2014年中考語(yǔ)文模擬卷一及答案
2014年中考語(yǔ)文模擬卷一及答案
題號 | 一 | 二 | 三 | 四 | 總分 |
得分 |
一、 語(yǔ)言知識及其運用（12分）
1、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A．箱篋（qiè） 豁然開(kāi)朗 斟（zhēn）酌 大廷廣眾
B．荒謬（miǜ） 物競天擇 殺戮（lù） 事故人情
C．追溯（sǜ） 消聲匿跡 詰（jié）問(wèn) 蕩然無(wú)存
D．瑣屑（xiè） 因地制宜 愧怍（zuò） 張皇失措
2、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項是（ ）（2分）
A．神舟九號像一支離弦之箭，氣沖斗牛，直上云天，與天宮一號成功對接，成為我國載人航天發(fā)展史上新的里程碑。
B．在蘇東坡975歲壽誕那天，三蘇祠內古樂(lè )聲聲，祭祀人員在兩名禮生的帶領(lǐng)下，為民請命，完成了祭祀儀式。
C．《傅雷家書(shū)》是經(jīng)典的教子之作，有人模仿這種書(shū)信體，寫(xiě)出的文章卻味同嚼蠟，沒(méi)有深意。
D．近日，一部關(guān)于美食的紀錄片——《舌尖上的中國》介紹了廣為人知的川菜，受到觀(guān)眾的喜愛(ài)，這正好印證了“物以稀為貴”的說(shuō)法。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ）（2分）
A．通過(guò)這次災后重建，使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。
B．在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現。
C．一個(gè)衛生城市的標志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛生素養、文明意識。
D．這篇報道列舉大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然、污染環(huán)境和濫殺動(dòng)物。
4、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項是（ ）（2分）
①從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周?chē)h(huán)繞著(zhù)六顆小珠，龍頭、寶珠正對著(zhù)下面的寶座。②大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺，上面安放著(zhù)金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。③方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤(pán)繞著(zhù)矯健的金龍。④仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。
A、②③④①
B、①④②③
C、②④③①
D、①④③②
5、下列各句都使用了否定的方式，表意不準確的的一項是（ ）(2分)
A．“經(jīng)濟搞上去，人口降下來(lái)�！蔽也⒉徽J為這句話(huà)不是沒(méi)有根據。
B．1997年7月1日，香港回歸的那天晚上，億萬(wàn)人民載歌載舞，好不熱鬧。
C．誰(shuí)也不能否認地球不是繞著(zhù)太陽(yáng)轉。
D．難道老師和家長(cháng)不要阻止學(xué)生或孩子躺著(zhù)看書(shū)？
6、下面是一篇學(xué)術(shù)論文的摘要，根據其信息和內容提取了四個(gè)關(guān)鍵詞，其中最恰當的一項是（ ）（2分）
