教育實(shí)習感想文本
教育實(shí)習感想文本
從登上去實(shí)習學(xué)校的汽車(chē)，駛向了自己的實(shí)習學(xué)校開(kāi)始，就要有一段嶄新的實(shí)習生活了。坐在車(chē)里，我們的心情不知是激動(dòng)還是恐懼來(lái)形容，用那種不知是期待還是擔憂(yōu)的目光搜索者窗外每樣事物，每當有一座貌似教學(xué)樓的建筑，甚至是遠遠地看到那飄揚的五星紅旗時(shí)，車(chē)內原有的沉寂便會(huì )被驚呼和議論所取代。差不多 半天的時(shí)間過(guò)去，我們看到了兩棟四層的貌似學(xué)生宿舍樓的高大建筑，我們的驚呼不只是因為那棟樓那些鄉村平房之中的突兀，更是因為樓頂上的幾個(gè)字：xx小學(xué)，那是我們要去的地方，從邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)那一刻，就知道那是邁出了我們實(shí)習的第一步，一切從這個(gè)原點(diǎn)開(kāi)始。
來(lái)到漁利，因為都是土生土長(cháng)的本地人，生活習慣和生活方式熟悉而親切，我們很快就適應了，學(xué)校領(lǐng)導和老師們對我們生活很照顧。生活上關(guān)懷備至，我們沒(méi)有后顧之憂(yōu)，一心一意抓教學(xué)，學(xué)本領(lǐng)。
每天和老師、同學(xué)們吃住、學(xué)習在一起，感覺(jué)就像是一個(gè)溫暖的大家庭。
來(lái)到學(xué)校的當天，學(xué)校就為我們安排了課程與班級。第二天大家便投入到實(shí)地教學(xué)中。嚴峻的形勢將大家的潛能徹底激發(fā)了。適應能力一向很強的我，沒(méi)多久就進(jìn)入了教師的角色，很順利，也很有感覺(jué)，覺(jué)得自己就是一個(gè)老師，上講臺絲毫沒(méi)有猶豫，感覺(jué)那就是我的地盤(pán)，我站在那非常自 然，我看到學(xué)生就像那些都是我的孩子一樣親切，沒(méi)有了當初距離，沒(méi)有了當初膽怯。而此時(shí)我也要開(kāi)始準備我們的公開(kāi)課了，感到很自然，有一點(diǎn)壓力，但是還是能一笑而過(guò)的，從講課的思路，課堂的設計，語(yǔ)言的運用，課堂的控制，重點(diǎn)難點(diǎn)把握….有老師聽(tīng)課，不能說(shuō)不緊張，但是只有那上課開(kāi)始的三分鐘，之后一切都在計劃和掌握之中，一切在不知不覺(jué)中顯得很順暢，一個(gè)教師的基本的雛形在我們的思維中慢慢的形成，影響著(zhù)我們的課堂，也影響著(zhù)我們的教學(xué)，我似乎是很自信。當然世界上的事情是不可能完美的，當有欣喜的時(shí)候，必然也會(huì )有煩惱�？偸亲孕诺奈�，站在二十 多位老師面前開(kāi)始緊張了，那節公開(kāi)課基本上失敗了，我又回到當初的境況，時(shí)間觀(guān)念完全忽略腦后，我的時(shí)間安排很差。此外板書(shū)也是一塌糊涂，也許老師們會(huì )認 為我是緊張的緣故，也許我可以借口自己太幼稚，太年輕而缺乏見(jiàn)識與眼見(jiàn)，可那確實(shí)只是借口，怪只怪自己太自信而忽視了充分的準備。
后來(lái)我更加認真分析總結每位老師的聽(tīng)課記錄，發(fā)覺(jué)他們的獨到之處加以吸收與創(chuàng )新。同時(shí)，我還在班里收集學(xué)生的意見(jiàn)，了解大家對我有講課的看法。不久我逐漸摸索出一條適合自己的教學(xué)模式。于是我便邀請老師去聽(tīng)我的課，并及時(shí)聽(tīng)取老師的建議。三個(gè)月來(lái)我不斷摸索改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)技能隨之提高不少。等到我又一次上公開(kāi)課，終于得到了老師們的高度評價(jià)。
