縣教研室初中教學(xué)教研工作計劃范文
縣教研室初中教學(xué)教研工作計劃范文
一、指導思想
本學(xué)年度全縣初中教學(xué)教研工作，根據《縣教研室20nn—XX學(xué)年度教學(xué)教研工作計劃》（保教研字[20nn]19號）的主要精神和全縣學(xué)年教學(xué)教研工作的總體安排部署，堅持以全面貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規要求為基礎，以加強課程管理為突破口，進(jìn)一步規范教學(xué)行為；以提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平為重點(diǎn)，牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地，研究課堂教學(xué)環(huán)節，精心策劃和組織"課內比教學(xué)"和"城區聯(lián)校教研"活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率；持續加強和推進(jìn)學(xué)科建設，適時(shí)開(kāi)展學(xué)科知識競賽，有效提升初中教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平。
二、工作目標和任務(wù)
1、以貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規要求為基礎，全面落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規和學(xué)校教學(xué)管理常規，實(shí)現教學(xué)管理精細化。
2、以"課內比教學(xué)"和"城區聯(lián)校教研"活動(dòng)為載體，堅持研究課堂教學(xué)，不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。
3、以改革和完善教學(xué)評價(jià)和教學(xué)管理考核細則為契機，引導學(xué)校突出管理重點(diǎn)、突破管理難點(diǎn)，規范教、學(xué)、管環(huán)節。
三、主要工作方法和措施
（一）以行為習慣的養成教育為起點(diǎn)，因校制宜抓好學(xué)生思想政治工作
新的時(shí)代，初中學(xué)生思想開(kāi)放活躍，對事物的認識水平和角度也與成人有很大的不同，看問(wèn)題的方法不同，產(chǎn)生的觀(guān)點(diǎn)也不盡相同。他們往往難免出現觀(guān)點(diǎn)片面、語(yǔ)言偏激、感情脆弱等現象，這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現。作為教育工作者，要想實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生全面綜合素質(zhì)，教學(xué)出成績(jì)，就必須研究并加強學(xué)生的思想教育，積極參與到學(xué)校德育教育的統一陣營(yíng)中來(lái)。一是要通過(guò)學(xué)科教學(xué)這個(gè)德育教育的主渠道，不失時(shí)機地滲透學(xué)科思想教育，實(shí)現學(xué)科教學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標；二是要持之以恒地培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，尤其是學(xué)習習慣。良好的習慣等于成功的一半，所以從學(xué)生進(jìn)校第一天起、從第一節課起，就要注重對學(xué)生的學(xué)習、生活習慣進(jìn)行全方位訓練。比如：課堂上閱讀、聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)、記錄、作業(yè)等，生活中按時(shí)起床、文明、衛生、上課、集體活動(dòng)等，都要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒強化訓練，千萬(wàn)不能因為細微小節而不為，放松要求，惡習一旦養成，再矯正就難了；三是要通過(guò)教師個(gè)人的人格魅力感化教育學(xué)生，讓他們以師為表，以師為范；四是要通過(guò)學(xué)校的一些德育活動(dòng)，讓學(xué)生體驗德育活動(dòng)中教育意義，在理解的基礎上通過(guò)感化的力量促學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成；五要重視校園文化建設，營(yíng)造健康、文明、向上、安全和諧的校園文化氛圍，創(chuàng )建一個(gè)使學(xué)生樂(lè )于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長(cháng)環(huán)境。
（二）以明確崗位責任為前提，千方百計保證教學(xué)工作的中心地位
