關(guān)于新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的辦公室實(shí)習報告
關(guān)于新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的辦公室實(shí)習報告
篇一：新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生辦公室實(shí)習報告
這個(gè)社會(huì )對于許多人來(lái)說(shuō)都是很殘酷的，尤其是對我們大學(xué)生。人才泛濫似乎成為了市場(chǎng)的主流，當代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是難上難，所以對于實(shí)習我們似乎就更應該重視了，因為這個(gè)社會(huì )容不下沒(méi)有經(jīng)驗的我們，所以一直堅持要實(shí)習。要讓自己更充實(shí)，這樣才能在社會(huì )上立足。
實(shí)習的時(shí)間是很短暫的，有好多東西都需要去學(xué)好，好多人來(lái)不及感謝。我從一個(gè)只有滿(mǎn)腔熱情的新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生到一名初步掌握新聞制作的實(shí)習宣傳秘書(shū)，這里留下了我成長(cháng)的足跡，這里有毫無(wú)保留的前輩，剛剛熟悉的朋友和那永遠彌漫的笑聲和歡樂(lè )，還有知識和經(jīng)驗。
從2010年3月來(lái)到系辦公室這里不知不覺(jué)已經(jīng)近四個(gè)月了，時(shí)間過(guò)得真快，記得剛來(lái)的那天，輔導員替我搬桌子，書(shū)記給我介紹工作。作為班長(cháng)和學(xué)生干部，系辦的一切對于我來(lái)說(shuō)并不陌生。然而，今后要以工作者的身份與自己的老師朝夕相處，心中滿(mǎn)是忐忑。
學(xué)做“記者”一直是我向往的職業(yè)，政治題材的新聞更是焦點(diǎn)中的焦點(diǎn)。能作為學(xué)�！皩W(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的宣傳秘書(shū)，我覺(jué)得很榮幸。于是在心中我默默的想，一定要努力不要讓機會(huì )白白溜走。機遇是只會(huì )留給有準備的人的，于是在接下來(lái)的幾個(gè)月時(shí)間里，我用眼睛用嘴學(xué)習，虛心多看多問(wèn)多學(xué)，漸漸的了解了新聞的制作過(guò)程。
習作為校報社的負責人，新聞稿的撰寫(xiě)、新聞活動(dòng)策劃，對于我來(lái)說(shuō)是得心應手。但是，對于這類(lèi)題材的新聞任務(wù)，我還是頭回接觸。我從寫(xiě)短篇的會(huì )議性報道，到大篇幅的系列活動(dòng)報道；從學(xué)生黨員學(xué)習生活采訪(fǎng)，到部門(mén)負責人的專(zhuān)訪(fǎng)。稿件水平，層層提高。人文系學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)有聲有色的開(kāi)展著(zhù)，我的報道也隨之，越來(lái)越創(chuàng )新，越來(lái)越有亮點(diǎn)。在全校七個(gè)黨總支的報道中，我們是佼佼者。我因此受到了各方好評。自身的能力也在其中得以提高。
網(wǎng)隨著(zhù)工作的開(kāi)展，我承擔起系內如：學(xué)生會(huì )、各教研室、日�；顒�(dòng)等多題材報道工作。并且，配合輔導員、書(shū)記、主任，開(kāi)展好系內：學(xué)生活動(dòng)、會(huì )務(wù)、檔案管理、教職員工考核等相關(guān)秘書(shū)工作。這個(gè)過(guò)程中，老師與同時(shí)對我的工作幫助很大，教會(huì )了我很多東西。不僅是在新聞采編上，在為人處世、待人接物方面也有很大幫助。潛移默化的，我學(xué)會(huì )了一些辦公基本禮儀和工作事項，也對新聞業(yè)務(wù)有了進(jìn)一步認識。
在實(shí)習過(guò)程中，我也認識到了自己的不足，比如：對大新聞事件策劃報道能力（“學(xué)校第一次教學(xué)工作會(huì )議暨迎評創(chuàng )建動(dòng)員大會(huì )”時(shí)，我自問(wèn)自己能不能作出這樣的策劃）、對繁雜工作的協(xié)調能力（經(jīng)常重宣傳工作而輕秘書(shū)工作，或者相反）。
近四個(gè)月來(lái)，我完成了人文系所有“學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)”報道任務(wù)，這些新聞，可以說(shuō)是我向更高出攀登的墊腳石，踩在他們上面我發(fā)現我可以看的更遠！
在系里宣傳“學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的這段實(shí)習經(jīng)歷，讓我更加堅定了自己成為一名黨的新聞工作者的理想，并會(huì )為之不懈努力。
篇二：廣播電視新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的實(shí)習日記
一、實(shí)習性質(zhì)與目的
根據《黑河學(xué)院中文系廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養方案》的實(shí)施目標，學(xué)生必須參加教學(xué)計劃規定的各種實(shí)習，并認真完成實(shí)習任務(wù)。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習是廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生培養的必要教學(xué)環(huán)節，通過(guò)實(shí)習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識，了解媒體發(fā)展的前沿信息，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能的運用能力和主動(dòng)適應社會(huì )發(fā)展需要的能力，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
