教學(xué)教科研工作計劃
教學(xué)教科研工作計劃
xxxx年是學(xué)校持續發(fā)展、快速發(fā)展非常重要的一年，本學(xué)期我校將繼續在黨的十七屆三中全會(huì )精神的指引下, 認真貫徹黨的全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)（教科研）工作。以“建設精品學(xué)�！睘橹攸c(diǎn)，堅持 “一切面向學(xué)生未來(lái)”的辦學(xué)理念，努力落實(shí)學(xué)校管理思路，積極推進(jìn)“立項課題研究為導向，學(xué)科主題研究為支撐，個(gè)人專(zhuān)題研究為基礎，研究與培訓相結合、經(jīng)驗總結與推廣相結合、課例展示為基本形式”的校本教學(xué)研究，加強教師教育技術(shù)培訓與師德師風(fēng)考核，以課程計劃為核心，進(jìn)一步完善質(zhì)量監控措施，強化教學(xué)管理常規落實(shí)，全員全程落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量目標責任制，堅持深化課程改革，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的飛躍。
重點(diǎn)工作
1、加強教師培訓工作，提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師教學(xué)水平。
2、深化教學(xué)改革，加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、以“三勤四環(huán)節教學(xué)法在各學(xué)科、各學(xué)段有效實(shí)施”和“開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò )的校本培訓，提高教師教育技術(shù)能力”等課題研究為抓手，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，大力開(kāi)展教育科研，全力提升我校教科研水平。
4、繼續深化教學(xué)研究，深入開(kāi)展研究課標、鉆研教材活動(dòng)，繼續搞好我�！叭谒沫h(huán)節教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，著(zhù)力提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)我校課程改革實(shí)驗深入實(shí)施。
5、突出重點(diǎn)，抓好畢業(yè)年級教學(xué)教研工作。
具體措施
一、繼續加強新教師培訓，提升新教師素質(zhì)。
人才是立校之本、強校之基。建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵因素。去年我校有16名畢業(yè)生分配到我校，從事教學(xué)工作，同時(shí)我們根據工作的需要又聘請了13位代課教師。他們?yōu)槲倚Ｔ鎏砹诵碌摹把骸保?帶來(lái)了新的活力。針對他們缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，上學(xué)期我們對這29名新教師采取強化培訓，他們的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。為了使他們盡快成長(cháng)為合格的小學(xué)教師，本學(xué)期我們還要加大培訓力度和針對性。
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結合年青教師教育教學(xué)經(jīng)驗不足，但工作熱情高、接受能力強的特點(diǎn)，有針對性的開(kāi)展培訓工作。
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通過(guò)培訓，使新教師鞏固專(zhuān)業(yè)思想，提高師德修養，樹(shù)立以法治教的觀(guān)念，熱愛(ài)教育事業(yè)，適應教學(xué)環(huán)境，增強教科研意識，熟悉并初步掌握所教學(xué)科的教材和教學(xué)方法，認真學(xué)習新世紀我國基礎教育改革的理論、方案，認真學(xué)習和了解小學(xué)各學(xué)科新課程標準，積極主動(dòng)地投身到新課程的改革實(shí)踐中去。提高管理教育學(xué)生和組織學(xué)生的能力，逐步熟悉教育教學(xué)常規，了解有關(guān)的教育法規，盡快適應教育教學(xué)工作的需要并走向專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路。學(xué)校將按照成才工程規劃，認真組織實(shí)施，青年教師要努力做到：一年基本規范、二年站穩講臺、三年教有特色。
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1、加強師德教育，牢固樹(shù)立“一切面向學(xué)生未來(lái)”為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育思想