校長(cháng)是學(xué)校教學(xué)管理的第一責任人，校長(cháng)要充分調動(dòng)分管教學(xué)的副校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)及廣大教師的教學(xué)教研積極性，踐行并引導他們深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，堅持每學(xué)期深入到一線(xiàn)解決幾個(gè)突出的問(wèn)題。校長(cháng)學(xué)期聽(tīng)課應該不少于教師15節的任務(wù)，至少每月參加一次教學(xué)研討活動(dòng)；分管教學(xué)的副校長(cháng)和教導主任學(xué)期聽(tīng)課不能少于30節，至少每周參加或主持一次教學(xué)研討活動(dòng)。校本教研中，圍繞課堂教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，從細節入手，通過(guò)分析、歸納、總結，鎖定課堂教學(xué)各環(huán)節的最佳處理方法，促成教師個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)形成，發(fā)現和培養學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人，并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，匯集并打造學(xué)校教學(xué)教研特色。
教師應把主要精力放在教學(xué)工作上，多反思、總結、研究教學(xué)策略、方法和手段，從提高課堂教學(xué)效率上找突破口，反對投機取巧，搞花架子。學(xué)校領(lǐng)導要盡可能地減少或排除非教學(xué)工作對教師教學(xué)的干擾和影響。
（三）以全面落實(shí)教學(xué)常規為基礎，堅定不移地規范教學(xué)行為。
規范教學(xué)行為是按教育規律辦學(xué)校，按認知規律抓教學(xué)的前提和基礎，是搞好教育教學(xué)工作的根本保證，否則，搞好教學(xué)、形成教學(xué)教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話(huà)。
開(kāi)好課和科學(xué)安排作息是規范教學(xué)行為的第一步。各校要嚴格按照部頒計劃要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；落實(shí)課程標準要求，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)及地方與學(xué)校課程。開(kāi)課要求仍按保教研字[20nn]20號文件要求，即：每周保證34課時(shí)，每天早自習1節，晚自習2節，每節課45分鐘�？衫迷�、晚自習適當突出薄弱學(xué)科�？茖W(xué)編排作息時(shí)間表和課程安排表，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔；保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9個(gè)小時(shí)。切實(shí)做到既保證教學(xué)時(shí)間，又尊重教學(xué)規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，不加班加點(diǎn)、延長(cháng)教學(xué)時(shí)間。
全面落實(shí)教學(xué)常規是規范教學(xué)行為的前提和保證。教導主任要用精細化管理的思路和標準來(lái)管理學(xué)科教學(xué)常規，按市教研室的《襄樊市初中教學(xué)工作常規》要求，將學(xué)科計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導、考評、教研活動(dòng)、總結等所有基本環(huán)節有效落實(shí)。深入研究《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標準》，引導學(xué)科教師積極實(shí)踐，切實(shí)保證課內45分鐘的效率，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性�？茖W(xué)監控教學(xué)的全過(guò)程，堅持教學(xué)常規教研組周查、教導室月查、校領(lǐng)導隨時(shí)抽查、學(xué)期學(xué)�？偛橹贫�，及時(shí)矯正教學(xué)工作中的不良傾向，確保各學(xué)科教學(xué)常規全面規范地落實(shí)。
科學(xué)調配教師也是規范教學(xué)行為的一個(gè)重要方面。教導室要在全面了解掌握教師素質(zhì)狀況和能力水平的基礎上，統籌兼顧，反復研究，認真編制教師教學(xué)工作安排表，切實(shí)體現搭配的科學(xué)性。既重視畢業(yè)年級，也重視起始年級，還兼顧易分化的過(guò)渡年級；既要重視基礎學(xué)科，又要考慮其他學(xué)科，適當兼顧考核學(xué)科。每個(gè)級科至少要安排一名教學(xué)骨干或學(xué)科帶頭人，學(xué)科教師能專(zhuān)職的盡可能專(zhuān)職，不能專(zhuān)職的兼職教師要保持相對穩定；反對把教學(xué)骨干集中到畢業(yè)年級或個(gè)別班的顧此失彼的偏頗做法。
