關(guān)于教育部門(mén)職教教研室教研的工作計劃
關(guān)于教育部門(mén)職教教研室教研的工作計劃
一、指導思想
全面執行黨的教育方針,堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持“以就業(yè)為導向,以服務(wù)為宗旨”的職業(yè)教育辦學(xué)理念。貫徹、落實(shí)市教育局全面實(shí)施教育雙十大項目工程和市教研院的“十項行動(dòng)計劃”,借力中職十大研訓基地開(kāi)展教育教學(xué)工作,加強教學(xué)質(zhì)量提升和校本教研的研究指導,更新教育教學(xué)理念,推進(jìn)中職教育改革,增強服務(wù)意識,注重教育科研,提高工作實(shí)效。以學(xué)生的發(fā)展為本,注重職教特色,探討有效教學(xué),進(jìn)一步實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1.認真貫徹市教研院“十項行動(dòng)計劃”,突出重點(diǎn),拓展平臺。以“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟”“高三教學(xué)聯(lián)盟”和“實(shí)驗教材教學(xué)聯(lián)盟”為抓手,努力實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養計劃,認真評審兩創(chuàng )之星、兩創(chuàng )星級社團和兩創(chuàng )示范基地。加強中高職銜接工作,提升教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)中職單考單招成績(jì)的進(jìn)一步增長(cháng)。繼續完善與地方實(shí)驗教材相配套的教學(xué)資源,夯實(shí)基礎,凸顯特色,整體發(fā)展。
2.積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課和文化課的課程改革,落實(shí)省教育廳的專(zhuān)業(yè)課程改革思路,充分發(fā)揮課改基地的示范引領(lǐng)作用。開(kāi)展新大綱、新教材培訓,幫助學(xué)校及一線(xiàn)老師學(xué)習領(lǐng)會(huì )全國、全省中職教育教學(xué)改革的新精神、新舉措。
3.繼續推進(jìn)評價(jià)制度改革。以學(xué)生的發(fā)展為本,張揚學(xué)生個(gè)性,扎實(shí)推廣、實(shí)施“xx市中職學(xué)校綜合學(xué)分制”。
4.注重課堂教學(xué)的有效性研究。引導有效備課、有效上課、有效評價(jià)。把有效教學(xué)同中職教育的職業(yè)指導、職業(yè)素養結合起來(lái),指導研發(fā)適合中職學(xué)校實(shí)際和職業(yè)教育特點(diǎn)的高效優(yōu)秀課例,努力打造高效課堂。
5.做好校本教研工作。每位教研員聯(lián)系2所學(xué)校,定主題、定時(shí)間開(kāi)展校本教研活動(dòng),注重專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助,以點(diǎn)帶面,整體推進(jìn)。
6.根據我市中職教育實(shí)際,面向全體學(xué)生。因材施教,分層教學(xué),努力挖掘中職學(xué)生潛能,讓絕大部分學(xué)生有成功感,提倡“抬頭”教學(xué)。
7.加強教師隊伍建設,尤其要幫助青年教師提高自身素質(zhì),更新教育教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂實(shí)效。
8.注重調查研究。深入教學(xué)第一線(xiàn),重點(diǎn)進(jìn)行課程設置和課堂教學(xué)調研,切實(shí)為學(xué)校、老師辦實(shí)事,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
9.形成濃厚的研究氛圍。以10個(gè)中職教育研訓基地和8個(gè)學(xué)科教學(xué)研究會(huì )為研究平臺,深入研究,積極開(kāi)展多種形式、多層面的教育教學(xué)研訓活動(dòng),促使教研工作向更深層次發(fā)展。
古人說(shuō)“一年之計在于春一日之計在于晨”對于一名剛從農村調任奮斗小學(xué)的我,懷著(zhù)一顆激動(dòng)、緊張、同時(shí)又有些害怕的心情,接手了五年級八班。為了更好得完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使我班的整體成績(jì)再上一個(gè)新臺階,特做如下計劃安排:
一、指導思想:
本學(xué)期繼續以學(xué)校發(fā)展為本,以學(xué)?偟慕虒W(xué)工作計劃為指導,認真貫徹學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)”,,轉變教學(xué)觀(guān)念,積極參與校內及組內的教學(xué)活動(dòng),深化課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
二、班級情況分析:
全班共有學(xué)生53人,其中男生25人,女生28人。初接班,對本班的實(shí)際情況確實(shí)不太了解,通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾天的觀(guān)察,發(fā)現本班學(xué)生的學(xué)習勁頭不夠濃厚,自覺(jué)性不高。興趣是行動(dòng)的先導,為此,本學(xué)期要想法設法提高學(xué)生的學(xué)習積極性,讓每位學(xué)生都喜歡學(xué)習,都能自覺(jué)地學(xué)習。
三、教材分析:
教材繼續按專(zhuān)題組織單元,共設計了八個(gè)專(zhuān)題.依次是:我愛(ài)閱讀,月是故鄉明,學(xué)習說(shuō)明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛(ài),不忘國恥、振興中華,走進(jìn)毛澤東。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現形式的綜合性學(xué)習內容,是學(xué)習內容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習作和回顧·拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構成一個(gè)有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題,并提示學(xué)習要求和學(xué)習重點(diǎn)。