本學(xué)期，學(xué)校將大力開(kāi)展師德教育活動(dòng)，狠抓“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設，接受社會(huì )各界的監督。通過(guò)學(xué)習使每位教師認同學(xué)校的辦學(xué)理念，建立共同的奮斗目標，增強教師強烈的事業(yè)心和使命感責任心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，尊重每一個(gè)學(xué)生，禁止一切傷害學(xué)生身心的行為；尊重每一個(gè)家長(cháng)，積極主動(dòng)地與家長(cháng)進(jìn)行教育溝通，形成教育合力；禁止一切有損教師、學(xué)校形象的言行，對于教師的師德考核，我們將吸收學(xué)生及家長(cháng)參與考評，并把考核結果進(jìn)行通報；堅決實(shí)行師德考核一票否決制。學(xué)期評選一次師德標兵，并予以獎勵�！耙磺忻嫦驅W(xué)生未來(lái)”為學(xué)生的終身發(fā)展奠基應成為我們每個(gè)教師的座右銘。全體教師都要牢固樹(shù)立“轉變一個(gè)后進(jìn)生比培養一個(gè)尖子生更重要”的教育理念。真正做到對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，樹(shù)立自身良好形象，無(wú)愧與人民教師的光榮稱(chēng)號。我們將重點(diǎn)組織新教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、鶴壁市教育局制定的《教師八條禁令 》、學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和 教師忌語(yǔ)等。同時(shí)我們還將組織我校省市優(yōu)秀教師以及聘請教育界勞動(dòng)模范等為他們進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育。
2、通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，加強新教師基本功培訓
培訓內容主要包括：學(xué)習新課程教學(xué)理念及新世紀我國基礎教育改革的理論、進(jìn)行教學(xué)常規教育 、進(jìn)行班主任工作專(zhuān)題講座 、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、計算機操作等基本功培訓。我們將組織我校的學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)科帶頭人、骨干教師以及聘請教研室教研員等對他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，共同解讀《新課程標準》、《鶴壁市淇濱小學(xué)教師（學(xué)生）課堂行為規范》、《三勤四環(huán)節教學(xué)法》等相關(guān)理論，并安排專(zhuān)家組聽(tīng)課評課等實(shí)踐培訓。
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1、集中培訓和分散培訓相結合。集中培訓由學(xué)校統一安排，分散培訓以老教師與新教師結對為主。
2、教師基本功比賽與校本培訓三大支柱相結合 �；竟Ρ荣惏ㄈ忠划�(huà)、演講比賽、計算機操作等，三大支柱包括專(zhuān)家引領(lǐng)（含教師論壇）、同伴聽(tīng)課、自我反思。
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1、由教務(wù)處和教科室負責新教師培訓的考核、考察，內容側重于師德表現、工作表現、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)效果等方面。
2、對新教師培訓中表現突出的人員進(jìn)行表彰獎勵。
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周次培訓內 容培訓負責人備 注
二課堂管理教務(wù)處
三計算機操作教務(wù)處
四教師職業(yè)道德大隊部
六教學(xué)常規、怎樣備課、小學(xué)課程標準教科室
八班主任工作大隊部
十教育政策法規校領(lǐng)導
十二鋼筆字、毛筆字比賽體音美辦
十四粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽體音美辦
十六演講比賽大隊部
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1、新教師應把培訓看成自己成長(cháng)的捷徑，必須按時(shí)參加培訓活動(dòng)。
2、新教師參加培訓要不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長(cháng)請假，并找主講人補課。
3、私自不參加者，以曠工論處，并全校通報批評。
4、認真聽(tīng)課，作好筆記，并根據培訓內容和工作實(shí)際撰寫(xiě)心得，學(xué)校將定期組織交流。
二、加強學(xué)習型組織建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
既要對新教師進(jìn)行培訓，更要抓老教師的業(yè)務(wù)提高。我們要抓住學(xué)習型校園創(chuàng )建工作這一契機，加強校內學(xué)習型活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步實(shí)施教師成長(cháng)工程。結合新課程改革全面開(kāi)展，進(jìn)一步重視教師的學(xué)習，要組織多層面的教師學(xué)習和培訓，幫助教師確立教育改革發(fā)展的新理念，總結新課改第一輪的經(jīng)驗與教訓，充分發(fā)揮評比活動(dòng)的交流、激勵作用，為教師創(chuàng )設展示才華的舞臺，促進(jìn)相互間學(xué)習，鼓勵年輕教師形成各自的教學(xué)特色。
