溫馨教室創(chuàng )建計劃范文
溫馨教室創(chuàng )建計劃范文
篇一：二年級溫馨教室創(chuàng )建計劃
一、指導思想：
結合我校創(chuàng )建溫馨校園、溫馨教室的核心內容，以及學(xué)校德育工作計劃，根據本班“白鴿中隊”的創(chuàng )建目的和二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，力爭通過(guò)溫馨教室的建設活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)建立班級規章制度，加強學(xué)生干部隊伍建設，培養學(xué)生“勤奮求學(xué)問(wèn)，認真學(xué)做人”。通過(guò)富有班級特色的文化，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。
二、創(chuàng )建主題
“快樂(lè )小白鴿，溫馨我的家”
小白鴿在藍天自由自在地飛翔，象征著(zhù)同學(xué)們健康的身心，沐浴在師長(cháng)們愛(ài)的關(guān)懷之下，遨游知識殿堂，體驗成功樂(lè )趣，創(chuàng )造美麗夢(mèng)想。
三、具體設想：
1、做好教室內幾塊展板的布置：
按照現有的一些宣傳陣地，結合中隊的特點(diǎn)，進(jìn)行合理的布置，力求在新學(xué)期伊始，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和諧的教室。本學(xué)期，有以下設想：
黑板報：按照學(xué)校統一要求，定時(shí)定期更換內容，在新學(xué)期以“開(kāi)學(xué)啦——學(xué)習的船兒快起航！”為主題。并在上面開(kāi)辟“健康角”和“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報上先張貼好邊框，以充滿(mǎn)兒童趣味的圖案等進(jìn)行布置，并適當留出空白，用以學(xué)期內的不斷補充，使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用。
爭章欄：以“雛鷹展翅我能行”為主題，介紹二年級必修章和校本選修章，讓學(xué)生體驗爭章的喜悅感。
學(xué)習園，以“成長(cháng)的腳步”為主題，作為展示學(xué)生才能的一個(gè)小舞臺。選擇班內學(xué)生的手抄報、書(shū)法作品等，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
中隊角，以介紹少先隊隊知識為主，同時(shí)張貼班級最近活動(dòng)的掠影以及班級獲獎獎狀，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
禮儀欄：為了使學(xué)生更好地適應學(xué)校生活，禮儀欄內主要張貼一些課堂禮儀、校園禮儀、進(jìn)校禮儀等方面的兒歌等，既瑯瑯上口，又能幫助學(xué)生知禮儀，懂規范，爭做合格小學(xué)生。
公告欄：以張貼班內值日生名單、衛生角管理制度、班級約定等通知告示為
主。讓學(xué)生可以及時(shí)、隨時(shí)地知道、了解校園、班內的信息等。
充分利用教師的墻壁四角，張貼一些與讀書(shū)有關(guān)的名言警句，時(shí)刻無(wú)聲地提醒學(xué)生，警示學(xué)生，教育學(xué)生。
2、抓好溫馨課堂建設
結合本班學(xué)生的具體情況，本學(xué)期開(kāi)展“成長(cháng)樹(shù)——我在進(jìn)步”的激勵評比活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生列出自己這個(gè)學(xué)期要改掉的一個(gè)最大的不足，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，結合每天學(xué)生和教師的評價(jià)，鼓勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，督促并幫助學(xué)生慢慢地改掉自己的不足。
3、培養文明禮儀
