色紙拼貼畫(huà)的教案
色紙拼貼畫(huà)的教案
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞、交流、探討，了解庫淑蘭以及她的拼畫(huà)作品《合家歡》的寓意，從而初步了解拼畫(huà)的基本形式。
2、學(xué)習運用彩紙拼貼的方法創(chuàng )作一幅主題鮮明、具有整體美感的拼畫(huà)，提高學(xué)生一定的拼貼畫(huà)的綜合表現能力。
3、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、拼一拼的小組合作活動(dòng)過(guò)程，培養學(xué)生團結互助的合作學(xué)習精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運用彩紙拼貼的方法創(chuàng )作一幅主題鮮明、具有整體感的拼畫(huà)作品。
難點(diǎn)：?jiǎn)螐垐D構圖獨特，整體的拼畫(huà)作品組合在一起具有一定的整體美感。
教學(xué)準備：
1、教師：四尺整開(kāi)的彩色紙、雙面彩色紙及相關(guān)手工的工具、課件。
2、學(xué)生自由選擇：彩色紙，手工工具。
教學(xué)設計：
1、魔術(shù)導入：
�。�1）師：同學(xué)們，喜歡魔術(shù)嗎？想看老師表演魔術(shù)嗎？想看的同學(xué)可要坐端正了。
�。�2）在日常生活中，你看到過(guò)類(lèi)似的作品嗎？同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)曾經(jīng)看到過(guò)的類(lèi)似的拼畫(huà)作品。教師出示一些生活中類(lèi)似于下圖的一些圖片，了解拼畫(huà)在現實(shí)生活中的應用：
2、欣賞評析：
�。�1）欣賞書(shū)本上民間藝人庫淑蘭的《合家歡》。
�、� 看到這樣的作品，你有何感受？它最吸引你的是哪些方面？ （造型、色彩等方面引導。）
�、谶@幅作品的構圖有什么特點(diǎn)？
他是由幾塊小的畫(huà)面來(lái)組成的，這就是典型的拼畫(huà)。
�。�2）欣賞書(shū)本上同齡人的作品《美麗的魚(yú)》，猜一猜作品想表達的思想。
3、探究方法：
�。�1）、探究單幅圖的方法：
欣賞教科書(shū)第31頁(yè)單張圖的創(chuàng )作過(guò)程，孩子們思考創(chuàng )作的方法。
1)、出示兩張不同構圖的作品 對比分析得出 創(chuàng )作的時(shí)候要注意構圖
2）、出示各種奇怪造型的魚(yú)的外形 以及同齡人一些精美的范作 拓寬孩子們的思路
2)、現場(chǎng)示范用多色疊剪的技法讓孩子們意識到創(chuàng )作的時(shí)候還要講究效率。
注：針對教學(xué)中可能出現的問(wèn)題，選取比較有代表性的問(wèn)題和比較好的作品或老師的范作，進(jìn)行對比，然后小結問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)從而解決存在的問(wèn)題。
�。�2）、探究組合的方法
ppt展示不同構圖和不同外形的拼畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。 可以用點(diǎn)、先、面對底板的外形上進(jìn)行設計；
可以用花邊對底板的邊緣進(jìn)行設計；
還可以在地板上用各種圖案直接設計、裝飾。
4、學(xué)生創(chuàng )作。
出示孩子們走廊的作品，沒(méi)有規律的隨意亂貼，不好看。
今天的就請小朋友將自己的作品以小組合作的形式，通過(guò)拼畫(huà)的方式進(jìn)行設計、組合。
�。�1）、小組討論表現的主題�！澳銈兘M表現的主題是什么？想表達一種怎樣的思想？”一分鐘后，請各組組長(cháng)匯報。
�。�2）、創(chuàng )作要求：
·用剪紙拼貼的方式
·單幅圖：造型生動(dòng)、構圖獨特。
·完整的拼畫(huà)：整體的拼畫(huà)作品組合在一起具有一定的形式美、和整體感。
�。�3）學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導。
輔導重點(diǎn)：整體的拼畫(huà)組合具有形式美和整體感。（老師在輔導過(guò)程中有意識地進(jìn)行這方面的引導。）
5、作業(yè)展評——全班變魔術(shù)
�。�1）、各小組派一名代表，將小組創(chuàng )作的作品拼貼在走廊的藝術(shù)長(cháng)廊里。將孩子們的作品變成走廊上一件大型的拼畫(huà)藝術(shù)品。
�。�2）、學(xué)生談創(chuàng )作意圖、同學(xué)間互評，進(jìn)一步開(kāi)拓思維。教師小結評價(jià)，指出存在的問(wèn)題。
6、拓展：
欣賞圖片，了解各種類(lèi)型的拼畫(huà)，及其他們在現實(shí)生活中的其他用途。
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