堅持用好單元教學(xué)效果檢測題也是規范教學(xué)行為必不可少的環(huán)節。單元教學(xué)效果檢測是學(xué)校對平時(shí)教學(xué)情況監控的途徑之一，也是教師自己對平時(shí)教學(xué)效果的一種反饋形式，如何使用好單元效果檢測題是一門(mén)學(xué)問(wèn)，檢測和講評好了對我們的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)，也能有效遏制濫用教輔資料的不良現象。本學(xué)年單元教學(xué)效果檢測題的修改全面體現了重基儲抓重點(diǎn)、突難點(diǎn)、增加信息量、提高針對性的命題思想。各校要認真組織使用，不可放任自流，同時(shí)還要組織好意見(jiàn)反饋和修改建議。
（四）以精心籌劃"課內比教學(xué)"為契機，全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平
"課內比教學(xué)"是省教育廳統一安排部署的一項大型活動(dòng)，其核心內容就是教師教學(xué)基本功大練兵、大比武。主要內容包括備課、說(shuō)課、講課和評課四大項。市、縣教育局都有活動(dòng)方案，縣教研室制定了各學(xué)段具體的組織辦法，各校要組織認真學(xué)習各級活動(dòng)方案，尤其是《�？悼h初中教師"課內比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)抓住重點(diǎn)、把握關(guān)鍵，制定科學(xué)詳細而又操作性強的實(shí)施方案，把校內練兵、比武兩個(gè)環(huán)節抓好抓落實(shí)，力爭以高水平參加縣級比武。
各學(xué)校在研究制定學(xué)校"課內比教學(xué)"活動(dòng)方案時(shí)，要在學(xué)習理解縣活動(dòng)方案的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際，將各學(xué)科活動(dòng)的時(shí)間、人員、方法、步驟等具體內容安排到位。每位學(xué)科專(zhuān)任教師必須參加，兼任多門(mén)學(xué)科的教師選擇所教主任學(xué)科的練兵、比武活動(dòng)。
校內大練兵階段，學(xué)校要將所有教師安排到學(xué)科教研組，認真學(xué)習《�？悼h初中備課評價(jià)標準》、《�？悼h說(shuō)課評價(jià)標準》、《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標準》和《�？悼h初中評課評價(jià)標準》，統籌協(xié)調、明確要求，人人操練。
校內大比武階段，仍然要以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行。一是備課。隨教學(xué)進(jìn)度，抽簽確定一課時(shí)，教師根據自己對教材的理解、把握、分析、歸納、整理寫(xiě)成教案。教案要能清晰地顯示教學(xué)目標，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程層次清楚，有教法體現，有學(xué)法指導。二是說(shuō)課。說(shuō)課要闡述對課標、教材的理解，對學(xué)情的分析，介紹教學(xué)方法、選用手段、教學(xué)過(guò)程的設計等。三是講課。講課是比武的重點(diǎn)環(huán)節，講課要展示教師教學(xué)基本素養，包括教學(xué)觀(guān)念、知識功底，教學(xué)設計和組織能力，尤其是教師教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設計、儀表儀態(tài)，實(shí)驗操作等，更要體現新課程理念。突出教學(xué)目標的達成，學(xué)生學(xué)習方式的轉變，教師角色的轉換和現代教育技術(shù)手段的運用等。四是評課。即教師聽(tīng)完其它教師的一節課或是一節錄像課后，提出自己的評價(jià)意見(jiàn)，通過(guò)評價(jià)意見(jiàn)，了解教師評課的基本功。各校要通過(guò)校內大練兵、大比武活動(dòng)，使廣大學(xué)科教師在新課程研訓的基礎上，備課、說(shuō)課、講課、評課的水平再上一個(gè)臺階。
學(xué)校領(lǐng)導要精心挑選最有權威、特別認真負責的骨干教師或學(xué)科帶頭人擔任評委，確有困難的學(xué)�？梢月�(lián)校組織進(jìn)行。嚴格按照《�？悼h初中教師"課內比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案》要求，組織好校內的大比武，成績(jì)折合方法及程序等均不得擅自改變，并確保按指標數、規定的時(shí)間推薦參加縣級比武。同時(shí)報送有關(guān)資料。