1、活躍研究氛圍，開(kāi)展學(xué)習型活動(dòng)。
為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，創(chuàng )建學(xué)習型教師群體，我們將從組織形式、學(xué)習方法、激勵措施等方面給予保證。
�。�1）開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，要求每位教師在本學(xué)期讀一本教育名著(zhù)，不定期地召開(kāi)信息交流會(huì )和讀書(shū)會(huì )。
�。�2）舉辦教研活動(dòng)，實(shí)現思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感；組織專(zhuān)題性合作探究活動(dòng)：集體備課，個(gè)體試上，反思改進(jìn)，新的嘗試。
�。�3）繼續開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò )的校本培訓，進(jìn)一步提高教師教育技術(shù)能力。
�。�4）繼續完善建立寫(xiě)教育教學(xué)隨筆制度（每周一篇），變傳統的寫(xiě)學(xué)習摘記為寫(xiě)教育教學(xué)日記，舉行教育教學(xué)隨筆交流會(huì )。
�。�5）評選創(chuàng )建學(xué)習型組織活動(dòng)先進(jìn)辦公室和先進(jìn)個(gè)人，激勵教師開(kāi)展學(xué)習研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
�。�6）針對現在學(xué)生缺乏高質(zhì)量的教學(xué)配套資源這一難題，充分發(fā)揮教師的聰明才智和教師了解教材、了解學(xué)生的獨特優(yōu)勢，組織語(yǔ)、數、外教師挑選、編寫(xiě)符合新課程理念、教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)的優(yōu)秀試題，定期上報教科室，由學(xué)校建立自己的試題庫，為今后的教學(xué)工作提供方便。
2、實(shí)施成才工程，提高教師的實(shí)踐能力。
�。�1）通過(guò)本學(xué)期“三勤四環(huán)節教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮骨干教師的“傳幫帶”作用，著(zhù)力培養青年教師。在我校，有許多校級，市級的骨干教師，他們是學(xué)校工作的核心力量，應充分發(fā)揮他們的帶頭作用。本學(xué)期，要通過(guò)組織骨干教師上公開(kāi)課，面對面地向其他師展示自己的課堂教學(xué)方面先進(jìn)的思想理念。課后，上課老師與聽(tīng)課老師一起討論，交流，使骨干教師公開(kāi)課的作用發(fā)揮實(shí)效，切實(shí)地為提高我們的課堂教學(xué)水平獻技獻策。實(shí)行青年教師拜師制。每位市級骨干教師要帶1至2名徒弟，做好師徒結對的業(yè)務(wù)指導，培訓工作。
�。�2）、對不同教師采取分層指導，提出不同要求。
�、賹δ贻p教師，重在指導他們在課堂教學(xué)中逐步達到上課的基本要求，即目標明確；講課有重點(diǎn)、講解清楚、不出現科學(xué)性錯誤；注意課堂練習的目的性、層次性。
�、趯虒W(xué)有困難的教師，重點(diǎn)放在教學(xué)目標的制定是否明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否把握，講解是否清楚、正確、有條理等。
�、蹖σ话憬處�，側重于某一方面或幾方面的薄弱之處，有側重地加以點(diǎn)撥和指導。
�、軐偃谓虒W(xué)的教師，側重在課堂教學(xué)結構、改進(jìn)教學(xué)方法上多做評議，在教法、學(xué)法等方面有意識的多發(fā)現、多指導、多幫助總結。
�、輰ι贁狄研纬勺约航虒W(xué)特色的“尖子”教師，對他們教學(xué)中的擅長(cháng)之處、獨到見(jiàn)解， 做一些比較鮮明的分析和概括。
三、抓好常規工作，規范教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)管理。
一流的質(zhì)量離不開(kāi)一流的管理，規范、科學(xué)、有序的教學(xué)管理是學(xué)校正常教學(xué)秩序、組織有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎。因此，優(yōu)化教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，就成為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。
1、加強課堂教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。認真落實(shí)市教研室提出的課堂教學(xué)“三突出三提高”和“五度六化”的基本要求�！叭怀鋈岣摺笔峭怀鰧W(xué)習興趣的激發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性；突出學(xué)法指導，提高學(xué)生的自學(xué)能力；突出良好習慣的培養，提高學(xué)生的自律能力�！拔宥攘币笳n堂教學(xué)講究“目標體現度、主體確保度、方法措施有效度、教學(xué)行為規范度、教學(xué)效果達成度”做到課堂“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、趣味化、知識化”，確保課堂教學(xué)效率的提高和學(xué)生課業(yè)負擔的減輕，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )、健康成長(cháng)。