“時(shí)間感”是速滑運動(dòng)員的一種專(zhuān)門(mén)化知覺(jué)，是對速度和節律的知覺(jué)。在“時(shí)間感”的復雜心理結構中，肌肉運動(dòng)感覺(jué)是十分重要的參數�！皶r(shí)間感”的訓練應根據不同項目的比賽計劃分別進(jìn)行，要針對每個(gè)項目可以達到的最好成績(jì)，確定每一分段距離上的滑跑步數，形成清晰的肌肉運動(dòng)感覺(jué)，從而準確估計時(shí)間，并通過(guò)想象訓練加以強化。
A．時(shí)間感 速滑 知覺(jué) 速度和節律
B．時(shí)間感 速滑運動(dòng)員 訓練 肌肉運動(dòng)感覺(jué)
C．時(shí)間感 心理結構 參數 肌肉運動(dòng)感覺(jué)
D．時(shí)間感 速滑 參數 肌肉運動(dòng)感覺(jué)
二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）
（一）閱讀下面古詩(shī)詞，完成第7—8題。（4分）
卜算子·送鮑浩然之浙東
（宋）王觀(guān)
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
7、下面對這首詞的分析，不正確的一項是（ �。�2分）
A．這是一首送別詞�！安匪阕印に王U浩然之浙東”是題目。
B．“欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處�！睒O寫(xiě)江南風(fēng)景的柔媚、動(dòng)人。
C．“欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處�！奔仁怯髦赣讶斯枢l的秀麗山水，又令人想見(jiàn)友人的親人倚欄盼歸之際美目傳恨、秀眉凝愁的情態(tài)。
D．詞的下片用語(yǔ)簡(jiǎn)明，寫(xiě)春天剛過(guò)去，朋友就將南下。
8、下面對詞的賞析不正確的一項是（ ）（2分）
A．上闋運用了比喻和設問(wèn)兩種修辭手法,點(diǎn)明了別者所去之處是山清水秀之地。
B．一“橫”一“聚”,不僅是寫(xiě)山水,而且隱含著(zhù)詞人送別友人時(shí)沉重的心情。
C．下闋點(diǎn)明了送別之意與送別季節,暗示別者是緊跟著(zhù)春天的腳步而去的。
D．這首送別詞一反悲春傷別之情,想象奇特,用詞新鮮,風(fēng)趣俏皮。
（二）閱讀下面文言文，完成第9—13題。（10分）
王禎，字維禎，吉水人。成化初，禎由國子生授夔州通判。二年，荊、襄石和尚①流劫②至巫山，督盜同知③王某者怯不救。禎面數之，即日勒所部民兵，晝夜行。至則城已陷，賊方聚山中。禎擊殺其魁，余盡遁，乃行縣撫傷殘，招潰散，久乃得還。甫三日，賊復劫大昌。禎趣同知行，不應。指揮曹能、柴成與同知比④，激禎曰：“公為國出力，肯復行乎？”禎即請往，兩人偽許相左右。禎上馬，挾二人與俱，夾水陣。既渡，兩人見(jiàn)賊即走。禎被圍半日，誤入淖中，賊執欲降之，禎大罵。賊怒，斷其喉及右臂而死。從行者奉節典史及部卒六百余人皆死。
（《明史》列傳第一百七十八）
【注釋】①石和尚：名龍，成化元年（1465）與馮子龍數百人聚眾起義，活動(dòng)于漢水流域。②流劫：到處流竄行劫。③同知：明清時(shí)期官名。同知為知府的副職，正五品，因事而設，每府設一二人，無(wú)定員。同知負責分掌地方鹽、糧、捕盜、江防、海疆、河工、水利……④比：和、親。
9、對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是（ ）（2分）
A．禎由國子生\授夔州通判
B．督盜\同知王某者怯不救
C．指揮曹能、柴成與同知\比
D．賊\執欲降之
10、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）
①遁（ ） ②執（ ）
11、翻譯文中劃線(xiàn)句子的意思。（2分）
禎被圍半日，誤入淖中，賊執欲降之，禎大罵。
