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中學(xué)實(shí)習隊工作總結

時(shí)間:2024-07-13 15:49:54

中學(xué)實(shí)習隊工作總結范文

中學(xué)實(shí)習隊工作總結范文

中學(xué)實(shí)習隊工作總結范文

  在這兩個(gè)月的實(shí)習當中,我們付出了辛勞、經(jīng)歷了磨練,更重要的是我們收獲了友情,收獲了精彩,收獲了初為人師的喜悅。這兩個(gè)月,我們的工作是踏實(shí)的,我們的生活是精彩的。

  xx年5月底,我們通過(guò)緊張激烈的網(wǎng)上報名,幸運地選上了均安中學(xué)作為我們的實(shí)習學(xué)校,而我們來(lái)自不同學(xué)院的15個(gè)人有緣走到一起,組成了xx級華南師范大學(xué)赴均安中學(xué)實(shí)習隊。組隊之后,我們在學(xué)校的安排下,開(kāi)了見(jiàn)面會(huì ),選出了臨時(shí)負責人;臨時(shí)負責人參加了隊長(cháng)培訓,并在會(huì )后組織開(kāi)會(huì ),明確了實(shí)習要求也選出了正副隊長(cháng)3人,具體分工如下:隊長(cháng)何斯華,來(lái)自歷史文化學(xué)院,主要扶著(zhù)隊伍的總體統籌與規劃,并做好與實(shí)習學(xué)校及我校的溝通聯(lián)系工作;副隊長(cháng)李穎欣,來(lái)自文學(xué)院,主要負責調研工作統籌、管理教育實(shí)習博客和實(shí)習期間的會(huì )議記錄工作;副隊長(cháng)王燕杰,來(lái)自化學(xué)與環(huán)境學(xué)院,主要負責后勤工作,掌管財務(wù),統籌隊伍后勤管理。隨后,我們建立了教育實(shí)習博客,主要用于教學(xué)教育資源共享、分享實(shí)習心得體會(huì )、記錄會(huì )議要點(diǎn)等。

  經(jīng)過(guò)一番密鑼緊鼓的籌備,我們實(shí)習隊全體準備就緒,于9月13日,帶著(zhù)滿(mǎn)心美好的期待,和躍躍欲試的勇氣,踏上了我們赴均安中學(xué)實(shí)習的征程。

  一、見(jiàn)習階段工作

  在見(jiàn)習過(guò)程中,我們在老師的指導下,多聽(tīng)課、多備課,多虛心請教處理教材的技巧,學(xué)習掌握課堂教學(xué)的節奏。同時(shí),我們也在班主任的指導下,熟悉學(xué)校的規章管理制度和工作安排,了解了本校學(xué)生的基本情況。我們立足于本校教學(xué)教育和學(xué)生的特點(diǎn),認真學(xué)習在實(shí)際中的教育教學(xué)方法,也為實(shí)踐課做好準備。

  1.9月14日第九節課,均安中學(xué)特意安排了實(shí)習老師和指導老師的見(jiàn)面會(huì )。會(huì )上,實(shí)習老師和指導老師做了簡(jiǎn)單的相互介紹,校長(cháng)對實(shí)習工作提出了要求和作出了安排。會(huì )后,實(shí)習老師各自和自己的指導老師針對教學(xué)工作和班主任工作進(jìn)行了溝通。當天晚自習,實(shí)習老師就到班里做了自我介紹,正式開(kāi)始實(shí)習班主任的工作。

  2.聽(tīng)課交流。我們除了聽(tīng)原任課老師的課之外,還會(huì )聽(tīng)同科組的其他老師的課和不同學(xué)科的課,做到了跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課。隊員們都抓緊機會(huì )在聽(tīng)課中學(xué)習教學(xué)的方法技巧,新課、重復課、習題課、試卷評講課、復習課等都會(huì )用心去聽(tīng),每人每天聽(tīng)5節課以上。聽(tīng)課過(guò)程中,隊員們認真聽(tīng)講,學(xué)習老師的教姿教態(tài)、教材的處理方法、知識點(diǎn)的講授方式等,同時(shí)認真做好筆記。

  聽(tīng)課學(xué)習,重在交流。隊員在聽(tīng)了任課老師的課之后,都能及時(shí)地和老師進(jìn)行交流,探討課堂教學(xué)的技巧。除了和任課老師交流之外,我們也定期作隊內交流,相互學(xué)習教學(xué)方法和駕于課堂的技巧,從而相互促進(jìn),共同進(jìn)步。在聽(tīng)課交流的過(guò)程中,我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識和經(jīng)驗,領(lǐng)悟到課堂的復雜性和教學(xué)的靈活性。