2、制定備課方案。加強學(xué)科組、備課組建設。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說(shuō)到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一節課堂教學(xué)之中。今年，我們將把加強學(xué)科組、備課組建設，強化教學(xué)基礎管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設方面，我們在加強“四要”（要具體的備課活動(dòng)計劃、要在備課組長(cháng)負責下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力、要有具體的備課組活動(dòng)記載）。我們計劃改革教研活動(dòng)記錄，提出集體備課、教學(xué)反思等內容，使教研活動(dòng)更具有操作性、實(shí)用性，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。
3、落實(shí)聽(tīng)課措施，提高課程教學(xué)效率，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。每個(gè)教師上好每一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校在教學(xué)管理過(guò)程中，堅持“全員參與，全程優(yōu)化”的原則，逐步完善教學(xué)管理機制，健全學(xué)校教育質(zhì)量監控體系，充分發(fā)揮教研組作用，深入實(shí)際，深入課堂，深入學(xué)生，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行及時(shí)指導和幫助，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，定期進(jìn)行教學(xué)分析，著(zhù)力提高每堂課的教學(xué)效果。聽(tīng)課形式主要以展示課、領(lǐng)導聽(tīng)課、推門(mén)課等形式為主，開(kāi)展評優(yōu)課與平時(shí)課相結合的教學(xué)競賽活動(dòng)，糾正重視評優(yōu)課，輕視平時(shí)課，重視教學(xué)技能的展示，輕視教學(xué)思想的傾向，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)要求校領(lǐng)導還必須參與備課組活動(dòng)，與組員同學(xué)習、同討論、同研究。具體做法是：在一般情況下，學(xué)校指定的展示課提前一周時(shí)間通知教師，領(lǐng)導聽(tīng)課提前一天時(shí)間通知教師，推門(mén)課不通知隨時(shí)抽查，對于聽(tīng)課活動(dòng)主要是從研討、交流、提高的角度做好充分的準備。要求每一位行政領(lǐng)導在每周必須聽(tīng)評一節課。
4、建立質(zhì)量監控機制。及格率、優(yōu)秀率、平均分、及格率幅度、優(yōu)秀率幅度、平均分幅度、后十名幅度是我校進(jìn)行質(zhì)量評估的七項指標，學(xué)校將據此制定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調研、監控管理辦法，定期對各年段、各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調研，對薄弱學(xué)科、薄弱年級、薄弱班級將跟蹤調研。校長(cháng)、中層將分工直接負責各年級組的教學(xué)質(zhì)量管理，具體參與每項研究工作，掌握學(xué)習困難學(xué)生的進(jìn)展狀況，切實(shí)提高所有學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。 加大學(xué)校調研、抽測力度，適時(shí)開(kāi)展小型競賽、驗收活動(dòng)。要求教務(wù)處組織以上活動(dòng)涉及面涵蓋1-6年級語(yǔ)、數、英學(xué)科，并且做好以上單項活動(dòng)的統計分析，做好期中調研的文字分析。要求各年級（平均分、優(yōu)秀率、及格率）綜合值不低于市平均值。
5、強化培優(yōu)補差工作，根據學(xué)生實(shí)際水平因材施教，采取分層教學(xué)與個(gè)別輔導相結合的辦法，教好每個(gè)學(xué)生。重點(diǎn)認真研究學(xué)習困難生的實(shí)際需要，使每個(gè)困難學(xué)生都得到實(shí)在關(guān)懷和實(shí)在進(jìn)步。制定適合他們的教學(xué)計劃，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。做法即見(jiàn)縫插針，利用早晨、中午、課間、放學(xué)后一段時(shí)間等，抓住個(gè)別學(xué)生不放，既顧及學(xué)生在校時(shí)間、身心健康，又適時(shí)地給予補習；學(xué)生的作業(yè)有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補；