12、請概括短文里所記敘的王禎的主要事件。（2分）
13、短文里寫(xiě)同知的所作所為，有什么作用？（2分）
（三）古詩(shī)文積累。（8分）
14、填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）
① ，勿施于人
②萬(wàn)里赴戎機，
③予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，
④ ，后天下之樂(lè )而樂(lè )
⑤《曹劌論戰》中寫(xiě)曹劌戰中詳察敵情的語(yǔ)句是：_____________，______________。
⑥許多人會(huì )借用陶淵明《五柳先生傳》里“ ， ”這兩句話(huà)里表達甘于清貧、不慕富貴的品節。
三、現代文閱讀（30分）
（一）閱讀下文，完成第15—20題。（15分）
一百美元
①暑假終于到了，約翰迫不及待地往家鄉趕，他要去看望奶奶。
②奶奶是德國人，爺爺是美國人，他們在一起幸福地生活了大半輩子。奶奶不懂英語(yǔ)，只會(huì )說(shuō)德語(yǔ)，除了爺爺和家人，她不愿意跟別人交流。更糟糕的是，她患有白內障，視力非常差。去年，爺爺去世了，奶奶不愿意離開(kāi)他們共同生活的地方。約翰不知道，孤單的奶奶該如何生活。給爺爺辦完喪事，約翰父母臨走時(shí)給奶奶留下了一個(gè)可以異地取款的存折和100美元現金。
③看到孫子，奶奶非常高興，她挎上菜籃子就說(shuō)：“我去買(mǎi)你最?lèi)?ài)吃的鱈魚(yú)�！比缓�，她去了窗臺，約翰看到窗臺上放了一大把錢(qián)，有零有整，奶奶把錢(qián)全部拿在手上就出去了。
④“錢(qián)怎么能放在窗臺上呢？只要窗子一開(kāi)，路人隨手就能拿走�！奔s翰想，等奶奶回來(lái)，他就讓奶奶把錢(qián)放到電視柜子上面。奶奶說(shuō)：“沒(méi)必要，我這一年還沒(méi)丟過(guò)錢(qián)呢�！钡�是采納了孫子的建議。
⑤第二天，奶奶買(mǎi)了東西回來(lái)，還是順手把錢(qián)丟在了窗臺上，約翰再次幫她收拾好了。
⑥第三天，奶奶依然如故。約翰知道這是習慣使然，他再次從窗臺上拿起奶奶買(mǎi)東西找回的錢(qián)放到了電視柜子上，并順便把那些錢(qián)整理了一下。在整理的時(shí)候，他發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象，奶奶的錢(qián)增加了！他記得第一次整理的時(shí)候是368美元，可現在3天過(guò)去了，奶奶買(mǎi)了不少東西，錢(qián)數卻變成了405美元。
⑦難道奶奶口袋里還有錢(qián)？可他明明看到，奶奶每次出去都是從窗臺或電視柜子上把錢(qián)全部拿走，回來(lái)后再全部丟在窗臺上，她身上應該不會(huì )有錢(qián)，增加的錢(qián)是從哪兒來(lái)的呢？
⑧晚上，約翰接到了爸爸的電話(huà)。爸爸說(shuō)，他前幾天查了奶奶的賬戶(hù)，發(fā)現奶奶從沒(méi)取過(guò)他們存的錢(qián)。奶奶手里只有他們走時(shí)留下的100美元現金，這一年來(lái)她是怎么生活的呢？約翰知道，小鎮上的生活標準每月最低也得1000美元，就算奶奶再節約，也不可能100美元用一年��！
⑨約翰把爸爸的疑問(wèn)說(shuō)了一遍，奶奶茫然地看著(zhù)那沓錢(qián)說(shuō)：“我也不知道是怎么回事，我不會(huì )從銀行取錢(qián)。我也不認識美元，我不知道那是多少�！�
⑩奶奶不懂英語(yǔ)，不認識美元，約翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用錢(qián)買(mǎi)東西的。奶奶說(shuō)：“我每次買(mǎi)東西的時(shí)候總是把手里的錢(qián)全部給賣(mài)東西的人，讓他們自己拿錢(qián)和找錢(qián)，我想別人是不會(huì )坑我這個(gè)老太太的�！蹦挠羞@樣買(mǎi)東西的？約翰感到很可笑。他決定跟蹤奶奶一次，看她究竟是怎么買(mǎi)東西的。
