《How are you》教學(xué)反思
《How are you》教學(xué)反思
元甲小學(xué) 曾維琴 201X年秋 第一單元的教學(xué)主要是讓學(xué)生能熟練的運用中心句型How are you? I’m fine. /I’m not very well. 自由靈活的進(jìn)行日�？谡Z(yǔ)問(wèn)候交流。
在本單元的教學(xué)中，我運用了以下的教學(xué)手段與方法：
一、 創(chuàng )設情境，自然導入句型
在課的開(kāi)始，我呈現了一位新朋友Mary的圖片，引導孩子們跟她打招呼，然后非常自然的引出句型How are you? 以及答句。在情境中引入話(huà)題，讓語(yǔ)言自然滲透。
二、 巧設活動(dòng)，靈活運用語(yǔ)言
為了讓孩子們盡量多的運用主題語(yǔ)言進(jìn)行交流，我創(chuàng )設了很多游戲活動(dòng)，有“Miss Yan將”，“小配音演員”，以及兩人一組模仿各國不同的風(fēng)俗習慣見(jiàn)面打招呼的組合表演。孩子們在活動(dòng)中不知不覺(jué)的內化了語(yǔ)言表達。
三、 在課堂上有意識的培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣
三年級是英語(yǔ)學(xué)習的入門(mén)階段，培養良好的學(xué)習習慣至關(guān)重要，在課堂上，我要求孩子們養成書(shū)空的習慣，讀課文的時(shí)候用手點(diǎn)讀的習慣，以及仔細聽(tīng)錄音的習慣。
四、 滲透情感意識教育
本課的教學(xué)主題與日常問(wèn)候有關(guān)，我在活動(dòng)中引導他們要做個(gè)有禮貌的孩子，實(shí)現了本課的情感價(jià)值目標。
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