八年級甜甜的泥土教案范文
八年級甜甜的泥土教案范文
教學(xué)目標
1、把握文章中情節發(fā)展的基本規律。
2、理解文中"甜甜的泥土的含義"。
3、體會(huì )母子之間的骨肉親情，品味作品中樸實(shí)而富于表現力的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)
理清文章的結構，總結文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、導語(yǔ)設計
同學(xué)們，現在我們學(xué)習一篇表現母子之愛(ài)的文章，它是現代作家黃飛寫(xiě)的一篇小小說(shuō)。選自臺灣新地出版社出版的《甜甜的泥土》。"甜甜的泥土"有著(zhù)深刻的蘊涵，耐人尋味，我們共同學(xué)習這篇小說(shuō)
二、研習課文
1、詞語(yǔ)補充注釋
宛如：正像，好像。慍色：惱怒的臉色。踉蹌：走路不穩。
驀地：出乎意料地，突然。氣勢洶洶：形容盛怒時(shí)很兇的樣子。
2、通讀課文，按小說(shuō)情節的發(fā)展分為哪幾部分？各寫(xiě)了什么內容？
提示：第一部分（1———5段）破題。通過(guò)景物描寫(xiě)交代自然環(huán)境和故事發(fā)生的時(shí)令。
第二部分（6————8段）故事的開(kāi)端。這一部分通過(guò)對"她"的行動(dòng)和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現她內心的震撼和悲痛。
第三部分（19段）故事的發(fā)展部分。這一部分寫(xiě)王亮得到糖后的歡樂(lè )情景。王小亮得糖后，驚喜極了，為什么如此驚喜？因為"這最喜歡吃的奶糖好久沒(méi)有吃嘗過(guò)了"表現她失去母親已有很長(cháng)時(shí)間了。
第四部分：故事的高潮。這部分是寫(xiě)王小亮在家里受后媽虐待的情況。矛盾沖突發(fā)展到了頂點(diǎn)。通過(guò)這部分的描寫(xiě)出孩子希望離異家庭能破鏡重圓的迫切希望。這也是千萬(wàn)離異家庭的孩子的共同愿望。
第五部分：（22—24）故事的終結部分，也是矛盾沖突的結果。
3．甜甜泥土的含義是什么？（同學(xué)們展開(kāi)討論）
這個(gè)故事照理是一個(gè)悲劇…那甜甜的泥土寄托著(zhù)"過(guò)去的媽媽"對兒子王小亮的至愛(ài)至情，滋潤了小亮傷痛的心田，那甜甜的泥土，也包含著(zhù)學(xué)校老師，傳達室老頭對小亮的愛(ài)心�！@些人類(lèi)的愛(ài)，讓這些離異家庭的孩子獲得了應有的愛(ài)和幸福，從而產(chǎn)生生活的渴望和動(dòng)力。
4．你能歸納本文的中心嗎？這篇文章的主旨是什么？
提示：這篇小說(shuō)通過(guò)一包奶糖化為"甜甜的泥土"的故事表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛(ài)的強烈愿望，也告訴人間的至親至愛(ài)應該如寬廣厚實(shí)的大地，無(wú)所不在，無(wú)所不有。
5、本文的寫(xiě)作特點(diǎn)你能不能談一下？
提示：
�。�1）立意新奇，結尾驚奇（落紅不是無(wú)情物，化為春泥更護花）
�。�2）結構嚴謹，妙用對比手法。
作業(yè)：機動(dòng)探究題
小說(shuō)中有這樣一句："同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著(zhù)歡樂(lè )，只有老師悄悄背過(guò)了身……"老師為什么要"悄悄地背過(guò)了身"？你能想象出老師此時(shí)此刻的神情和心理活動(dòng)嗎？請把這種神情和心理活動(dòng)描述出來(lái)，不少于200字。
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