6、做好家訪(fǎng)工作，善于做學(xué)生的思想工作、家長(cháng)的思想工作。
抓好開(kāi)學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習習慣的養成，提早出擊，主動(dòng)上門(mén)家訪(fǎng)，切忌既成事實(shí)后上門(mén)告狀、喊來(lái)訓斥的家校聯(lián)系形式；特殊學(xué)生特殊對待，給予關(guān)愛(ài)、給予強化訓練。
7、加強學(xué)生良好學(xué)習習慣養成教育。 定期檢查學(xué)生的作業(yè)情況，提倡學(xué)生課前預習，整理錯題并作好原因分析及改正結果，搞好學(xué)生的各項有益活動(dòng)，養成良好學(xué)習習慣，使學(xué)生健康成長(cháng)：嚴格控制并減少課堂上教師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習活動(dòng)中養成獨立作業(yè)的習慣、養成“今日事今日畢”的習慣、養成專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣，并努力讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。 教師在課堂教學(xué)和輔導過(guò)程中，指導學(xué)生的學(xué)習方法，逐步使學(xué)生掌握一定的學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習習慣。
8、繼續深化教學(xué)研究。深入開(kāi)展研究課標、鉆研教材活動(dòng)，繼續搞好我校以“三勤四環(huán)節教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)為主的教學(xué)綜合評優(yōu)活動(dòng)，著(zhù)力提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)我校課程改革實(shí)驗深入實(shí)施。內容有五項：課堂教學(xué)、教學(xué)思路設計、學(xué)生作業(yè)、整個(gè)學(xué)期的教案和教學(xué)業(yè)績(jì)。避免只憑一節好課定成敗的偏頗，培養校級骨干教師隊伍。
9、開(kāi)展小學(xué)生日常評價(jià)與期末考試改革實(shí)驗，積極探索評價(jià)制度改革，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。同時(shí)要突出重點(diǎn)，抓好畢業(yè)年級教學(xué)教研工作。要加強對畢業(yè)年級教學(xué)工作的研究，重點(diǎn)研究課程標準、教材和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步明確具體教學(xué)要求，掌握教學(xué)框架結構，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，要重視學(xué)情及復習教學(xué)方法的研究，做到因材施教，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。定期召開(kāi)畢業(yè)年級教學(xué)情況分析會(huì )，總結經(jīng)驗，吸取教訓，切實(shí)提高我校畢業(yè)生的整體素質(zhì)。
10、開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，加強“藝術(shù)教育”，彰顯藝術(shù)特色。興趣小組活動(dòng)是實(shí)現素質(zhì)教育的載體，它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域為全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)揮著(zhù)不同的作用。它的開(kāi)展可以使學(xué)生擴大視野，增長(cháng)知識，動(dòng)手動(dòng)腦，培養能力，發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康地發(fā)展。
學(xué)校將繼續開(kāi)設如合唱、舞蹈、美術(shù)、體育、科學(xué)、英語(yǔ)、計算機、數學(xué)、作文等多種興趣小組。要充分發(fā)揮藝術(shù)教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，在學(xué)生舞蹈、合唱、水墨畫(huà)、地擲球等方面形成自己的強勢項目。通過(guò)建立具有自己個(gè)性的藝術(shù)課程，彰顯學(xué)校藝術(shù)特色和教育成果。
對興趣小組要采取“三定、三有、三結合、五堅持”的管理辦法。
三定：一定時(shí)間，二定地點(diǎn)，三定小組成員。采用打亂原班級界限，依學(xué)生興趣、特長(cháng)劃分小組進(jìn)行活動(dòng)的編班方式。
三有：一有輔導教師，二有教學(xué)計劃，三有成績(jì)記錄，每學(xué)期末，對學(xué)生興趣小組活動(dòng)成績(jì)采用適當方式予以考核。
三結合：第一，兩種課程結合，使學(xué)科課程和興趣小組活動(dòng)相互補充，互相滲透形成整體，做到基礎與特長(cháng)并進(jìn)。第二，校內與校外結合。第三，活動(dòng)評價(jià)與學(xué)科課程評價(jià)相結合。