第二天，約翰悄悄地跟在奶奶后面。果然，奶奶買(mǎi)水果時(shí)，一下子把錢(qián)全部拿出來(lái)，讓賣(mài)水果的人自己拿錢(qián)。約翰發(fā)現賣(mài)水果的人從奶奶手里拿出一張10美元的鈔票，卻放回了兩張5美元，他等于沒(méi)收奶奶的錢(qián)！接下來(lái)，他看到的情況都差不多，有不收奶奶錢(qián)的，還有多找奶奶錢(qián)的……
約翰的眼睛濕潤了。他明白了，這都是小鎮上的人們在幫助無(wú)依無(wú)靠的奶奶！
約翰找到了鎮長(cháng)，感謝小鎮人一年來(lái)對奶奶無(wú)聲的照顧。鎮長(cháng)說(shuō)：“以前都是你爺爺跟別人打交道，他去世后，你奶奶開(kāi)始進(jìn)入社會(huì )生活中。剛開(kāi)始小鎮上的人還感到這個(gè)老太太真是奇怪，后來(lái)才知道她根本不認識錢(qián)，沒(méi)人愿意欺騙一個(gè)不認識錢(qián)且完全信任別人的人，于是就出現了這種現象。其實(shí)，不是我們在幫她，而是她在幫我們，小鎮上原來(lái)也有坑蒙拐騙的現象，自從碰到對人沒(méi)有絲毫防備的約翰老太太后，這種現象才沒(méi)有了。我們應該感謝你奶奶才對��！”
15.簡(jiǎn)述“100美元”在全文中所起的作用。（2分）
16.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把本文的故事情節補充完整。（4分）
“奶奶”獨立生活－－（ ）－－約翰發(fā)現錢(qián)增多的秘密－－（ ）。
17.本文在語(yǔ)言方面有什么特點(diǎn)？情舉一例加以分析。（3分）
18.為什么文中多次寫(xiě)到“奶奶”把錢(qián)丟在窗臺上？（2分）
19.文末為什么鎮長(cháng)說(shuō)“不是我們在幫她，而是她在幫我們”？（2分）
20.試推斷：小鎮人幫助“奶奶”，為什么采取“無(wú)聲”的方式？（2分）
（二）閱讀下文，完成第21—23題。（15分）
閱讀是一種孤獨
畢淑敏
①閱讀的感覺(jué)難以比擬。
②它有些像吃。對于頭腦來(lái)說(shuō)，渴望閱讀的時(shí)刻必定虛懷若谷。假如腦袋裝得滿(mǎn)滿(mǎn)當，不斷溢出香檳酒一樣的泡沫，不論這泡沫是泛著(zhù)金黃的銅彩還是熱戀的粉紅，都不宜于閱讀，尤其是閱讀名著(zhù)。
③頭腦需嗷嗷待哺，像荒原上覓食的狼。人愈是年輕的時(shí)候，愈是貪吃。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們吃得漸漸地少了，但要求漸漸地精了。我們知道了什么于我們有益，什么于我們無(wú)補。我們不必像小的時(shí)候，總要把整碗面都吃光，才知道碗底下并沒(méi)有臥著(zhù)個(gè)雞蛋。我們以為是碗欺騙了我們，其實(shí)是缺少經(jīng)驗。有許多長(cháng)壽的人，你問(wèn)他常吃什么食品。他們回答說(shuō)：什么都吃，并無(wú)特殊的禁忌。但有許多東西他們只嘗一口，就尖銳地判斷出成色。我想壽星佬的胃一定都是很堅強的，只有一個(gè)堅強的胃才能養活得了一個(gè)聰明的腦。讀書(shū)也是一樣，好的書(shū)，是人參燕窩熊掌，人生若不大快朵頤，豈不白在世上瀟灑走過(guò)一回?壞的書(shū)，是腐肉砒霜氰化物，浪費了時(shí)間貽誤了性命。關(guān)于讀什么書(shū)好的問(wèn)題，要多聽(tīng)老年人的意見(jiàn)，他們是有經(jīng)驗的水手。也許在航道的選擇上有趨于保守的看法，但他們對于風(fēng)暴的預測絕對準確。名著(zhù)一般多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無(wú)數遭的精品。讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿(mǎn)漢全席，為大享樂(lè )。