根據本班學(xué)生現有的情況，每周定出文明禮儀的內容，并跟學(xué)生明確具體的要求，教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )自我批評……從而使每個(gè)學(xué)生的言行舉止逐步走向文明。
總之，力求通過(guò)“溫馨教室”建設為學(xué)生健全人格的成長(cháng)、創(chuàng )設健康愉悅的課堂的、和諧的師生關(guān)系搭建平臺，使教室成為師生共同成長(cháng)的精神家園。
篇二：創(chuàng )建“溫馨教室”工作計劃
我校在上半年開(kāi)展“溫馨教室”建設的基礎上，新學(xué)年將深入學(xué)習中央關(guān)于構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的指導思想，把握《兩綱》的教育目標和教育要求，參照“上海市中小學(xué)溫馨教室建設的實(shí)踐研究” 課題成果，結合立達中學(xué)“小公民在成長(cháng)” 系列教育和《迎世博600天行動(dòng)計劃》，在師生共建和探索“溫馨教室”中，力求有新的進(jìn)展、取得新的經(jīng)驗。
具體在以下方面實(shí)施：“溫馨教室”：
1、加強組織領(lǐng)導，將“溫馨教室”建設納入學(xué)校整體工作中。
校務(wù)會(huì )議討論研究“溫馨教室”建設，把此項工作列入學(xué)校學(xué)年計劃，向全體教師部署“創(chuàng )建”工作。要求教師以“溫馨教室”為載體，加強對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導，引導學(xué)生建立“團結友善”、“明禮誠信”的人際關(guān)系；同時(shí)也要求教師以自身良好的素養做學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。通過(guò)創(chuàng )建“溫馨教室”的過(guò)程，增進(jìn)師生互動(dòng)、互信，推進(jìn)教育教學(xué)方式的改進(jìn)，加強班集體建設。
2、持續開(kāi)展教師人文素養建設，營(yíng)造和諧的校園人文環(huán)境。
在總結我校近年來(lái)加強教師人文素養建設的實(shí)踐經(jīng)驗基礎上，進(jìn)一步培育教師的人格魅力和學(xué)識魅力。落實(shí)《立達中學(xué)“好老師”基本要素》，組織“好老師”交流表彰會(huì )，修訂組室師德公約，引導相互學(xué)習，崇尚先進(jìn)，激勵進(jìn)步。在教育教學(xué)過(guò)程中“多一些微笑”、“平等交流”，展現“溫馨教室”中和藹可親“好老師”的形象。
提倡教師走進(jìn)經(jīng)典藝術(shù)，使人類(lèi)優(yōu)秀的文化成果內化為教師的人格品質(zhì)；開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高審美情趣，增強理性思考和文化鑒賞能力，豐富人文知識和思想，在人文素養建設中提升教師的人格魅力，為“溫馨教室”創(chuàng )設良好的校園人文環(huán)境。
3、結合校本研修組織學(xué)習，進(jìn)一步增強教師育德意識和育德能力
組織教師繼續深入學(xué)習“兩綱”，同時(shí)學(xué)習《教師學(xué)習資料》中市教委德育處提供的“上海市中小學(xué)溫馨教室建設的實(shí)踐研究”，領(lǐng)會(huì )“溫馨教室”的理念和內涵，為教師引導學(xué)生深入開(kāi)展“溫馨教室”建設提高認識基礎。
邀請專(zhuān)家為教師作青少年心理健康知識、信息、方法的講座，使教師關(guān)注學(xué)生心理健康，重視心理疏導，引導學(xué)生正確對待自己、他人和集體，正確對待困難和挫折，幫助學(xué)生身心健康地成長(cháng)。
開(kāi)展班主任工作交流，探討“溫馨教室”建設中的體會(huì )、方法和收獲，進(jìn)一步豐富工作方法和經(jīng)驗，提高育德意識和育德能力。
4、以主題教育為抓手，在整合各項教育內容中推進(jìn)“溫馨教室”建設。
圍繞民族精神教育和生命教育兩個(gè)《綱要》提出的教育目標，持續進(jìn)行我�！靶」裨诔砷L(cháng)”系列教育，本學(xué)期以“講禮儀、展風(fēng)采；建溫馨、盡責任”為主題開(kāi)展公民素質(zhì)養成教育，推進(jìn)“溫馨教室”建設。