  3.會(huì )議交流。實(shí)習期間,我們堅持每周五晚上7點(diǎn)30分召開(kāi)總結會(huì )議。通過(guò)會(huì )議,隊員之間相互交流聽(tīng)課所學(xué),備課心得,班主任工作情況,和調研進(jìn)度,和明確下一周的主要工作內容。隊員們都認真對待實(shí)習隊例會(huì ),準時(shí)出席,積極交流,達到明顯的相互學(xué)習的效果。此外,幾乎各科組的隊員都參加了實(shí)習學(xué)校的科組會(huì )議和高一年級備課組會(huì )議,和學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師們一起探討教學(xué)問(wèn)題,一起備課,隊員們能更加深入地了解實(shí)習學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習情況和課堂任務(wù)等。隊員們都表示,能夠參與到課堂教學(xué)的“后臺”,真是受益匪淺。

  4.充分備課。由于我們實(shí)習隊15人分別來(lái)自不同學(xué)科,而且基本上每個(gè)隊員都有指定的指導老師,所以,我們采取各自備課的形式。我們吸收了聽(tīng)課的經(jīng)驗之后,根據學(xué)生的學(xué)習能力和課堂氣氛,以各班的實(shí)際情況為基礎進(jìn)行備課。我們實(shí)習老師備課,除了是為了上課做準備之外,還要積累經(jīng)驗,所以我們不僅對將要上的實(shí)踐課進(jìn)行備課,還需要對聽(tīng)過(guò)的課進(jìn)行備課,把從老師身上學(xué)習到的經(jīng)驗落實(shí)。我們的每一份教案和課件,都必須經(jīng)過(guò)指導老師的審核,指導老師也從實(shí)際的教學(xué)需要出發(fā),給我們很多寶貴的意見(jiàn)。通過(guò)一次又一次嚴謹認真地備課,我們漸漸明白該如何處理課堂;明白教學(xué)不僅僅是老師的個(gè)人表演,更重要的是學(xué)會(huì )引導學(xué)生學(xué)習;明白要備好一堂課,必須充分考慮實(shí)際的學(xué)情......

  本次調研由李穎欣統籌,她組織隊員開(kāi)會(huì )討論,確定了這次調研的主題,然后進(jìn)行分工。兩位隊員利用國慶假期進(jìn)行資料收集和整理,然后陳嬋貞、李若穎等6位隊員在假期后一周之內分工制作了學(xué)生調查問(wèn)卷、教師采訪(fǎng)提綱和學(xué)生采訪(fǎng)提綱,接著(zhù)全體隊友分工進(jìn)行問(wèn)卷調查和采訪(fǎng),最后進(jìn)行數據分析。我們采取數據共享,各自撰寫(xiě)調研報告的方式來(lái)完成此次調研工作。

  此次調研,我們的調查對象是高一的學(xué)生,一共派發(fā)了300份問(wèn)卷,除了對一班進(jìn)行全體學(xué)生的調查之外,其他12個(gè)班都采取抽樣調查,每班約發(fā)20份問(wèn)卷。最后回收了298份問(wèn)卷,回收率是99.3%。在訪(fǎng)談環(huán)節,我們一共采訪(fǎng)了20名學(xué)生,10位老師,對學(xué)生在初高中銜接上出現的問(wèn)題以及解決方法進(jìn)行更深一步的了解。

  二、總結階段工作:

  1. 認真填寫(xiě)《教育實(shí)習工作簿》,記錄我們這八個(gè)星期一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,整理我們實(shí)習以來(lái)付出和收獲。

  2. 每個(gè)隊員寫(xiě)好工作總結和個(gè)人鑒定,隊長(cháng)寫(xiě)好實(shí)習隊工作總結。

  3. 隊長(cháng)組織全體隊員根據《教育實(shí)習紀律、調查與總結評分標準》評定了每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習紀律、調查和總結的成績(jì)。

  4. 隊長(cháng)負責寫(xiě)出全隊成員的小組鑒定,填寫(xiě)好隊員的考勤表。

  5. 原任課老師和原班主任寫(xiě)好實(shí)習生鑒定,初步評出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習成績(jì),最后由實(shí)習學(xué)校簽寫(xiě)意見(jiàn)和加蓋公章,由隊長(cháng)何斯華帶回教務(wù)處。

  6. 征求年級領(lǐng)導與老師對我們實(shí)習隊表現等方面的意見(jiàn)。

  7. 根據公平公正的原則,進(jìn)行民主選舉,評出“實(shí)習積極分子”5名,分別是何斯華、王燕杰、李穎欣、陳嬋貞、麥艷嫻。

  8. 在離開(kāi)之前處理好善后工作,做好衛生清潔和歸還各種借用的材料和物品。

  9. 表達對學(xué)校,對指導老師的謝意。

  10. 做好返校安排,全體隊員于11月5日返校。

  經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習,我們收獲了很多的教學(xué)育人的經(jīng)驗,有了很大的進(jìn)步,也成熟了不少。當然,我們實(shí)習工作還存在許多的不足:在教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗,調控課堂的能力還十分不足,仍然需要老師的指導;在班主任工作方面,還有很多做的不夠細致的地方,管理技巧還有待提高。因此,雖然實(shí)習結束了,但我們還有很長(cháng)的求索之路要走。

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