畢業(yè)答辯后的總結

畢業(yè)答辯后的總結

　　昨天論文答辯完畢，呵呵 我是遠沒(méi)有想象中的嚴肅，而且有點(diǎn)無(wú)聊，形式主義。我們系的散伙兒飯（這個(gè)說(shuō)法真不雅的）定在今天晚上，是一個(gè)從來(lái)沒(méi)去過(guò)的很奢侈的酒店。今兒下午打算虛度光陰，這兒有點(diǎn)無(wú)聊來(lái)回味一下昨天的答辯，僅作娛樂(lè )之用！

　　先說(shuō)一哈本人為何選此題。其實(shí)在我閱讀相關(guān)資料之前，我并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有什么研究?jì)r(jià)值，當然更不是因為對此感興趣，其實(shí)當我拿到那張選題目錄的時(shí)候真不知該如何抉擇，之所以選此題是因為我想讀一點(diǎn)自己未曾涉獵過(guò)的東西，我想如果我現在不給自己找個(gè)十分合理的理由要自己去讀的話(huà)，也許以后的永遠都不可能有雅興去看這些東西了．而我之所以選擇悲劇而非喜劇是因為我很認同悲劇比喜劇具有更強的震撼力這個(gè)說(shuō)法，事實(shí)也的確如此，看一場(chǎng)喜劇觀(guān)眾常常是一笑了之，而悲劇讓人不愉快，只有不愉快甚至于痛苦的時(shí)候人才會(huì )冷靜下來(lái)認真地思考問(wèn)題，換中說(shuō)法，世界的進(jìn)步很大程度是由于悲劇的推進(jìn)。沒(méi)有痛楚的生活太安逸了，而安逸一般情況下是進(jìn)步的毒藥。

　　我的目錄很簡(jiǎn)單，大體分四個(gè)部分，但事實(shí)上本論文的主題只有兩個(gè)部分：第一就是對既往觀(guān)點(diǎn)：命運悲劇的個(gè)人闡釋。其實(shí)在我剛開(kāi)始寫(xiě)這篇東西的時(shí)候，我并沒(méi)有打算贊同這個(gè)說(shuō)法，可是后來(lái)當我看了一些相關(guān)資料以后我發(fā)現我找不出很有力的證據來(lái)****這個(gè)論斷，所以我只好事與愿違地表示贊同。

　　在我自己的理解中，我認為前學(xué)者把此劇歸為命運悲劇的主要原因有二（當然這純屬個(gè)人杜撰，除我自己之外的任何人都有權利不與此茍同）：一是神諭，就是說(shuō)無(wú)論俄狄浦斯做出任何行為，都難逃神所預言的殺父娶母的命運；二是智慧，他的智慧是不多也不少，剛剛好破解斯芬克斯之謎，因此它得以當上忒拜的君王，這就為他悲劇命運的發(fā)展鋪平了道路。

　　第二個(gè)部分（即全文的第三部分）就是本篇論文的核心，就是從人性的角度去探究俄狄浦斯悲劇發(fā)生的原因：主要包括同情心與道德感、對名譽(yù)的愛(ài)好以及求知的好奇心等等（此為關(guān)鍵，保護版權，時(shí)間關(guān)系不加詳述）。

　　第四部分是對主人公美德的一個(gè)論斷……一個(gè)硬幣的兩個(gè)面……懶得寫(xiě)了，算了吧，到此為止！

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