將紀念改革開(kāi)放三十周年紀念活動(dòng)、《迎世博600天行動(dòng)計劃》、民族精神教育月和市教委關(guān)于建設溫馨教室的要求結合起來(lái)，圍繞主題開(kāi)展教育活動(dòng)。主題教育重點(diǎn)突出：文明禮儀修養（對待他人熱情友好，與人相處謙和大方，懂得傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì )尊重與寬容，文明言語(yǔ)、行路、用餐）、感恩關(guān)愛(ài)（關(guān)心社會(huì )上需要關(guān)心的人，孝敬父母、尊重長(cháng)輩、尊敬老師）。
在班主任指導下，各個(gè)班級探索“溫馨教室”建設，在師生共同制定目標、共同設計、共同參與下創(chuàng )造了一些有益的做法，包括教室環(huán)境、活動(dòng)載體、班隊主題會(huì )、師生談心交流等。在學(xué)生中倡導“為自己訂一個(gè)目標、為集體盡一份責任、為他人表一份誠意、為家庭擔一份義務(wù)”。。
充分運用原有的活動(dòng)平臺、教育載體和教育手段，使“溫馨教室”建設有效推進(jìn)。如：“溫馨教室”建設納入雛鷹爭章活動(dòng)，通過(guò)爭章、考章充分發(fā)揮少先隊員的主體性和積極性，強化每一位隊員的責任，顯現每一位隊員的智慧和作用；把對創(chuàng )建“溫馨教室”的認識和所作出的努力作為評選“班級之星”、“年級榜樣”、“學(xué)校標兵”的基本條件，在評選過(guò)程中激勵學(xué)生積極開(kāi)展“溫馨教室”創(chuàng )建活動(dòng)；繼續做好使用《誠信手冊》，引導學(xué)生為自己在“溫馨教室”建設中盡一份責任提出一個(gè)承諾，并制定為達到這個(gè)承諾的計劃，鼓勵學(xué)生努力達到自己設定的目標，而且能夠保持持續進(jìn)步，在增強學(xué)生的自主發(fā)展意識的同時(shí)也增強創(chuàng )建“溫馨教室”的主人翁意識。
以上為我校20xx學(xué)年創(chuàng )建“溫馨教室”的思考和工作計劃。我們將邊學(xué)習、邊實(shí)踐，在探索中建設和諧、溫馨的立達校園。
篇三：溫馨教室創(chuàng )建計劃
神采飛揚中隊創(chuàng )建溫馨教室計劃 班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，而教室是班級學(xué)生日常學(xué)習和生活的重要場(chǎng)所。營(yíng)造“溫馨教室”，其實(shí)質(zhì)就是增強班級的凝聚力，體現師生和諧、生生和諧。創(chuàng )建“溫馨教室”應當體現以學(xué)生發(fā)展為本，同時(shí)能使每一個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到學(xué)習和生活的快樂(lè )，每一個(gè)人都能在班集體的建設中發(fā)揮自己的潛能，成為這個(gè)班級真正的主人。
在環(huán)境的布置上，既要體現人文關(guān)懷，又要體現學(xué)生成長(cháng)的印跡。同時(shí)要構建和諧的師生關(guān)系，把對學(xué)生的愛(ài)體現在每一個(gè)細節上，受學(xué)生的喜愛(ài)，說(shuō)到底，溫馨教室就是要使學(xué)生感到有如家庭般的溫馨。結合我班具體班情，因此，我重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面：
一、結合學(xué)校實(shí)際，布置教室本著(zhù)讓環(huán)境起到育人的作用。
班級的主體是學(xué)生，創(chuàng )建溫馨教室本身也是為了學(xué)生。因此，根據學(xué)校近年來(lái)的總體要求，我在開(kāi)學(xué)初設計了兩種育人環(huán)境，即室內以評價(jià)為主，室外以展示為主，而且在操縱的時(shí)候，特別符合實(shí)際， 并且我是實(shí)實(shí)際際的那樣做了，我最不喜歡的是虛無(wú)縹緲的，走形式的東西，為了檢查，為了應付別人的工作，我真的是很無(wú)奈。為了進(jìn)一步激勵他們，外墻我設計了三個(gè)板塊，分別是“書(shū)法天地”，“小荷才露尖尖角”，“藝術(shù)家的舞臺”激勵他們創(chuàng )作，展示，讓學(xué)生能把自己最優(yōu)秀的一面展現給大家，讓他們芝麻開(kāi)花節節高。