（五）以城區聯(lián)校教研為突破口，積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教研水平均衡發(fā)展。
以初中"城區聯(lián)校教研"活動(dòng)方案為依據，突出城區聯(lián)校教研活動(dòng)是本學(xué)年教研工作的又一重點(diǎn)。第一步，組建調整城區聯(lián)校大教研組。根據需要，今秋城區初中增加體音美教研組，共成立10個(gè)大教研組。第二步，制訂學(xué)年、學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研計劃，明確具體的活動(dòng)實(shí)施方法步驟。第三步，開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng)。校內教師以備課組為單位，進(jìn)行校內課堂教學(xué)研討，聯(lián)�；顒�(dòng)要與"課內比教學(xué)"活動(dòng)結合起來(lái)。堅持個(gè)人備課和集體備課相結合，個(gè)人備課促使老師們更加深入地研究課標和教材，為集體備課打基矗集體備課讓老師們展示自己對課標、教材的理解水平以及教學(xué)內容的處理方法。堅持現場(chǎng)聽(tīng)評課，評課要堅持自評與互評相結合，剖析解決過(guò)程，達成一類(lèi)問(wèn)題的解決方案，解決教學(xué)中出現的個(gè)性和共性問(wèn)題，切實(shí)增強課堂教學(xué)的針對性和有效性。多角度的開(kāi)展"同講互評"，"同課異構"等教研活動(dòng)，為城區教師提供更多的相互借鑒平臺，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的共同提高。
（六）以?xún)?yōu)生培養為重點(diǎn)，多形式開(kāi)展復習研討，提高中考成績(jì)。
畢業(yè)年級既有新的教學(xué)任務(wù)，又要承接七、八年級的教學(xué)內容，還要將整個(gè)初中階段學(xué)科知識進(jìn)行梳理、歸類(lèi)、融會(huì )貫通，使學(xué)生鞏固加深對所學(xué)知識的整體印象，形成一定的綜合運用技能。顯然，畢業(yè)年級的教學(xué)是初中教學(xué)的重點(diǎn)，而總復習教學(xué)則是重中之重，因此，復習課教學(xué)和優(yōu)生培養的研究是縣級教研室和學(xué)校共同的永久性課題。
各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級的教學(xué)。一要合理調配每個(gè)班的學(xué)科教師，形成最優(yōu)組合，發(fā)揮最大優(yōu)勢，把內耗降到最低。二要科學(xué)調控教學(xué)進(jìn)度，把握教學(xué)時(shí)間。教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間安排要符合校情班情，既不能前松后緊，也不能前緊后松，但要適當提前結束新課，安排適宜的總復習時(shí)間。三要開(kāi)展復習課研討，把握好教學(xué)的廣度和深度。首先，抓好基礎知識的再現和再認，確保復習與鞏固的有效性。其次，要研究學(xué)生、研究教材、研究《中考說(shuō)明》、研究試題，研究復習課教學(xué)模式，提高復習的針對性。再次，明確三輪復習的方法與步驟，確保復習的科學(xué)性。第一輪系統復習，是引導學(xué)生將教材大部分知識點(diǎn)的一個(gè)再現和再認的過(guò)程，要側重課本，到邊到角，邊角不漏，夯實(shí)基矗第二輪分類(lèi)專(zhuān)題復習，是一個(gè)知識整理、形成體系的過(guò)程。要通過(guò)知識的梳理分類(lèi)、歸納總結，使學(xué)生形成對已學(xué)知識的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點(diǎn)多練的方法，達到事半功倍的效果。第三輪綜合復習，是一個(gè)綜合運用、形成技能、培養能力的過(guò)程。教學(xué)要采用測——評——測的方法，強化知識運用，培養能力，提高綜合素質(zhì)。
各校還要引導教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養的關(guān)系。通過(guò)提高復習課教學(xué)效率，力爭提高合格率，確保大面積優(yōu)化；通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)別輔導、學(xué)科知識競賽等方式加大優(yōu)生的培養力度。
（七）以教學(xué)日常管理為中心，充分發(fā)揮教導主任的管理作用，實(shí)現教學(xué)管理精細化。
教導室是學(xué)校教學(xué)工作日常管理和指揮中心，教導主任是校長(cháng)實(shí)施教學(xué)管理的干將。教導主任應在校長(cháng)的領(lǐng)導下，切實(shí)履行崗位職責，抓好教學(xué)日常管理，實(shí)現教導工作精細化。