課例由4篇課文組成,其中精讀課文兩篇,略讀課文2篇。
口語(yǔ)交際·習作獨立成一個(gè)欄目,并在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。
回顧·拓展由3個(gè)欄目組成,其中有2個(gè)固定欄目:“交流平臺”“日積月累”,另有“展示臺”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排,其中“展示臺”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各兩次,“趣味語(yǔ)文”一次。本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共32篇。課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,體現了逐步放手培養閱讀能力的設計思路。
四、教材特點(diǎn)
本冊教材是在前八冊教材的基礎上編寫(xiě)的,教材的結構及思路有一定的繼承性,體現了整套教材的延續性,同時(shí)又有發(fā)展變化。其主要特點(diǎn)是:
。1)專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣;
。2)加強整合的編寫(xiě)目的更加明確;
。3)課文既保留傳統的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文;
。4)強化導學(xué)功能,引導學(xué)生思考;
。5)改進(jìn)“綜合性學(xué)習”,培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力;
。6)拓展學(xué)習資源,加強課內外語(yǔ)文學(xué)習的聯(lián)系。
五、教學(xué)目標:
。ㄒ唬┳R字與寫(xiě)字
1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字200個(gè),會(huì )寫(xiě)150個(gè)左右的新詞語(yǔ),一部分學(xué)會(huì )運用。
2.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,有一定的速度。
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1.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3.能借助詞典閱讀,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義,辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
4.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內涵,體會(huì )其表達效果。
5.在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
6.閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。
7.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節,說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。
8.學(xué)習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。
9.在理解課文的過(guò)程中,體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
10.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
11.利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
一、指導思想:
為了加強歷史、地理、政治、生物學(xué)科建設,提高歷史、地理、政治、生物教研組成員的教育教學(xué)能力,加強教育教學(xué)研究,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高歷史、地理、政治、生物課的整體效益,完滿(mǎn)地完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)。
二、具體計劃安排:
1、認真學(xué)習新課改理念,學(xué)習課程標準。強化教學(xué)常規管理,進(jìn)一步統一認識,加強自身教學(xué)常規的落實(shí)。
2、充分發(fā)揮教研組的功能,進(jìn)行高效率的教研活動(dòng),教研活動(dòng)時(shí)要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內容。
3、準時(shí)參加本教研組每周四一、二節的集體備課活動(dòng),交流經(jīng)驗、體會(huì ),提升自身的業(yè)務(wù)能力。
4、積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課評比活動(dòng),認真聽(tīng)課,及時(shí)評課。
5、積極參加各級教育機構組織的教科研活動(dòng)。
6、開(kāi)展豐富多彩的課外小組活動(dòng),增長(cháng)學(xué)生的知識,拓展學(xué)生的視野。
7、分析總結上學(xué)期期末情況,教研組每位老師介紹教學(xué)中的經(jīng)驗。認真總結得與失,特別是在哪些方面還做的不夠,努力爭取今年中考取得輝煌成績(jì)。
8、期末教育教學(xué)教研總結,并撰寫(xiě)反思、論文。
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