二、教室布置注重習慣的培養
1.好習慣成就大未來(lái)
這是我室內的主題設計，，我為了整體美觀(guān)，又設計了兩大塊兒，而且是花錢(qián)讓裝飾公司制作的，這兩塊兒是“學(xué)習習慣評價(jià)”“和行為習慣評價(jià)”，這兩塊兒氣的作用可不小，學(xué)生的文明禮儀、普通話(huà)、紀律、衛生以及學(xué)習習慣方面的表現都集中到這里，而且各有各的制度管理，由于評價(jià)措施得力，可以說(shuō)那是我班主任工作的指揮棒。學(xué)生可重視了。美化要建立在整潔的基礎上。所以首先要將班級中的勞動(dòng)責任制貫徹落實(shí)。然后制定具體的值日表格，每人的值日任務(wù)都明確的寫(xiě)出來(lái)。班級管理也由這個(gè)小組統一管理。
班級建設可以說(shuō)包含了許許多多的方面，其中較為重要的是師生關(guān)系建設、班級文化建設以及中隊建設：
(一)努力構建和諧的師生關(guān)系
1．微笑教育
大多數同學(xué)對班主任都有一種敬畏之情，要讓學(xué)生能夠在
溫馨的環(huán)境中愉悅地學(xué)到知識。教師要調整自己的情緒，把微笑帶給學(xué)生，讓學(xué)生的臉上也充滿(mǎn)微笑。
2．激發(fā)興趣
無(wú)論是上課也好還是布置作業(yè)也好都要做到精心設計，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，嘗試分層作業(yè)。真正做到減輕學(xué)生學(xué)習壓力，激發(fā)起他們對學(xué)習的興趣。平時(shí)的午休時(shí)間多讓學(xué)生就作業(yè)進(jìn)行討論，營(yíng)造濃濃的班級學(xué)風(fēng)。
3．善用鼓勵
運用語(yǔ)言、態(tài)勢語(yǔ)、物品等不同的鼓勵方法，讓每一個(gè)學(xué)生體驗成功，感受喜悅。
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1．建設良好的文化氛圍
從教室的布置作為突破口，例如：黑板報、教室門(mén)口的絨板、教室內的學(xué)習園地以及墻上學(xué)生自己的書(shū)畫(huà)作品等，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。
2．爭章評比
根據學(xué)校設計的評比制度在班級內認真落實(shí)，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)的去進(jìn)步。
3．互幫互助
在班級各項評比中嘗試以小組為單位開(kāi)展，倡導學(xué)習上互相幫助，生活上互相關(guān)心，鼓勵學(xué)生共同進(jìn)步。
�。ㄈ┳⒅刂�、小隊建設
1．班干部隊伍建設
班級中的小干部職責明確，對班級中各項日常工作做好檢查。定期召開(kāi)班干部會(huì )議，對班級中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行商討。嘗試干部輪換制，讓每位學(xué)生都有機會(huì )參與班級管理，形成主人翁意識。
2．開(kāi)展各項活動(dòng)
積極參與學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)，鼓勵班級成員全員參與，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級凝聚力。同時(shí)在班級中開(kāi)展受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生間的友愛(ài)之情。
總之，力求通過(guò)“溫馨教室”建設為學(xué)生健全人格的成長(cháng)、創(chuàng )設健康愉悅的課堂的、和諧的師生關(guān)系搭建平臺，使教室成為師生共同成長(cháng)的精神家園。
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