幼兒家長(cháng)工作計劃表范文
幼兒家長(cháng)工作計劃表范文
篇一：
月工作計劃范文一
一、數據分析：
1、 季度任務(wù)完成進(jìn)度；
2、 未按計劃完成的客戶(hù)網(wǎng)點(diǎn)列表；
3、 特殊項目完成進(jìn)度；
二、5月份銷(xiāo)售業(yè)績(jì)分解：
1、本月銷(xiāo)量分解客戶(hù)列表，并標注匹配的主要政策；
2、實(shí)地拜訪(fǎng)客戶(hù)類(lèi)表，并標注主要工作事項；
3、促銷(xiāo)活動(dòng)安排及促銷(xiāo)人員調用列表；
4、特殊項目銷(xiāo)售分解目標；
三、問(wèn)題分析：
1、存在問(wèn)題的銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)列表，并標注問(wèn)題點(diǎn)及產(chǎn)生的影響；
2、對產(chǎn)生的問(wèn)題是否有解決的辦法；
3、銷(xiāo)售環(huán)節的問(wèn)題表現，及解決建議；
四、5月份重點(diǎn)配套工作項目計劃及地區、網(wǎng)點(diǎn)、日程安排列表；
五、增長(cháng)點(diǎn)：
1、銷(xiāo)量增長(cháng)網(wǎng)點(diǎn)列表及措施；
2、新客戶(hù)、新項目拓展地區網(wǎng)點(diǎn)類(lèi)表及日程
六、改進(jìn)：
1、對公司流程、制度的改進(jìn)建議；
2、政策措施、資源調配的改進(jìn)建議。
月工作計劃范文二
面對天真稚嫩的孩子，我們幼兒園的每一位老師心中責任重重，把這些孩子從德、智、體等各方面教育好，就必須有詳細的日工作計劃，周工作計劃和月工作計劃等。
一、生活常規：
1、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的學(xué)習環(huán)境和生活。
2、活動(dòng)室和午睡室做好通風(fēng)和消毒工作，做好玩具的消毒工作。
3、教育幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食、不浪費，養成良好的午餐習慣。
4、鼓勵幼兒自己穿脫衣物，提高自我服務(wù)能力。
5、提醒幼兒養成喝開(kāi)水的習慣。
二、教育教學(xué)工作計劃：
1、開(kāi)展主題“扮家家”，通過(guò)觀(guān)察、比較、討論、情境表演及游戲活動(dòng)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福，學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )感激、學(xué)會(huì )報答。能用多種方式表達愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽的情感。
2、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，能用簡(jiǎn)單的普通話(huà)與教師、同伴交流。
3、引導幼兒愿意參與游戲，體驗游戲的快樂(lè )
4、教育幼兒愛(ài)護玩具，學(xué)會(huì )輪流玩和合作玩。
5、圍繞主題，重點(diǎn)指導“娃娃家”，提供各種廢舊物品和半成品，引導幼兒克服困難，努力解決問(wèn)題。
6、結合主題，豐富教室里和各個(gè)區域的材料，提供積木、汽車(chē)串珠、小衣服等材料，培養幼兒的動(dòng)手能力，如扣紐扣、穿的技能。
7、根據主題，師幼共同布置主題墻。
8、愿意參與體育活動(dòng)，感受運動(dòng)帶來(lái)的愉快。
三、幼兒園家長(cháng)工作計劃：
1、穩定家長(cháng)情緒，及時(shí)和家長(cháng)交流幼兒在園表現
2、做好新生幼兒的家訪(fǎng)工作，與家長(cháng)多聯(lián)系溝通，爭取家長(cháng)的全面配合。
3、能讓幼兒做一些力所能及的事情，自己穿、脫衣服，鞋子等。
4、根據主題活動(dòng)，開(kāi)設“家園聯(lián)系欄”，提供育兒信息和幼兒園活動(dòng)內容。
四、幼兒園安全工作計劃：
1、做好幼兒的一日活動(dòng)看護工作，防止幼兒跌倒、打架等事情發(fā)生
2、加強幼兒午睡的看護和巡視工作
3、幼兒離園時(shí)，教育幼兒不能和陌生人走
月工作計劃范文三
新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環(huán)境和設施不熟悉，個(gè)別孩子哭鬧現象嚴重；多數孩子不會(huì )自己吃飯，不會(huì )用水杯喝水，不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾，但對從家里帶來(lái)的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè )，喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，怕見(jiàn)生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響，所以，他們很容易被有趣的事物吸引，注意力容易轉移。
在輕松的生活環(huán)境里，培養幼兒愉快的情緒，逐漸擺脫焦慮情緒。
引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，逐漸認識常用物品及標記，鼓勵他們嘗試著(zhù)做自己喜歡做的事。
滿(mǎn)足幼兒不同需要，適當保留幼兒在家的生活習慣，逐漸適應集體生活。
保教人員分別照料幼兒的生活起居，給他們以母愛(ài)，多摟抱他們，給他們心理上的安慰。 室內張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片，增加大家庭的歡迎氛圍。
