At school 的教學(xué)反思
At school 的教學(xué)反思
首先我個(gè)人覺(jué)得自己比以往做的有進(jìn)步的地方在于時(shí)間的把握上，以前講課總是時(shí)間不夠用，而這次時(shí)間剛剛好，在一定的時(shí)間里完成了自己計劃內的所有內容，自己感覺(jué)比較有成就感，再就是在這次的新知識呈現和課堂組織上都有了一定的進(jìn)步，整體感覺(jué)沒(méi)有緊張，所有步驟都按照設計進(jìn)行的，達到了預期的效果。
當然，還是又很多不盡人意的地方，比如說(shuō)，再操練環(huán)節，領(lǐng)讀偏多，個(gè)別操練偏少，沒(méi)有完全放手，讓學(xué)生去發(fā)揮自己的主體性。在輸出運用部分，我采用的小記者采訪(fǎng)游戲，為了達到全班都能動(dòng)起來(lái)的目的，我采用多組同時(shí)進(jìn)行的辦法，這使課堂看起來(lái)有些亂。最后的小組競賽獎勵機制沒(méi)有及時(shí)的作出評價(jià)等。
總之，雖然比以前取得了一些進(jìn)步，但是還是又很多不足的地方，通過(guò)這次的講課，評課，我又學(xué)到了很多。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我一定努力改進(jìn)這些不足，力爭讓自己的課堂變得更加精彩，讓學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣更高。
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