xué)校行政干部為組員的城鄉教育均衡發(fā)展領(lǐng)導小組，確立了明確的保障措施，制定出嚴格的考核制度，把推進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展與學(xué)�？沙掷m發(fā)展結合起來(lái)，確保了此項工作順利地開(kāi)展。
(二)加大互動(dòng)交流，推進(jìn)隊伍建設
1、管理經(jīng)驗實(shí)行雙向互動(dòng)交流。
每學(xué)期開(kāi)校初，四校在一實(shí)驗小學(xué)校舉行了學(xué)校管理、教師考核、德育工作、教育科研、校本教研、新課程改革方面的經(jīng)驗交流。同時(shí)，四校行政人員對各自分管的工作對口進(jìn)行了深入的研討，提高了管理人員的管理水平。
2、教育教學(xué)實(shí)現定期交流。
制定教育教學(xué)實(shí)現定期交流計劃，交流到一實(shí)小的教師與該校教師一起參加“同課異構”活動(dòng)，同賽課、同議課、評課，共同提高教學(xué)水平。我校張開(kāi)學(xué)初把“同課異構方案”發(fā)送到各結對學(xué)校，邀請結對學(xué)校對應的學(xué)科教師來(lái)參加活動(dòng)。另外，一實(shí)小交流到結對學(xué)校的教師每學(xué)期要為該校教師提供一節示范課。
為了實(shí)行優(yōu)質(zhì)資源共享，我們還成立了名師工作室，語(yǔ)文由萬(wàn)興平擔任，數學(xué)由鄧華陽(yáng)擔任，工作室成員由四個(gè)學(xué)科骨干青年教師組成，每學(xué)月開(kāi)展一次活動(dòng)，工作室組長(cháng)每學(xué)月要到學(xué)校指導教學(xué)工作，成員每學(xué)期要完成一篇質(zhì)量較高的論文或案例。
四校同時(shí)執行月常規教學(xué)檢查通報制度，及時(shí)檢查，及時(shí)整改。
（三）學(xué)�；窘ㄔO情況
我校配有科學(xué)實(shí)驗室、美術(shù)室、音樂(lè )教室、計算機教室、圖書(shū)室、心理咨詢(xún)室、體育器材保管室，沒(méi)有衛生保健室和班班通。各功能室都按照上級主管部門(mén)配齊配好，已經(jīng)正常使用。其中科學(xué)實(shí)驗室裝備、美術(shù)室裝備、音樂(lè )室和體育器材室裝備詳情見(jiàn)表格。
計算機室2間，裝備學(xué)生用計算機55臺。多媒體教室2間。學(xué)校圖書(shū)總冊數數21100冊，今年新增圖書(shū)1731冊。
我�，F有學(xué)生3340人，一年級618人，班平學(xué)生77人；二年級571人，班平95人；三年級631人，班平105人；四年級523人，班平105人，五年級506人，班平101人；六年級491人，班平98人。由于學(xué)生眾多，校園面積狹小，生均活動(dòng)面積不足1平米。
【市第一實(shí)驗小學(xué)教育均衡的工作小結】相關(guān)文章：
孟津縣第一實(shí)驗小學(xué)涉臺教育總結02-14
小學(xué)的教導工作小結03-20
小學(xué)新教育實(shí)驗工作實(shí)施計劃（精選13篇）10-11
小學(xué)安全工作小結精選模板03-19
第一季度學(xué)校安全工作小結03-02
小學(xué)教師的工作小結范文03-19
小班的安全工作小結03-19
中學(xué)暑期工作小結03-25
精選扶貧規劃工作小結03-20