現在回想，其實(shí)那次公開(kāi)課對我而言，作用是非常顯著(zhù)的，老師們對我的評價(jià)更是一種寶貴的經(jīng)驗，我從各位老師那里所得到的，可以受益終生，真的很感謝那些老師的坦誠相待，其實(shí)，在漁利的每一天，于老師們孩子們相處的每一秒，都是我的課堂，都是我學(xué)習成長(cháng)的舞臺。雖然我曾在這里流下過(guò)委屈的淚水，雖然我遇到過(guò)挫折，可是，我也有過(guò)喜悅，也曾歡笑過(guò)。
時(shí)間不知不覺(jué)，過(guò)得很快，一轉眼就該結束此次實(shí)習生活，我心里很難受，很糾結，本來(lái)我應該是高興的，因為從此不必再早起去上早自習，不用再在農村了，我似乎應該開(kāi)心，可是，我真的開(kāi)心不起來(lái)，我開(kāi)始流連我的學(xué)生，開(kāi)始想念這個(gè)學(xué)校的一切。特別是當我看到學(xué)生的眼光，我更是充滿(mǎn)了不舍。我始終不知道怎么跟同 學(xué)們講我將要離開(kāi)的事情，因為我早就料到......終于，不知誰(shuí)把我將離開(kāi)的消息告訴了他們。
一天，有幾個(gè)學(xué)生來(lái)我宿舍找我。
“老師，你是不是快要走了��？”
“沒(méi)有啊，等到你們期末考試之后，我才會(huì )走的”我不知道怎樣跟他們說(shuō)。
“老師，你走了之后，會(huì )回來(lái)看我們么？”
“一定會(huì )的，你們好好學(xué)習吧，準備考試”
“你肯定不會(huì )來(lái)看我們的，以前來(lái)實(shí)習的老師也說(shuō)過(guò)會(huì )來(lái)看我們，可是走了之后就再也沒(méi)回來(lái)過(guò)�！边@下，我最后的防線(xiàn)終于崩潰了，我再也不想隱瞞了，我不想給 他們留下一個(gè)欺騙的印象，我親口告訴了他們我即將也要離開(kāi)了。我在他們眼中看到了淚水的流出，我也流淚了�？墒�，再次被問(wèn)及我會(huì )不會(huì )在回來(lái)的時(shí)候，我無(wú)語(yǔ)了，是啊，我走了之后還會(huì )回來(lái)么？這么快，我就要和我的學(xué)生，生平第一批學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)了，說(shuō)是再見(jiàn)，我們還能再見(jiàn)面么？我真的不知道。
記得剛來(lái)的時(shí)候，大家嘴上都說(shuō)想早點(diǎn)回去，告別這樣每天白菜土豆的生活，可是真的到了這一天，大家的心里真的就是那樣的痛快，沒(méi)有一點(diǎn)的猶豫么？不是的，大家都有自己的不舍，大家都舍不得自己的學(xué)生，這些學(xué)生太天真，太可愛(ài)了，我們真的舍不得他們呢……
時(shí)間過(guò)得很快過(guò)去，三個(gè)月，實(shí)習馬上就要結束了，三個(gè)月如白駒過(guò)隙，刻骨銘心的三個(gè)月，轉瞬間實(shí)習的生活就快要結束了，而其中的種種滋味讓人銘記。永遠不會(huì )忘記的三個(gè)月，讓我從一個(gè)對老師這個(gè)職業(yè)有了從想想到體驗到作為的轉變，讓我開(kāi)始了從一個(gè)大學(xué)生到老 師的蛻變，雖不是完全，但已經(jīng)開(kāi)始，這三個(gè)月，比我在大學(xué)三年的時(shí)間學(xué)的東西還有多，一生受用的東西，一生銘記的三個(gè)月……
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