德育處每周工作計劃
德育處每周工作計劃
一、指導思想
遵循 “為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想和“要好成績(jì)，更要好習慣，好習慣是一生財富”的德育理念，圍繞“深化管理，完善措施，鞏固特色，穩步提升，走內涵式發(fā)展之路”的工作思路，以習慣教育為總抓手，開(kāi)展學(xué)生德育工作。
二、工作目標：
抓細節、重落實(shí)、見(jiàn)成效，逐步提高學(xué)生思想道德水平。
三、工作措施
（一）加強德育隊伍建設
1、重視年級組隊伍的建設。年級組長(cháng)是德育工作隊伍的一支重要力量，在指導和落實(shí)班級管理、考核工作中發(fā)揮著(zhù)重要作用。本學(xué)期強化年級組長(cháng)職責，出臺《年級組考核評估細則》。各年級組既要抓好本組的習慣教育常規工作，又要積極配合德育處做好學(xué)生其它思想教育工作。
2、加強班主任隊伍建設。班主任是我校德育工作的直接組織者和實(shí)施者，班主任隊伍的優(yōu)劣決定了我校德育工作的成敗，加強班主任隊伍建設顯得尤為緊迫。一是繼續重視和發(fā)揮學(xué)生自主管理的多層次管理模式，加強德育處和班級管理的協(xié)調與配合，及時(shí)溝通信息，重點(diǎn)解決突出問(wèn)題。強化德育工作的針對性和實(shí)效性。二是完善德育教育的管理模式，開(kāi)好每周一次的班主任例會(huì )，圍繞教育實(shí)踐中的個(gè)案，展開(kāi)學(xué)習討論和交流，以"班主任qq工作群論壇"為平臺，改進(jìn)活動(dòng)和工作交流方式，在輕松中探討問(wèn)題，在愉悅中進(jìn)行思考和體會(huì )，提升育德工作能力和水平。三是加強班主任個(gè)案總結和征集，努力提高個(gè)案質(zhì)量。以學(xué)校德育為中心，搭建班主任討論、交流的平臺，積累班主任工作案例，提高班級工作中的心理輔導意識和習慣教育基本技能的運用，提高班級管理的藝術(shù)。四是定期開(kāi)展“班
主任工作論壇”。由學(xué)校領(lǐng)導和帶班較出色的班主任主講，開(kāi)展探討與交流，解決工作中的困惑和難題，提升班主任管理藝術(shù)水平和能力。
3、加強學(xué)生干部隊伍建設。各班班干、團干和學(xué)生會(huì )干部是學(xué)校實(shí)施習慣教育，開(kāi)展學(xué)生自我教育和自主管理的重要力量，發(fā)揮著(zhù)引領(lǐng)、組織和督查落實(shí)作用。
�。ǘ┮幏读晳T教育的基本流程
習慣教育是我校德育的主線(xiàn)和特色，經(jīng)過(guò)四年多來(lái)的摸索，已初步建立了習慣教育管理機制。年級組長(cháng)、班主任對實(shí)施習慣教育的幾個(gè)流程也較熟悉，本學(xué)期力爭逐步規范日常的習慣教育工作流程。
1、規范《班務(wù)日志》的填寫(xiě)。班主任每天要關(guān)注日志的填寫(xiě)，及時(shí)把握班級習慣教育的動(dòng)態(tài)；要對學(xué)生填寫(xiě)的情況每日進(jìn)行閱讀與處理，每周進(jìn)行小結、點(diǎn)評。德育處、年級組每周五各班日志的填寫(xiě)情況進(jìn)行檢查并納入當月考核。
2、“習慣教育評比一覽表”的公布。各班每周要小結《班務(wù)日志》的記載情況和其它反映，利用班會(huì )每周小結、點(diǎn)評；每月根據各周小結、點(diǎn)評材料，進(jìn)行全班一月總評，填寫(xiě)評比欄，通過(guò)評比使學(xué)生正視差距，明確今后的努力方向。年級組每月10號之前，進(jìn)行督查并納入當月考核。
3、規范“星級學(xué)生評定”操作。各班要組織學(xué)生學(xué)習新修訂的習慣教育分組培養目標，并要求學(xué)生熟記本年級及以下的分級培養目標。各年級在評定星級指數時(shí)，要學(xué)生對照目標，查漏補缺，列出自己未達標的習慣，制定出達標計劃，以期在期中考試后的星級變更中有進(jìn)步、有遞增。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)培養學(xué)生幾個(gè)基本行為習慣
本學(xué)期的習慣教育側重抓好幾個(gè)細節，并落到實(shí)處，追求實(shí)效。
1、著(zhù)力培養文明禮儀習慣。教育學(xué)生主動(dòng)向老師、來(lái)賓禮貌問(wèn)好，行走姿態(tài)陽(yáng)光、朝氣；儀容儀表端莊大方的習慣，不留長(cháng)指甲、不佩戴首飾，學(xué)生發(fā)型符合《東鄉三中學(xué)生儀容儀表標準》；校牌、校服是學(xué)生身份的標
志，培養好佩戴校牌、穿校服的習慣；愛(ài)護校牌，進(jìn)出校門(mén)主動(dòng)向值日老師出示校牌，校牌佩戴規范，。
