農村幼兒園教師工作總結范文
農村幼兒園教師工作總結范文
篇一：農村小學(xué)教師工作總結
在本學(xué)年學(xué)校工作安排中，我擔任了二年級的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作�；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作，有成功，也有失敗。為今后的工作中揚長(cháng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jì)，現將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
班級基本情況。我班有學(xué)生29人，男生12人，女生17人。此班學(xué)生上進(jìn)心較強，學(xué)習、書(shū)寫(xiě)習慣良好，基礎扎實(shí)。期中考試及格率96.6%，優(yōu)秀率82.8%，基本完成教學(xué)任務(wù)。
在備課時(shí)我認真把握教材，理解編者意圖，精心設計教學(xué)過(guò)程，取得了一定的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚。二年級識字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識字，并采用了由易到難的教學(xué)方法。帶生字進(jìn)課文、讀短文識字，采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規律。
在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導，在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢，講究習字方法的指導，獎懲并舉，通過(guò)以上方式努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。為了展示學(xué)習成果，我還挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調動(dòng)了學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的積極性。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。如：
1、班會(huì )課沒(méi)有做好充分地計劃與準備。
2、紀律方面強調的不夠，
3、學(xué)生的習慣養成教育力度不夠，個(gè)別學(xué)生個(gè)人衛生問(wèn)題屢教不改。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習成績(jì)不夠理想，有待于進(jìn)一步提高，下半學(xué)期應加強注意。
通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我的班主任工作在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心與指導下，有所提高和進(jìn)步，也讓我發(fā)現了很多問(wèn)題，我會(huì )在工作實(shí)踐中繼續探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階也使我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
篇二：第七期農村幼兒園骨干教師培訓小結
2012年5月我很榮幸的參加了福建省第七期“農村幼兒園骨干教師省級培訓”。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的學(xué)習后，我深刻的感受到本次培訓效果明顯，有力地提高了我的業(yè)務(wù)水平與綜合素質(zhì)，改變了我以往的教學(xué)觀(guān)念、評價(jià)觀(guān)念、教研觀(guān)念，使我能以積極的態(tài)度，以更高的熱情投入到幼兒園的工作中去�，F將培訓學(xué)習的收獲總結如下：
一、集中學(xué)習——更新教育觀(guān)念，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。
2012年5月4日至9日為集中學(xué)習時(shí)間，培訓班組織了福建省權威的幼教專(zhuān)家和教授進(jìn)行了幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)實(shí)踐研究、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)實(shí)踐研究、幼兒園游戲活動(dòng)指導、幼兒園區域創(chuàng )設與活動(dòng)指導、幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)實(shí)踐研究、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)踐研究、幼兒一日活動(dòng)常規與良好習慣培養、現代兒童觀(guān)與幼兒教師專(zhuān)業(yè)素養、幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)實(shí)踐研究等方面的理論知識專(zhuān)題講座。
在專(zhuān)家講座的中，林菁教授闡述了幼兒園游戲活動(dòng)的指導理論，讓我們思考教師指導游戲的存在的問(wèn)題、指導游戲的策略、指導游戲的方式、指導游戲的性質(zhì)、教師進(jìn)入游戲的時(shí)機、游戲開(kāi)展各個(gè)環(huán)節的指導策略及各類(lèi)游戲活動(dòng)的指導重點(diǎn)。