五堅持：一要堅持每周活動(dòng)，二要堅持自由選項，三要堅持因材施教，四要堅持科學(xué)輔導，五要堅持普及與提高并重。
四、強化校本教學(xué)研究，引導教師自主思考，提升理論學(xué)習實(shí)效。
繼續加強和完善以校為本的教研制度建設，進(jìn)一步強化校本教研功能。要加強管理，明確主題，切實(shí)提高校本教研工作的針對性和實(shí)效性。要依托校本教研，努力提高每一節課的教學(xué)質(zhì)量。校本教研的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。學(xué)校要立足教師實(shí)際，圍繞“提高每一節課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，努力調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)良好教研氛圍的形成。要加強對校本教研成果的總結和提煉，重視教學(xué)設計、教學(xué)反思、經(jīng)驗總結等，以課例研究為載體，以行動(dòng)研究為方法，更新教師課堂教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師將新課程的理念內化為教學(xué)行為的主動(dòng)性，讓先進(jìn)教學(xué)理念在教師的教學(xué)教學(xué)實(shí)踐中得以體現，縮減理念與行為的距離，提升教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平，促使教師由“教書(shū)匠”向“專(zhuān)家型”、“研究型”轉變。
�。ㄒ唬�、加強學(xué)習、改變觀(guān)念是加強校本教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)。
不同的學(xué)習方式會(huì )取得不同的學(xué)習效果。在過(guò)去的一年中，我們雖然已加強了這方面的探索與研究，也采取了不同的做法，但效果還不十分明顯。本學(xué)期，除每周四下午為遠程網(wǎng)上學(xué)習外，每位教師要把日常教學(xué)和教學(xué)研究融為一體，形成新的職業(yè)生活方式。應盡量做到：
�、僮⒅刈晕曳此�，認真落實(shí)“七個(gè)一”：即每周一次網(wǎng)上學(xué)習，每位老師確立一個(gè)研究專(zhuān)題，每節課后寫(xiě)好一個(gè)課后小結，每周寫(xiě)好一份案例反思，每個(gè)月寫(xiě)好一份體現新理念的教學(xué)設計，每個(gè)星期讀一篇課改前沿文章，每個(gè)學(xué)期寫(xiě)好一份參與課改的小結。
�、趯W(xué)校對課題研究要實(shí)施規范管理，注重課題資料的積累，及時(shí)總結課題成果，適時(shí)推廣普及，想方設法營(yíng)造課題研究的氛圍環(huán)境，讓更多的教師都樂(lè )于參與，在參與中增強課題研究的能力。
�、鄄捎谩罢堖M(jìn)來(lái)，走出去”、集體研究、個(gè)別探討、互相聽(tīng)課、共同交流的互教互學(xué)活動(dòng)，繼續做好“教育信息”的摘抄工作，鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，完善教師月工作檢查活動(dòng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定厚實(shí)的基礎。
�、芡菩袑W(xué)校領(lǐng)導與教研組長(cháng)聯(lián)系年級組與學(xué)科組制度，落實(shí)全員全程教學(xué)質(zhì)量目標責任，發(fā)揮發(fā)揮教研組作用。緊緊圍繞新課改和教學(xué)改革，認真組織開(kāi)展學(xué)習課標、鉆研教材、課堂教學(xué)觀(guān)摩、復習研討等不同形式的教研活動(dòng)，幫助教師準確理解課標、把握教材、搞好教學(xué)，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，不斷提升教師的研究能力和專(zhuān)業(yè)水平。
�。ǘ�、以課題研究為抓手，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，大力開(kāi)展教育科研，全力提升我校教科研水平。要以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“把問(wèn)題課題化，把教學(xué)科研化，把結果成果化”。（1）落實(shí)立項課題研究，開(kāi)展以教學(xué)沙龍、課堂觀(guān)察、實(shí)踐活動(dòng)等為主的行動(dòng)研究，引導教師將課題研究與學(xué)科建設結合起來(lái)，將精力集中在鉆研教材、改進(jìn)教學(xué)、優(yōu)化訓練上。 （2）加強學(xué)科建設，下功夫做強語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、藝術(shù)等強勢學(xué)科（3）以“校級優(yōu)質(zhì)課評比”活動(dòng)為載體，開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，積極探索適合我校教師實(shí)際的學(xué)科課堂教學(xué)基本模式，制定科學(xué)、簡(jiǎn)要的課堂教學(xué)評估標準。
五、突出重點(diǎn)課題研究，彰顯辦學(xué)特色。
