《大樹(shù)媽媽》教學(xué)設計范文
《大樹(shù)媽媽》教學(xué)設計范文
教學(xué)內容：小學(xué)音樂(lè )二年級下冊第三單元歌曲《大樹(shù)媽媽》
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )用輕柔、自然、甜美的聲音演唱歌曲，并唱準節奏。
2、通過(guò)本課的學(xué)習，讓學(xué)生感受歌曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的內心情感，從大樹(shù)媽媽對小鳥(niǎo)無(wú)私質(zhì)樸的愛(ài)中，體會(huì )愛(ài)護樹(shù)木的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，從而擔當起保護樹(shù)木、大自然的責任。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用輕柔、自然、甜美的聲音演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》，體會(huì )母愛(ài)的偉大。
難點(diǎn)：休止符的演唱，用不同的聲音力度表達不同的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境導入歌曲
故事導入。
師：（出示課件）同學(xué)們看，這是什么？（生回答）今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于大樹(shù)的故事，想不想聽(tīng)？ “從前，有一棵大樹(shù)，個(gè)子長(cháng)得很高很高，每到夏天來(lái)臨的時(shí)候，他都會(huì )頂著(zhù)炎炎的烈日為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，伸長(cháng)的枝干和茂盛的葉子就像一把綠色的大傘，大家親切的叫她“大樹(shù)媽媽”。（課件出示題目：大樹(shù)媽媽?zhuān)┩蝗挥幸惶�，風(fēng)雨交加，一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了，急得嗚嗚地哭。它疲倦地靠在大樹(shù)媽媽的手臂上，大樹(shù)媽媽說(shuō)：“別哭，孩子，就讓我來(lái)做你的媽媽吧！”大樹(shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著(zhù)風(fēng)兒搖呀搖，在大樹(shù)媽媽的懷抱里，小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉！聽(tīng)，大樹(shù)媽媽微笑著(zhù)為小鳥(niǎo)唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽(tīng)。小鳥(niǎo)幸福的笑了。
二、學(xué)唱歌曲
1、師：這就是我們今天這節課要學(xué)的歌曲《大樹(shù)媽媽》。大樹(shù)媽媽的枝葉可茂盛了，小鳥(niǎo)找媽媽找累了躺在大樹(shù)媽媽的懷抱里睡著(zhù)了，如果你是這只小鳥(niǎo)躺在大樹(shù)媽媽給它做的搖籃里會(huì )有什么樣的感覺(jué)？
生：回答（溫暖、舒適、安全）
師：大樹(shù)媽媽的懷抱即溫暖又安全，有很多小鳥(niǎo)都想飛到它的懷抱里，這節課你們想不想放飛讓一只小鳥(niǎo)，讓它飛到大樹(shù)媽媽的搖籃里，機會(huì )有限好好表現爭取好嗎？
2、 感受歌曲（示范唱歌曲《大樹(shù)媽媽》）
師：歌曲唱完了，你覺(jué)得這首歌曲是輕柔的還是跳躍的？
師：輕柔的歌曲使你想到了什么？
師：就像媽媽在哄著(zhù)我們睡覺(jué)一樣，躺在媽媽溫暖的懷抱，聽(tīng)著(zhù)媽媽為我們唱著(zhù)輕柔的歌曲，多么幸福呀。如果讓你們演唱這首歌曲的話(huà)，會(huì )用什么樣的聲音來(lái)演唱呢？
師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，我們會(huì )用輕柔的、甜美的聲音來(lái)演唱這首歌曲。好，下面請同學(xué)們再來(lái)靜靜的聽(tīng)一下這首輕柔、優(yōu)美的歌曲。
3、復聽(tīng)歌曲《大樹(shù)媽媽》
師：通過(guò)聽(tīng)歌曲，你知道大樹(shù)媽媽的個(gè)子是怎樣的？（生回答）
師：大樹(shù)媽媽是怎樣哄小鳥(niǎo)睡覺(jué)的呢？（生回答）
師：風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了，大樹(shù)媽媽是怎樣做的呢？（生回答）
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