④它有些像睡。我小的時(shí)候，當我憂(yōu)愁，當我病痛，當我莫名其妙煩躁的時(shí)候，媽媽總是摸著(zhù)我的頭說(shuō)，去睡吧。睡一覺(jué)也許就好了。睡眠中真的蘊藏著(zhù)奇妙的物質(zhì)，起床的時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。閱讀是一種精神的按摩，在書(shū)頁(yè)中你嗅得見(jiàn)悲劇的淚痕，摸得著(zhù)喜劇的笑靨，可以看清智者額頭的皺紋，不敢碰撞勇士鮮血淋淋的創(chuàng )口……當合上書(shū)的時(shí)候．你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。菲薄的紙頁(yè)和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。當我們讀完名著(zhù)的最后一個(gè)字時(shí)，仿佛從酣然夢(mèng)幻中醒來(lái)，重又生機盎然。
⑤它有些像搏斗。閱讀的時(shí)候，我們不斷同書(shū)的作者爭辯。我們極力想尋出破綻，作者則千方百計把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來(lái)。但思維的力度卻在爭執中強硬了翅膀。在讀名著(zhù)的時(shí)候，我常常在看上一頁(yè)的時(shí)候，揣測下一頁(yè)的趨勢。它們經(jīng)常同我的想象懸殊甚遠。這種時(shí)候我會(huì )很高興，知道自己碰上了武林中的高手。大師們的著(zhù)作像某一流派掌門(mén)人的秘籍，記載著(zhù)絕世的功法。細細研讀，琢磨他們的一招一式，會(huì )在潛移默化中悟出不可言傳的韻律。只是江湖上的口訣多藏之深山之密室，各個(gè)學(xué)科大師們的真跡卻是唾手而得。由于它的廉價(jià)和平凡，人們常常忽視了它的價(jià)值。那是古往今來(lái)人類(lèi)最智慧的大腦留給我們的結晶啊!我一次次在先哲們輝煌的思辨與精湛的匠藝面前頂禮膜拜，我一次次在無(wú)與倫比的語(yǔ)言搭配之下驚詫莫名……我戰勝自己的怯懦不斷地閱讀它們，勇敢地從匍匐中站起。我知道大師們在高遠的天際微笑著(zhù)注視著(zhù)后人，他們雖然燦爛卻已經(jīng)凝固。他們是秒表上固定了的紀錄，是一根不再升高的橫桿。今人雖然暗淡，但我們年輕。作為閱讀者，我們還處在生命的不斷蛻變之中，蛹里可能飛出美麗的天鵝。在閱讀中，我們被征服。我們在較量中蓬勃了自身，進(jìn)發(fā)出從未有過(guò)的力量。
⑥閱讀是一種孤獨。幾個(gè)人共看一本書(shū)，那只是在極小的時(shí)候爭槍連環(huán)畫(huà)。它同看電影看錄像聽(tīng)音樂(lè )會(huì )是那樣的不同。前者是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽(tīng)一個(gè)遙遠的靈魂對你一個(gè)人的竊竊私語(yǔ)。他在不同的時(shí)間對不同的人說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)，但你此時(shí)只感覺(jué)他在為你而歌唱。如果你不聽(tīng)，他也不會(huì )惱，只會(huì )無(wú)聲地從書(shū)頁(yè)里滲出悲憫的嘆息。你啪地合上書(shū)，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開(kāi)它，穿越歷史的灰塵與他對話(huà)。