2、著(zhù)力培養好講衛生、愛(ài)衛生的習慣。樹(shù)立保護環(huán)境，人人有責的責任意識，教育學(xué)生講究衛生，不亂丟垃圾，引導、鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)撿拾紙屑等地上垃圾，發(fā)現典型，及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立榜樣，形成良好風(fēng)尚。
3、培養良好的學(xué)習習慣。這個(gè)習慣需要任課教師形成合力，共同擔起這個(gè)責任�？迫谓處熗ㄟ^(guò)《班務(wù)日志》對每節課的情況進(jìn)行詳細記載，促進(jìn)學(xué)生在課堂上良好學(xué)習習慣的培養，如課前做好準備的習慣、上課用心聽(tīng)講的習慣、認真完成作業(yè)的習慣，教育學(xué)生規范自己的課堂行為，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，追求課堂效率。
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮學(xué)生自我教育和自主管理作用
習慣教育的最終目的就是讓學(xué)生逐步走向自主、自律，而要達到這個(gè)目的，就必須培養學(xué)生的自我教育和自主管理的能力。開(kāi)展這項工作有兩個(gè)立足點(diǎn)，一是班級小組建設，二是立足學(xué)生會(huì )工作。
1、立足班級小組建設。小組建設是班級開(kāi)展學(xué)生自我教育和自主管理的切入點(diǎn)。各班根據本班學(xué)生特點(diǎn)和班級實(shí)情；以課堂教學(xué)改革為契機，建立班級小組管理機制。班級小組建設要分兩步走，首先是化整為零，選擇一個(gè)適合的標準，把班級分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組設立一個(gè)小組長(cháng)，組員對組長(cháng)負責，人人參與小組班級事務(wù)管理，從而達到“事事有人做，人人有事做”的局面；其次，是化零為整，班主任每周、每月對班級小組的自主管理進(jìn)行點(diǎn)評、總結、評比，形成評價(jià)的常態(tài)機制，積極營(yíng)造自己的事情自己做好，小組的事情大家做好的班級氛圍。
2、立足學(xué)生會(huì )工作。團委學(xué)生會(huì )加強對學(xué)生會(huì )干部的選拔與培訓，使學(xué)生會(huì )干部進(jìn)得來(lái)，干得歡，留得住，從而成為學(xué)校的好幫手和班主任的好助手，讓他們在學(xué)生會(huì )這個(gè)大熔爐中得到鍛煉、發(fā)展和提高。要多搭建活動(dòng)平臺，培養學(xué)生的組織、領(lǐng)導和調控的能力；學(xué)生會(huì )干部配合行政值
日，每天對各班的衛生、紀律、學(xué)習、生活等各方面進(jìn)行全面的檢查登記，作為班級考核的依據。
�。ㄎ澹﹪L試實(shí)施學(xué)生思想分級主題教育
從初一到初三，學(xué)生在生理、心理、行為特點(diǎn)、知識層次等多方面發(fā)生著(zhù)巨大的變化。在設計分級主題教育時(shí)，我們根據不同年級、不同階段學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)和思想狀況，結合學(xué)校習慣教育的分級培養目標，從解決青少年學(xué)生的政治思想、讀書(shū)成才、生活態(tài)度、品行修養、學(xué)法指導、心理調適等日常遇到的問(wèn)題入手，有目的、有步驟、分階段、分層次、有重點(diǎn)，由淺入深地開(kāi)展分級主題教育到逐步建立特色鮮明的分級主題班會(huì )教育機制。
�。┻M(jìn)一步修改和完善習慣教育分級培養目標
根據學(xué)生的生理、心理和智力發(fā)展特點(diǎn)，將原1——9年級60個(gè)目標縮成30個(gè)左右目標，以便更好地抓實(shí)。新修訂的習慣教育分級培養目標是我校習慣教育的綱領(lǐng)性指導思想和評價(jià)的基礎。
�。ㄆ撸┲匾暽靸x式在學(xué)生思想教育和習慣培養中的積極作用
一是依據《習慣教育先進(jìn)班級考核評比細則》和《習慣教育示范班考核評比辦法》，綜合、科學(xué)地考核班級習慣教育的班級成效，充分發(fā)揮先進(jìn)班級、示范班級的引領(lǐng)、帶頭作用，并通過(guò)國旗下講話(huà)、國旗儀仗隊的訓練，激發(fā)學(xué)生集體主義和神圣使命感的培養。二是精心組織升旗，把學(xué)生的國旗下講話(huà)和思想分級主題教育、習慣培養目標有機結合，培養良好的習慣、愛(ài)國的情操等。
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