一要用計劃引導教學(xué)。學(xué)年、學(xué)期教學(xué)教研工作計劃是學(xué)校教學(xué)教研工作的總盤(pán)子。指導思想確定后，一是要根據學(xué)科特點(diǎn)，確定課型研究方向；二是把握好時(shí)間，搞好教學(xué)內容和教學(xué)時(shí)間的合理分配；三是依據教學(xué)現狀，提出能解決實(shí)際問(wèn)題的有針對性的教研活動(dòng)，并確定其形式、內容和方法。
二要用"三表"調控教學(xué)。"三表"是教學(xué)教研計劃具體化的表現形式，是落實(shí)教學(xué)任務(wù)、體現教學(xué)導向、監控教學(xué)過(guò)程的具體安排。是從時(shí)間和空間上的一個(gè)整體調度。"學(xué)年教師分工安排表"要綜合考慮各方面的因素，實(shí)現教師分工安排的最優(yōu)組合，一是班主任和教研組長(cháng)任用優(yōu)先；二是畢業(yè)年級與其它年級兼顧；三是骨干教師與其他教師要合理搭配；四是老中青教師要合理搭配；五是所有教師的工作量要基本平衡。"課程安排表"要遵循教學(xué)認知規律，嚴格按課程計劃開(kāi)課。做到基礎學(xué)科優(yōu)先、文理科交互、體音美學(xué)科適當調劑、學(xué)科課時(shí)分布均勻等。"作息時(shí)間表"要遵循學(xué)生成長(cháng)規律并滿(mǎn)足學(xué)生生理需要，要保證足夠的睡眠時(shí)間，課間休息起到調節大腦神經(jīng)的作用。
三要用長(cháng)效機制保證教學(xué)。教學(xué)教研管理主要依靠教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和校內學(xué)科權威，即選用他們擔任教研組長(cháng)、學(xué)科備課組長(cháng)等。要建立健全教學(xué)教研的各項制度，形成一種高效的常規運行模式。
四要用活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。即結合學(xué)校實(shí)際，選擇一些有針對性、又能收到實(shí)效、還受大家歡迎的活動(dòng)，讓每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能有所提高。
五要用考核規范教學(xué)。教學(xué)業(yè)務(wù)考核與總結是引導教學(xué)教研的指揮棒。教導主任要積極爭取校長(cháng)將總結、考核結果與績(jì)效掛鉤，且逐步加大其在評先、晉級、晉職中的功能和作用�？己艘�、科學(xué)、合理，起到導向、調動(dòng)積極性的作用。內容應包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)常規落實(shí)、學(xué)業(yè)考試成績(jì)、教學(xué)研究成果等�？己艘袑�(shí)做到公平、公正、公開(kāi)、有據可依。
四、主要活動(dòng)安排
20nn年秋：
八月：研究并制定"�？悼h初中教師'課內比教學(xué)'活動(dòng)方案"；研究并制定城區初中"大教學(xué)、大教研、大活動(dòng)"計劃；籌備并參加全縣教學(xué)工作會(huì )。
九月：討論制定學(xué)年教學(xué)教研計劃；參加市教研工作例會(huì )；收集整理學(xué)校教學(xué)計劃和各類(lèi)表冊；參與學(xué)校"課內比教學(xué)"大練兵活動(dòng)的研討；參與城區大教研活動(dòng)。
十月：參與學(xué)校"課內比教學(xué)"大練兵活動(dòng)的研討；參與城區大教研活動(dòng)。
十一月：參與學(xué)校"課內比教學(xué)"大比武活動(dòng)；參與城區大教研活動(dòng)；審理學(xué)校"課內比教學(xué)"活動(dòng)資料；安排謀劃"課內比教學(xué)"縣級大比武活動(dòng)。
十二月：組織�？悼h"課內比教學(xué)"大比武活動(dòng)；命制學(xué)期素質(zhì)水平測試題；城區三大活動(dòng)小結。
XX年元月：學(xué)期素質(zhì)水平測試；工作總結。
XX年春：
二月：研討制定XX年春學(xué)期教研工作要點(diǎn)；參加市教研工作例會(huì )。
三月：組織"課內比教學(xué)"市級大比武前的演練活動(dòng)；參與城區大教研活動(dòng)。
四月：畢業(yè)年級學(xué)科復習備考研討會(huì )；九年級中考診斷性考試；城區大教研活動(dòng)；組織選手參加市"課內比教學(xué)"大比武活動(dòng)。組織"課內比教學(xué)"省級大比武前的演練活動(dòng)
五月：九年級適應性考試及質(zhì)量分析；初中數理化學(xué)科知識競賽。組織
六月：教學(xué)教研管理考核評價(jià)；命制學(xué)年學(xué)業(yè)素質(zhì)水平測試題；城區大教研活動(dòng)總結。
七月：考試考核，學(xué)年工作總結。
八月："課內比教學(xué)"活動(dòng)總結，安排下一輪"課內比教學(xué)"活動(dòng)。
附件：
1、專(zhuān)任教師任課情況統計表
2、九年級學(xué)生分班名冊
3、20nn—XX學(xué)年度初中教學(xué)教研管理考核細則
4、學(xué)�；厩闆r統計表