⑦閱讀名著(zhù)不可以在太快樂(lè )的時(shí)光。人們在幸福的時(shí)候往往讀不進(jìn)書(shū)�？鞓�(lè )是一團粉紅色的煙霧，易使我們的眼睛近視。名著(zhù)里很少恭維幸運的話(huà)語(yǔ)，它們更多是苦難之蚌分泌的珍珠。
⑧閱讀名著(zhù)也不可在富裕的時(shí)刻。閱讀其實(shí)是思索的體操，富裕的膏脂太多時(shí)，腦子轉動(dòng)得就慢了。名著(zhù)多半是智者餓著(zhù)肚子時(shí)寫(xiě)成的，過(guò)飽者是不大讀得懂饑餓的文字的。真正的閱讀，可以發(fā)生在喧囂的人誨，也可以坐落在冷峻的沙漠�？梢栽跓艏t酒綠的鬧市，也可以在月影婆娑的海島。無(wú)論周?chē)卸嗌匐p眼睛，無(wú)論分貝達到怎樣的嘈雜，真正的閱讀注定孤獨。那是一顆心靈對另一顆心靈單獨的捶擊，那是已經(jīng)成仙的老爺爺特地為你講的故事。
21．對于閱讀，作者有哪些感覺(jué)？這些感覺(jué)分別帶給作者怎樣的啟示？（6分）
22．本文的論點(diǎn)是什么？作者是怎樣提出論點(diǎn)的？（4分）
23．試分析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)？（2分）
24．請結合你的閱讀經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你對閱讀的感覺(jué)。（3分）
閱讀有些像 ，
四、綜合性學(xué)習與寫(xiě)作（56分）
25、綜合性學(xué)習（6分）
某中學(xué)正在開(kāi)展以“我是小小主人翁”為主題的綜合性學(xué)習活動(dòng)，意在增強同學(xué)們的責任意識，培養同學(xué)們的擔當精神。請你也參與到這一次活動(dòng)中來(lái)。
（1）學(xué)校開(kāi)展了一系列有關(guān)“責任”話(huà)題的大討論。其中有一個(gè)問(wèn)題：面對責任，為何有人敢于擔當，而有人卻退縮逃避呢？請你根據下面的三則材料，探究其原因。（2分）
材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒(méi)有編制的女教師。2012年5月13日一輛失控的汽車(chē)即將撞向學(xué)生的危急關(guān)頭，她挺身而出，奮力拉開(kāi)兩名學(xué)生，自己被軋，雙腿截肢。
材料二：在2012年5月20日的歐冠決賽中，坐擁主場(chǎng)優(yōu)勢的拜仁慕尼黑隊在最后的點(diǎn)球大戰中輸掉1分，敗給了切爾西隊，遺憾地與冠軍失之交臂。德國媒體報道，拜仁多名球員，特別是隊長(cháng)季莫什丘克，在點(diǎn)球大戰前就表現出了對失利的極大恐懼，拒絕主罰點(diǎn)球。這就像赫內斯賽后所說(shuō)的那樣：“面對極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖，缺少一名能在困境中真正站出來(lái)的人�！�
材料三：在“挑戰者”號航天飛機第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時(shí)任美國總統的里根發(fā)表了電視講話(huà)。他說(shuō)：“英雄之所以稱(chēng)之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻出生命�！�
（2）第三則材料是里根對遇難航天員的評價(jià)。請從“責任”的角度，對前面一、二則材料中的張麗莉老師或者隊長(cháng)季莫什丘克的行為表現，也作出簡(jiǎn)要的評價(jià)。（50字以?xún)龋?分）
（3）為了加強宣傳“敢于面對，勇于擔當” 的精神，學(xué)校擬為同學(xué)們編寫(xiě)一段“三字經(jīng)”，以便傳誦。下面編好了開(kāi)頭，請續寫(xiě)幾句填在橫線(xiàn)上。要求：念著(zhù)順口，讀著(zhù)有味。（2分）
人在世，居群體；盡己任，擔道義； ， ； ， 。
26、作文（50分）