堅持特色興校的辦學(xué)策略，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，強化優(yōu)勢項目，逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，進(jìn)而實(shí)現特色辦學(xué)。
1、大力開(kāi)展“三勤四環(huán)節教學(xué)法在各學(xué)科、各學(xué)段有效實(shí)施的研究”。
作為“三勤四環(huán)節教學(xué)法實(shí)驗學(xué)校，我們將重點(diǎn)圍繞“三勤四環(huán)節教學(xué)法在各學(xué)科、各學(xué)段有效實(shí)施研究”課題實(shí)驗工作的開(kāi)展推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究向縱深發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。該課題的申報對我們來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們將在全校所有學(xué)科、所有年級中開(kāi)展。
第一步：加強培訓，提高技能。
首先，學(xué)校將再次組織全校教師和原實(shí)驗教師一起學(xué)習“三勤四環(huán)節教學(xué)法“的基本要求，以及“目標教學(xué)法”“洋思經(jīng)驗”“誘思探究教學(xué)法”和魏書(shū)生的六步教學(xué)法。然后結合自己班級和學(xué)科的特點(diǎn)，每位教師制定個(gè)人實(shí)驗方案，學(xué)校也進(jìn)一步修訂學(xué)校的實(shí)驗方案。學(xué)校要充分利用教工例會(huì )培訓全校教師，力爭每個(gè)人都能在深入了解理論的基礎上，靈活應用。學(xué)校還計劃本學(xué)期抽出三到五次教研活動(dòng)時(shí)間對全校教師進(jìn)行實(shí)驗理論培訓和經(jīng)驗交流。
第二步：開(kāi)展匯報課，促進(jìn)教師提高。
學(xué)校要求各年級、各學(xué)科教師經(jīng)常上研討課，必須邀請學(xué)校領(lǐng)導、同事、同頭課老師聽(tīng)課，對自己的教學(xué)方法提出意見(jiàn)和建議。本學(xué)期必須能拿出高質(zhì)量的匯報課，因此要加強集體備課，既可以嘗試不同的教學(xué)方案，也可以共同設計一節課進(jìn)行對比實(shí)驗，還可以一個(gè)老師在不同班級上同一節課加以比較分析。在學(xué)校的校級公開(kāi)課時(shí)，要求原實(shí)驗教師帶頭先上，提供研討機會(huì )，隨后全校老師積極效仿。學(xué)校組織全校教師評課時(shí)也以“三勤四環(huán)節教學(xué)法”貫徹落實(shí)情況為重要標準。本學(xué)期我們計劃在“三勤四環(huán)節教學(xué)法”公開(kāi)課上嘗試開(kāi)展“觀(guān)課、議課”這一種新的研討課形式：即用學(xué)校的攝象機把某一節課的片段錄下來(lái)，可以是精彩的片段，也可以是暴露出的問(wèn)題，然后在教研活動(dòng)時(shí)讓大家共同分析其原因和解決的策略。
第三步：請進(jìn)來(lái)，走出去。
學(xué)校老師要主動(dòng)邀請教研室的領(lǐng)導和教研員到學(xué)校指導工作。我們也要求教師經(jīng)常到外校聽(tīng)課，主動(dòng)到教研室向教研員請教。通過(guò)這種雙向的討論學(xué)習，使大家在“三勤四環(huán)節教學(xué)法”教學(xué)進(jìn)程中遇到的困難和問(wèn)題得到及時(shí)的解決。
第四步：勤寫(xiě)教學(xué)隨筆，加強課后反思。
教后的反思對提高和改進(jìn)實(shí)驗有著(zhù)十分重要的作用。我們要求每一位教師每課撰寫(xiě)教后小結，小結實(shí)驗中的成功與不足。學(xué)校檢查實(shí)驗教師教案時(shí)把課后小結作為一項重要指標。本學(xué)期學(xué)校還要求每位教師在每周一篇的教學(xué)隨筆中，盡量要以“三勤四環(huán)節教學(xué)法”實(shí)驗體會(huì )為主要內容。
第五步：收集整理資料，推廣實(shí)驗成果。
教科室要把每位教師上公開(kāi)課，研討課的案例都加以收集整理，而且對每一次“三勤四環(huán)節教學(xué)法“的會(huì )議都要記錄在案。特別是每一次教研室領(lǐng)導到學(xué)校指導工作時(shí)，對實(shí)驗的指導、要求（包括評課）都要有詳細記錄。教科室要把上級領(lǐng)導的建議、要求和教師遇到的問(wèn)題加以歸納整理，在會(huì )后加以研究并且在全體教工會(huì )上加以推廣。本學(xué)期期末時(shí)所有教師必須拿出初步的成果，即要有一節優(yōu)秀案例，要有實(shí)驗總結。
2、大力“開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò )的校本培訓，提高教師教育技術(shù)能力”的課題研究，狠抓師德師能建設
“開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò )的校本培訓，提高教師教育技術(shù)能力”這一課題已被中央電教館確定為十一五重點(diǎn)課題。本學(xué)期我們將接受課題的中期評估。學(xué)校將通過(guò)該課題研究，總結全國中小學(xué)繼續教育網(wǎng)應用的經(jīng)驗和應用效果，通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò )培訓的集中培訓模式和自主研修的模式，提高教師教育技術(shù)能力，提升教師的素質(zhì)。