�。ㄒ唬┚唧w地感受和了解廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域、相關(guān)行業(yè)的現狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，對廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域和相關(guān)行業(yè)形成較為系統、全面和真切的認識，增強對廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。
�。ǘ┚唧w地感受和了解廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)所涉及而在校內又缺乏直接認知機會(huì )的特殊環(huán)境，并在實(shí)際工作中獲得初步的職業(yè)體驗。
�。ㄈ┡c畢業(yè)論文和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)等環(huán)節相結合，接觸和承擔特定的專(zhuān)業(yè)任務(wù)，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生應用所學(xué)知識在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的綜合訓練。
通過(guò)對學(xué)生畢業(yè)實(shí)習情況的考察，全面檢驗其基本理論、基礎知識和基本技能掌握的情況，檢驗理論聯(lián)系實(shí)際的能力，檢驗其組織協(xié)調能力、管理能力和創(chuàng )新能力。
二、實(shí)習內容
�。ㄒ唬┬侣劦牟稍L(fǎng)、寫(xiě)作、主持、攝影、攝像、編輯、評論，廣告的策劃、創(chuàng )意和制作等業(yè)務(wù)。
�。ǘ┬侣�?wù){查、項目策劃及有關(guān)社會(huì )活動(dòng)的公關(guān)和組織。
�。ㄈ┬侣勈聵I(yè)的現狀及發(fā)展態(tài)勢。
�。ㄋ模┬侣劰ぷ鞯姆结�、政策、法規及職業(yè)道德。
�。ㄎ澹┫嚓P(guān)的管理工作。
三、實(shí)習任務(wù)
�。ㄒ唬┝私鈴V播電視新聞學(xué)基本原理在新聞工作中的具體運用，明確新聞宣傳的政策法規。培養學(xué)生的政治敏感性、新聞敏感性和正確的新聞價(jià)值觀(guān)。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)了解參與廣播電視新聞的實(shí)踐制作過(guò)程，增強學(xué)生新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作、新聞攝影攝像、廣播電視節目制作、播音、主持等新聞實(shí)務(wù)的操作能力。
�。ㄈ┝私馄矫婷襟w的運作流程，增強學(xué)生新聞采寫(xiě)、新聞編輯、新聞評論等業(yè)務(wù)操作技能。
�。ㄋ模┝私饩W(wǎng)絡(luò )等新興媒體運作流程，增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò )編輯、網(wǎng)絡(luò )信息獲取、選擇和加工等實(shí)踐操作能力。
�。ㄎ澹┰趯�(shí)踐中提高學(xué)生觀(guān)察和認識社會(huì )生活的能力，并進(jìn)一步提高學(xué)生適應社會(huì )發(fā)展，與人交流溝通的能力。
�。┩ㄟ^(guò)實(shí)習活動(dòng)積累資料和素材，為畢業(yè)論文的撰寫(xiě)做好前期準備。
四、實(shí)習要求
實(shí)習程序與時(shí)間安排
1.遵守實(shí)習單位的各種規章制度，主動(dòng)熱情承擔工作，尊敬師長(cháng)，謙虛謹慎，團結合作，注意人身安全。
2.實(shí)事求是，主動(dòng)向指導教師匯報工作。
3.按時(shí)實(shí)習，準時(shí)返校，按照要求認真撰寫(xiě)實(shí)習報告。
五、實(shí)習考核方式與成績(jì)評定標準
學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中，應根據實(shí)習大綱和具體計劃，寫(xiě)出實(shí)習日記，記錄實(shí)習的收獲、心得和發(fā)現的問(wèn)題，并及時(shí)與實(shí)習導師或班主任交流。實(shí)習結束時(shí)，學(xué)生必須收集實(shí)習成果并寫(xiě)出實(shí)習總結報告。
學(xué)生實(shí)習結束后，由實(shí)習單位負責人和實(shí)習導師填寫(xiě)實(shí)習鑒定和評語(yǔ)，再由班主任根據學(xué)生的實(shí)習日記、實(shí)習報告及實(shí)習單位的鑒定與評語(yǔ)進(jìn)行綜合評分，評分按五級分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。成績(jì)及格以上的學(xué)生，可獲得該次實(shí)習的學(xué)分，凡成績(jì)不及格的學(xué)生，必須重修；缺實(shí)習成績(jì)或實(shí)習成績(jì)不及格的學(xué)生，畢業(yè)時(shí)按結業(yè)處理。
六、實(shí)習報告的內容與要求
實(shí)習報告一般由下列幾部分組成：
1.實(shí)習單位概況；
2.實(shí)習崗位職責的具體內容；
3.實(shí)習工作的詳細過(guò)程；
4.實(shí)習的具體成果（附實(shí)習期間刊發(fā)或播出的文字、照片或視頻作品光盤(pán)和錄像帶，有相關(guān)主管批示的節目播出或作品錄用證明，欄目、節目策劃論證文本，節目獲獎證書(shū)原件等）；
5.實(shí)習效果分析；
6.對專(zhuān)業(yè)基礎理論教學(xué)的意見(jiàn)或建議。
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