閱讀下面材料，按要求作文。
一人請教禪師，說(shuō)有人暗里想用刀子捅他，該怎么辦？禪師拿起一把斧子把它扔向天空。斧子被扔出去后掉在了地上。禪師問(wèn)：“你聽(tīng)到了天空喊疼的聲音嗎？”
那人說(shuō)：“斧子沒(méi)有傷到天空，怎么會(huì )疼呢？”
“斧子為什么傷不到天空呢？”禪師問(wèn)。
那人不知怎么回答。
禪師繼續說(shuō)：“斧子扔得再高，也觸及不到天空的皮毛，那是天空很高遠，很遼闊。如果一個(gè)人有天空般寬闊的心胸，別人就是再向他放暗箭，捅刀子，也無(wú)法傷及他的心靈�！�
那人低頭看了看地上的斧子，又抬頭望了望高遠蔚藍的天空，心里豁然開(kāi)朗。
要求：把握材料主旨，自擬標題寫(xiě)作，不能對材料進(jìn)行續寫(xiě)、擴寫(xiě)或改寫(xiě)。不能抄襲或套用！文章不要少于600字。文章中不要出現真實(shí)的人名、地名、校名等。
答案
1．D“大廷廣眾”應為“大庭廣眾”�！� 事故人情”應為“世故人情”�！跋暷溘E”應為“銷(xiāo)聲匿跡”。
2．C
3．B（A項缺主語(yǔ)。C項用詞（關(guān)聯(lián)詞）不當。D項卻賓語(yǔ)）。
4．A（空間順序）
5．C
6．B
7．A
8．B
9．C
10．①逃跑。②假裝
11．王禎被圍困半日，誤入爛泥之中，賊寇捉住他想讓他投降，王禎大罵賊寇。
12. ①平定巫山賊寇。②平叛就義。
13．要點(diǎn)：襯托（1分）王禎的忠義（1分）。
14．①己所不欲。
②關(guān)山度若飛。
③濯清漣而不妖。
④先天下之憂(yōu)而憂(yōu)。
⑤下視其轍，登軾而望之。
⑥不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
15.“100美元”是本文的線(xiàn)索（1分），它推動(dòng)了故事情節的發(fā)展（1分）。
16.約翰發(fā)現“奶奶”的錢(qián)增多，產(chǎn)生疑惑；鎮長(cháng)說(shuō)出小鎮人幫助“奶奶”的原因。
17.樸實(shí)（答道“樸實(shí)”這一特點(diǎn)1分；舉例1分；分析作用1分）。
18.說(shuō)明了“奶奶”對人沒(méi)有絲毫防備之心。
19.鎮長(cháng)認為，“奶奶”對別人的完全信任感動(dòng)了小鎮人（1分），幫助小鎮人改善了社會(huì )風(fēng)氣，小鎮上原有的坑蒙拐騙現象消失了（1分）。
20.小鎮人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助；或許怕傷及“奶奶”的自尊心；或許怕“奶奶”會(huì )因心存感激而活得更累（答出一點(diǎn)1分，共2分）。
21．①閱讀的感覺(jué)有些像吃，帶給人們精神的營(yíng)養和享受。
②閱讀的感覺(jué)有些像睡，帶給人靈魂的共鳴和活力。
③閱讀的感覺(jué)有些像搏斗，使人們增長(cháng)智力、獲得力量。
22．閱讀是一種孤獨。文章是在結尾部分歸納并提出論點(diǎn)的。
23．生動(dòng)或比喻（1分），舉例分析（1分）。
24．用比喻方法（1分），語(yǔ)句通順（1分）。
25．（1）因為愛(ài)給了人們擔當的勇氣，高尚的職業(yè)操守喚起人們的責任感，高原的思想境界給人擔當的力量；怯懦使人逃避責任，計較個(gè)人得失使人忽視團體利益。）
（2）在面對危難，選擇擔當的那一瞬，她變綻放成一朵美麗的茉莉花。作為一名球場(chǎng)老將，如此怯懦，不敢擔當，是失職，也是對拜仁的褻瀆。
（3）撫孤弱，是良知；報國家，分內事。
26．這是一道新材料題。從材料來(lái)看，可以確立的主題應是多角度的，如：心胸遼闊、精神高遠……只要在材料的話(huà)題范圍內就可。寫(xiě)作上，選材不加限制。文體上，可以記敘，可以議論。
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