繼續抓好本輪教師網(wǎng)上繼續教育，堅持分散學(xué)習與集中學(xué)習相結合的原則開(kāi)展好此項工作，集中學(xué)習定為每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間。不定期地進(jìn)行集體統一培訓。
充分利用我校的網(wǎng)站搭建教師交流的平臺。本學(xué)期我校的網(wǎng)站已經(jīng)建好，這又增加了我校的宣傳渠道，為我校教師、學(xué)生、家長(cháng)交流搭建了一個(gè)更為廣闊的平臺。我們要充分利用這一渠道，組織教師在網(wǎng)上學(xué)習、交流、成長(cháng)。要求每位教師都要積極參與網(wǎng)站建設，力爭每位教師都在網(wǎng)上建立自己的博客，在網(wǎng)站上發(fā)表論文、案例；各教研組都要在網(wǎng)站上發(fā)表模擬試題，在網(wǎng)上交流辯論；各班要有自己的板塊。
3、開(kāi)展《“我愛(ài)家鄉-鶴壁”校本課程的實(shí)施途徑研究》，把淇河文化研究貫穿于與德育工作的全過(guò)程。著(zhù)力于“淇河文化綜合實(shí)踐課程”的研究。在中高年級開(kāi)設“淇河文化綜合實(shí)踐課”，通過(guò)微型課程的形式，組織學(xué)生親歷實(shí)踐研究的全過(guò)程，并將研究過(guò)程和自己的切身體會(huì )完整地描述下來(lái)，制成專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。本學(xué)期將組織教師和學(xué)生完成幾個(gè)專(zhuān)題研究，以不斷開(kāi)掘、豐富我們的課程資源。
�。�1）、充分挖掘鄉土文化資源，精心打造校園文化。
�、僭趯W(xué)校走廊制作淇河文化長(cháng)廊
�、陂_(kāi)辦“淇河文化”紅領(lǐng)巾廣播站
�、鄱ㄆ谂e行“淇河文化”海報評比
�、芾^續開(kāi)展淇濱小學(xué)“淇河文化讀書(shū)節”活動(dòng)和“淇河文化網(wǎng)上行”活動(dòng)。
�。�2）、開(kāi)設《淇河文化研究》校本課程，進(jìn)一步完善補充編寫(xiě)校本教材《我愛(ài)家鄉--鶴壁》，大力開(kāi)展校本課程實(shí)施途徑的研究。
�。�3）、組織豐富多彩的淇河文化研究活動(dòng)
�、�、組織系列淇河踏青活動(dòng)，
�、�、了解淇河流域的悠久歷史和著(zhù)名歷史人物，提高學(xué)生對人生價(jià)值觀(guān)的認識，增強學(xué)生的主人翁意識 和自豪感。
�、�、學(xué)習淇河的詩(shī)歌、軍事、等燦爛文化，豐富學(xué)生的多種知識，充實(shí)拓展學(xué)生的精神世界。
�、�、品味淇河土特產(chǎn)
�、�、深入民俗之鄉，學(xué)習家鄉民間藝術(shù)，領(lǐng)略淇河民俗風(fēng)情，
感受家鄉文化的豐富博大。
�、�、開(kāi)展“逛新區”的系列活動(dòng)，了解鶴壁新區發(fā)展，讓學(xué)生對未來(lái)充滿(mǎn)信心。
�、�、舉行淇河詩(shī)文化親子頌讀活動(dòng)。
�、�、成立家庭淇河考察小分隊。
4、加強《家庭教育資源的利用和開(kāi)發(fā)》課題研究，讓家長(cháng)成為課程改革的伙伴。
課程改革對學(xué)生，對教師提出了新的要求，但課改絕不是僅僅靠學(xué)校、教師就能順利完成的，學(xué)校應該尋求家長(cháng)的幫助，充分利用家庭教育資源，讓家長(cháng)成為課程改革的合作伙伴。學(xué)校的具體要求：
�、偌议L(cháng)協(xié)助完成學(xué)生成長(cháng)記錄；
�、诩议L(cháng)參與學(xué)生的學(xué)習評價(jià)；
�、奂议L(cháng)參與學(xué)生學(xué)習的過(guò)程；
學(xué)校的具體措施：
�、倥e行家長(cháng)學(xué)校、家教講座。要求家長(cháng)會(huì )，次次都有鮮明的主題。使家長(cháng)改變教育觀(guān)念，讓每個(gè)家長(cháng)懂得怎樣愛(ài)自己的孩子。
�、谂e行親子閱讀活動(dòng)。讓父母和孩子一起閱讀，使學(xué)生在父母的支持和鼓勵下嘗試到成功感。
�、塾山處熣偌议L(cháng)進(jìn)行家長(cháng)沙龍，我們邀請將優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行家教經(jīng)驗介紹。讓家長(cháng)們現身說(shuō)法，運用正確教育理念幫助廣大家長(cháng)解決教育難題。
�、苷J真開(kāi)展教師進(jìn)社區家訪(fǎng)活動(dòng)，教師，家長(cháng)及時(shí)進(jìn)行溝通。進(jìn)一步完善家訪(fǎng)制度，開(kāi)展走進(jìn)學(xué)生家，送溫暖活動(dòng)。要求老師堅持寫(xiě)家訪(fǎng)記錄。
嶄新的淇濱小學(xué)在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和社會(huì )各界的大力支持下，充滿(mǎn)了前進(jìn)的力量，我們堅信經(jīng)過(guò)全體師生的艱苦創(chuàng )業(yè)、奮力拼搏，淇濱小學(xué)一定會(huì )不斷鑄就新的輝煌，成為鶴壁市小學(xué)教育的一顆璀璨的明珠。
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