小學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃兩篇
小學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃兩篇
篇一：小學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃
一、個(gè)人基本情況分析
自2001年師范畢業(yè)至今，工作十幾年，我一直是一個(gè)有著(zhù)教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習其他師之長(cháng)處，隨著(zhù)課改大潮的逐步深入，隨著(zhù)新教育實(shí)驗的推進(jìn)，我發(fā)現，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽(yù)，但在這個(gè)人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及個(gè)人文素養的不足，有待于進(jìn)一步提高。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標
�。保畼�(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自己的師德修養，學(xué)習學(xué)校規定的語(yǔ)文知識，識提升自己的語(yǔ)文素養。
�。玻畧猿置刻熳x書(shū)兩時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì )，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
�。常匾晫τ行дn堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué) 型老師。
�。矗矛F代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(cháng)，補已之短。
三、未來(lái)五年發(fā)展規劃
�。保B成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
�。玻畼�(shù)立了終生學(xué)習的觀(guān)念，在不斷的綜合學(xué)習中提升了自己的
語(yǔ)文素養，成為了一個(gè)有內涵的教師。
�。常P(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的縣內或市內知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心領(lǐng)導省心的教師。
�。矗憻捄米约�，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
四、具體措施
�。保B成天天閱讀的好習慣。
隨著(zhù)朱永新教授的新教育實(shí)驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著(zhù)，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養的教師。
�。玻鲆粋�(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育
行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
�。常畧猿謱�(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提
升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
�。矗訌娀竟τ柧�。
“三字一話(huà)一畫(huà)”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道�！庇捎谖业臅�(shū)寫(xiě)水平不高，今后的學(xué)習中，我也將重點(diǎn)訓練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。５、利用現代化輔助教學(xué)。-生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著(zhù)發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
教師個(gè)人成長(cháng)計劃
時(shí)光飛逝，在同伴互助教師成長(cháng)道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(cháng)的快樂(lè )。為了在這條道路上更好、更快的成長(cháng)，從而更好地從事教育教學(xué)工作，就本人實(shí)際情況，特制定了個(gè)人成長(cháng)計劃：
一、努力方向
1．學(xué)習方面，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2．認真做好同伴互助學(xué)習期間的各種學(xué)習筆記，上課認真聽(tīng)講。
3．課后勤于反思，總結學(xué)習體會(huì )與經(jīng)驗中完善自我。
4．基本功方面不間斷地練習提高。
5．積極使用現代信息技術(shù)。
二、具體措施
1．專(zhuān)業(yè)水平的提高。
�。�1）學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》、《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。認真讀培訓期間每一本教育專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己
今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
�。�2）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。
在王老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
2．扎實(shí)日常教學(xué)常規。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認真、規范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3．勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4．練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣，也會(huì )吸引住學(xué)生注意力。每周練習
篇二：小學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃
本學(xué)期以來(lái)，為了全面貫徹黨的教育方針，堅持面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，充分發(fā)揮隊組織優(yōu)勢，服務(wù)新時(shí)期小學(xué)生成長(cháng)、升學(xué)、素質(zhì)教育的需要，根據團縣委統一部署，在深入調研的基礎上，明確思路，圍繞目標，依照“穩步推進(jìn)，力創(chuàng )特色”的原則，積極推進(jìn)小學(xué)生成長(cháng)計劃，現將這一階段工作總結如下：
一、統一思想，提高認識一項工作切實(shí)、有效的開(kāi)展，離不開(kāi)學(xué)校一把手的支持和認同，離不開(kāi)各中隊輔導員的具體執行和落實(shí)。為此，我們層層發(fā)動(dòng)做好思想統一工作，就“小學(xué)生成長(cháng)計劃”工作的目的、意義、主體方向以及具體實(shí)施進(jìn)行充分的探討，創(chuàng )設了良好的工作氛圍。同時(shí)，分別就此事召開(kāi)了校行政會(huì )、教師會(huì )和大隊干部座談會(huì )，使師生在開(kāi)展此項工作中達成共識，為順利實(shí)施作好充分準備。
二、擬定方案，穩步推進(jìn)為保證“小學(xué)生成長(cháng)計劃”工作得以順利實(shí)施，我校多次召開(kāi)中隊輔導員會(huì )議反復進(jìn)行討論，結合我鎮實(shí)際情況，決定以人人爭當 “合格小公民”活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)“小學(xué)生成長(cháng)計劃”，其主要內容：以人和人的關(guān)系，人和自然的關(guān)系和自我的關(guān)系為主要內容，開(kāi)展 “小公民”道德教育“五小”行動(dòng)，即：在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的 “小標兵”；在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區公共場(chǎng)所護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng )新的“小主人”。采用“學(xué)、夸、講、評”的形式，開(kāi)各項宣傳教育，實(shí)踐體驗活動(dòng)。 “學(xué)”－－組織老師、學(xué)生邊學(xué)習《綱要》，邊實(shí)踐體驗，并發(fā)“給家長(cháng)的一封公開(kāi)信”，進(jìn)行社會(huì )宣傳，讓全體學(xué)生通過(guò)活動(dòng)明是非、知方向；“夸”－－開(kāi)設“校園紅綠燈”宣傳窗口，要求學(xué)生留心觀(guān)察，聯(lián)系周?chē)闹嘘�、小隊、個(gè)人、自己的言行，進(jìn)行比較，對身邊的好人好事進(jìn)行實(shí)事求是而又大張旗鼓地宣傳、鼓勵，夸夸大家都能行；“講”－－鼓勵學(xué)生說(shuō)真話(huà)，抒真情，表真意，針對校園內、社會(huì )上發(fā)生的一些不理解的事件進(jìn)行討論；“評”－－在學(xué)生個(gè)人自評、小組互評的基礎上評出班級、學(xué)校的“合格小公民”形象大使，并給家長(cháng)發(fā)放喜報。
三、配套活動(dòng)，積極開(kāi)展我們成立學(xué)�！靶」竦赖陆ㄔO”宣傳崗，進(jìn)行陣地宣傳，每星期利用國旗下講話(huà)時(shí)間，進(jìn)行有重點(diǎn)的宣傳教育，各中隊舉行活動(dòng)展示會(huì )和其他各項體驗教育活動(dòng)。大隊部推出了“心愿卡”活動(dòng)，要求學(xué)生為自己設立階段性的目標，制成卡片存放在中隊輔導員處，在今后的學(xué)習生活中，時(shí)刻以設立的目標為指針，嚴格要求自己，當達到要求后，為自己設立更高的目標；“規范教室”評比活動(dòng)。各班學(xué)生用自己的雙手和智慧，把班級的中隊角、生物角、圖書(shū)角、公告欄、學(xué)習園地和黑板報，裝點(diǎn)得更加美麗，在參與的過(guò)程中，美化了環(huán)境，增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)到了本領(lǐng)；下階段，我們將推出“我有煩惱我來(lái)說(shuō)”征點(diǎn)子大賽和“關(guān)注我們，傾聽(tīng)我們的聲音”道德論壇，并將借鑒各兄弟學(xué)校成功的工作經(jīng)驗，探索出一條農村學(xué)校推進(jìn)“小學(xué)生成長(cháng)計劃”的實(shí)踐經(jīng)驗。
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