小學(xué)六年級科學(xué)上冊實(shí)驗詳細計劃
小學(xué)六年級科學(xué)上冊實(shí)驗詳細計劃
一、教材分析
六年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)分組實(shí)驗如：第一單元2課《杠桿的科學(xué)》3課《杠桿類(lèi)工具的研究》第4課《輪軸的秘密》7課《斜面的作用》第二單元1課《抵抗彎曲》2課《形狀與抗彎曲能力》8課《用紙造一座“橋”》第三單元2課《電磁鐵》第3課《電磁鐵的磁力（一）》4課《電磁鐵的磁力（二）》第四單元1課《校園生物大搜索》5課《相貌各異的我們》等。演示實(shí)驗如：第一單元6課《滑輪組》8課《自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機械》第二單元4課《找拱形》第三單元6課《電能和能量》等。
二、學(xué)生分析
六年級3、4班共有學(xué)生106人。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習科學(xué)，而且特別喜歡做實(shí)驗，從上學(xué)期的實(shí)驗情況看，大部分學(xué)生能在教師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探究，能與他人合作，學(xué)會(huì )了寫(xiě)實(shí)驗記錄，并能進(jìn)行自主實(shí)驗。但也有部分學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中放不開(kāi)手腳，甚至不敢參與實(shí)驗。本學(xué)期還應加強對這些學(xué)生的指導。
三、實(shí)驗目的
1、教會(huì )學(xué)生正確的實(shí)驗方法，體驗實(shí)驗的樂(lè )趣。
2、使學(xué)生有效地掌握知識，主動(dòng)探索新知識。
3、培養學(xué)生的能力，包括實(shí)驗設計、操作、觀(guān)察、記錄和整理資料等能力。
4、全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在觀(guān)察和實(shí)驗中充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。
四、實(shí)驗措施
1、課前教師要充分準備，備教材、備學(xué)生、備教法、備實(shí)驗過(guò)程。
2、指導學(xué)生做簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗，制定實(shí)驗計劃，填寫(xiě)實(shí)驗報告，制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型。
3、加強觀(guān)察和實(shí)驗，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參觀(guān)察和實(shí)驗活動(dòng)，從而獲得知識，鍛煉能力。
4、師生共同開(kāi)辟科學(xué)教學(xué)園地，自己搜集資料，自己動(dòng)手制作教具，改善實(shí)驗條件。
五、實(shí)驗安排
周次 | 時(shí)間 | 實(shí)驗內容 | 實(shí)驗類(lèi)型 |
1 | 9.月5--8 | 我們使用過(guò)的工具 研究杠桿尺的記錄 | 分組 |
2 | 9月12--15 | 杠桿類(lèi)工具的研究 研究輪軸作用的實(shí)驗 研究輪軸的輪的大小對輪軸作用的影響實(shí)驗 | 分組 演示 |
3 | 9月19—22 | 定滑輪作用實(shí)驗記錄 動(dòng)滑輪作用實(shí)驗記錄 研究滑輪組作用的實(shí)驗 | 演示 |
4 | 9月26—29 | 研究不同坡度斜面作用的實(shí)驗記錄 自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機械記錄 | 分組 演示 |
5 | 10月10—13 | 紙的寬度與抗彎曲能力 紙的厚度與抗彎曲能力 紙的形狀與抗彎曲能力 | 分組 |
7 | 10月17--20 | 塑料飲料瓶的觀(guān)察記錄 | 演示 |
9 | 10月31—11月3 | “橋”的設計方案 | 分組 |
10 | 11月7--10 | 制作電磁鐵 | 分組 |
11 | 11月14--17 | 電磁鐵磁力與線(xiàn)圈圈數關(guān)系實(shí)驗 電磁鐵磁力與電池關(guān)系的實(shí)驗 | 演示 |
12 | 11月21--24 | 家用電器的調查 | 分組 |
14 | 12月5—12月8 | 校園動(dòng)物記錄 | 分組 |
16 | 12月19--22 | 相貌各異的我們調查統計 | 分組 |
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