程英教授用大量的照片與深入淺出的案例介紹了幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)實(shí)踐研究的發(fā)展趨勢；詳細的介紹了幼兒園音樂(lè )教育的發(fā)展現狀與思考，并就幼兒園不同種類(lèi)的音樂(lè )活動(dòng)進(jìn)行了實(shí)踐探討。
彭琦凡教授從幼兒園科學(xué)教育的價(jià)值取向入手，用詳細的概念具體而形象的為我們呈現了教師在幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中應具備的理論知識，并著(zhù)重于“幼兒園科學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)與教”這一概念的運用與理念上的認識。
專(zhuān)家教授們精彩的講座，激起了我們學(xué)習幼教理論的熱情。我們在課堂上積極與專(zhuān)家教授互動(dòng)，交流自己在工作中的問(wèn)題與心得，并得到了專(zhuān)家教授的點(diǎn)評。
二、觀(guān)摩與研討——將理論運用到實(shí)踐之中，提升教育教學(xué)綜合素質(zhì)。
5月7日、10日，兩位農村骨干教師及福州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園、福州蓓蕾幼兒園的教師分別為我們進(jìn)行了音樂(lè )及科學(xué)教育活動(dòng)的現場(chǎng)教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)結束后，教授和學(xué)員們紛紛表達了自己的看法。教授及執教的老師們從活動(dòng)的設計目標、活動(dòng)組織中教師的指導策略、活動(dòng)中幼兒的表現等來(lái)評價(jià)這次的教育活動(dòng)，而學(xué)員們則從教育活動(dòng)的實(shí)施中的一些具體的事例來(lái)尋求解決的方法。這種評課的方式，使我們開(kāi)拓了視角，學(xué)習從各種不同的教育角度來(lái)評價(jià)一次活動(dòng)。
三、入園觀(guān)摩——開(kāi)闊視野，取長(cháng)補短。
5月9日——10日期間， 學(xué)校安排我們到福州市蓓蕾幼兒園及福州市臺江區實(shí)驗幼兒園進(jìn)行觀(guān)摩活動(dòng)。在蓓蕾幼兒園我們進(jìn)行了幼兒園區域活動(dòng)的觀(guān)摩與研討、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的觀(guān)摩與研討兩次活動(dòng)。
區域活動(dòng)是幼兒在園開(kāi)展的最重要的活動(dòng)之一，每天都要進(jìn)行，而對于不同年齡段的幼兒其區域活動(dòng)的定位也是不同的，年齡越小的幼兒越適用游戲形式的區域活動(dòng)，年齡越大的幼兒越需要學(xué)習形式的區域活動(dòng)。創(chuàng )設區域并不是隨隨便便做一樣東西就好了，而是需要指向主題的，并且最好可以與墻面產(chǎn)生互動(dòng)，這樣既充分利用了墻面環(huán)境，幼兒玩起來(lái)也更帶勁，活動(dòng)的效果大大提升。
蓓蕾幼兒園的林霞老師執教的中班科學(xué)活動(dòng)《睡蓮花開(kāi)》給我留下了深刻的印象�；顒�(dòng)中，林老師能以孩子活動(dòng)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)探索活動(dòng)以游戲貫穿始終。師幼互動(dòng)的自然、教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉、探索活動(dòng)的層層遞進(jìn)、教師課堂的臨場(chǎng)發(fā)揮、對課堂的整體把握都是我們要學(xué)習的地方。
10日下午臺江區實(shí)驗幼兒園石愛(ài)琴園長(cháng)為我們進(jìn)行了《整合理論視野中的幼兒園創(chuàng )造性游戲》的講座。講座中石園長(cháng)用深入淺出的道理為我們講解了幼兒園創(chuàng )造性游戲開(kāi)展的原則及如何開(kāi)展創(chuàng )造性游戲。
講座結束后，我們現場(chǎng)觀(guān)摩了石嵐老師執教的大班表演游戲。觀(guān)摩結束后，我體會(huì )很深：每個(gè)幼兒都喜歡表演，在表演游戲中他們能體驗到游戲帶來(lái)的樂(lè )趣，表演欲望得到了滿(mǎn)足。作為教師，創(chuàng )設良好的表演游戲環(huán)境致關(guān)重要，首先，一定要提供充足的材料，要讓幼兒有東西可玩，同時(shí)也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，其次，在幼兒進(jìn)行游戲時(shí)要注意觀(guān)察，及時(shí)指導，并與幼兒溝通，鼓勵幼兒按自己的意愿開(kāi)展游戲，教師還要善于將觀(guān)察和傾聽(tīng)到的東西記錄下來(lái)，分析、尋找幼兒的興趣點(diǎn)，知識領(lǐng)域，經(jīng)驗范疇和思維特點(diǎn)。
短短的培訓結束了，但是在以后的工作中，我將繼續秉承學(xué)習中的“鉆研”精神，以“高標準、高質(zhì)量”來(lái)要求自己，發(fā)揮自己的“骨干”作用，為促進(jìn)幼教事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
【農村幼兒園教師工作總結】相關(guān)文章：
幼兒園教師工作總結03-19
2019年農村社區主任工作總結范本范文03-20
幼兒園骨干教師計劃03-19
幼兒園骨干教師計劃范文03-19
幼兒園教師工作個(gè)人小結03-20
幼兒園骨干教師工作計劃03-19
幼兒園骨干教師的工作計劃03-20
幼兒園骨干教師工作計劃03-19
幼兒園骨干教師工作計劃03-19