作息時(shí)間的隨幼兒需要靈活調整，每天上午適當增加一次睡眠。
游戲
鼓勵幼兒保持愉快的情緒，喜歡上幼兒園。
引導他們參與各種活動(dòng)，喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。
逐漸熟悉幼兒園老師和同伴，喜歡與他們游戲和交往。
投入數量充足的電動(dòng)玩具、拖車(chē)以及上弦的、機械的、帶聲響的各類(lèi)玩具。
將活動(dòng)室布置成家的環(huán)境，讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。 保教人員每人帶一部分幼兒游戲，主動(dòng)與他們交往。
鍛煉
開(kāi)展豐富有趣的戶(hù)外活動(dòng)，吸引幼兒參與戶(hù)外游戲，體驗游戲的快樂(lè )。引導他們練習走、跑、跳等基本動(dòng)作。鼓勵幼兒合群玩耍。
投放可以騎、可以拉的小車(chē)，鼓勵幼兒積極活動(dòng)。
組織幼兒玩各種大型體育器械，做好安全檢查。
周計劃（xxxx年9月第一周）
項目、活動(dòng)內容、環(huán)境材料準備、生活活動(dòng)
來(lái)到新的班，認識老師和小朋友，認識玩的房間和吃飯、睡覺(jué)的房間，熟悉周?chē)沫h(huán)境。
1． 收集孩子的小朋友和老師的生活照片，將照片布置在活動(dòng)室時(shí)顯的位置，以便孩子觀(guān)看。
2． 班上投放新玩具，引導幼兒和玩具交朋友。（開(kāi)學(xué)第一周要大量投放新的玩具，以吸引孩子在注意力，分數由于初到新的環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮感）。
3． 玩玩具的活動(dòng)要在老師的示范指導下進(jìn)行。
4． 大皮球若干。
5． 音樂(lè )磁帶。
游戲活動(dòng)
1． 幼兒園的音樂(lè )真好聽(tīng)。
2． 自己會(huì )玩新玩具。
3． 老師愛(ài)我，我愛(ài)她，拍拍小手真開(kāi)心。
體育鍛煉
1． 和大皮球來(lái)賽跑。
2． 跟老師跑、跑、跑。
3． 跟老師聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作：點(diǎn)頭、彎腰真好玩。
家園共育
1． 召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本班的教養目標。
2． 老師了解幼兒在家的情況，向家長(cháng)介紹幼兒在園情況。
3． 聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)的建議，滿(mǎn)足家長(cháng)的需求。
生活活動(dòng)
1． 干干凈凈地吃飯，放好碗和勺，擦干凈小嘴。
2． 認識毛巾架、水杯柜上的動(dòng)物貼畫(huà)。
1． 班里的小床貼上小朋友的生活照片或標記。
2． 班上貼有小朋友吃飯、睡覺(jué)的常規圖片。
3． 用可樂(lè )瓶做的動(dòng)物的家。
4． 油畫(huà)棒、紙張若干。
5． 音樂(lè )磁帶一盒。
6． 各種圓形的物品：皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。
游戲活動(dòng)
1． 和老師一起做游戲。
2． 跟老師去表演。
月工作計劃范文四
一、月作業(yè)計劃執行情況及日常維護
根據作業(yè)計劃，定期對31局二樓交換及一樓數據機房進(jìn)行衛生打掃，對包機設備進(jìn)行日常維護、狀態(tài)檢查，做檢查巡視登記。
二、業(yè)務(wù)開(kāi)通與處理
1、調通gw19至3樓31交換機2m 2條；
2、配置東邵一csm；
3、曲阜、泗水網(wǎng)關(guān)割接及ip trunk開(kāi)通；
4、嘉祥、魚(yú)臺網(wǎng)關(guān)割接及ip trunk開(kāi)通；
5、梁山、汶上ip trunk開(kāi)通；
6、小靈通漫游信令鏈路配置；
7、漫游業(yè)務(wù)局號、終端號配置；
8、漫游業(yè)務(wù)的測試，包括朗訊4地市、中興5地市；
9、處理電話(huà)信息中心傳來(lái)的氣象預定扣費；
10、開(kāi)通鄒城589萬(wàn)群；
11、根據網(wǎng)管61號調單，開(kāi)放616萬(wàn)群；
三、障礙處理
1、gw1—21lstp一link down，經(jīng)過(guò)檢查，發(fā)現存在復接線(xiàn)，將復接線(xiàn)拆除后恢復正常； 2、4月3日，市電供電中斷，二樓機房多處pdp出現告警，消除告警后，檢查各服務(wù)器狀態(tài)均正常，gw各相關(guān)項檢查正常，但gw5至21局一電路阻塞，對該電路進(jìn)行阻塞/解除阻塞無(wú)效，硬阻斷/恢復仍無(wú)效，通知馮殿營(yíng)在對端重起電路后恢復正常；
3、處理31局阿爾卡特/中心adsl端口故障5起；
4、兗州一控制器csc8—37連接不上，該控制器下無(wú)法打電話(huà)，檢查為第一個(gè)2m不穩定，為二樓至五樓交接處斷所致，重新繞線(xiàn)后恢復；
5、小靈通自動(dòng)停開(kāi)機吊死，重起isap進(jìn)程恢復；
6、處理魚(yú)臺小靈通gw1至魚(yú)臺ewsd不通故障，為期間2條2m交叉所致，更正后恢復；
7、魚(yú)臺預付費用戶(hù)交費后仍提示欠費停機，切換網(wǎng)關(guān)恢復；
8、處理嘉祥csc14—31故障一起，網(wǎng)管正常，但無(wú)法打電話(huà)，為信令吊死，重起后恢復；
9、處理嘉祥csc14—34、csc14—38兩控制器故障，為復接線(xiàn)引起電路不穩定所致，拆除復接線(xiàn)后恢復；
10、處理4993766不能撥打4869702固話(huà)故障；
11、魚(yú)臺部分ss7電路阻塞處理，為tpc板異常所致；
12、魚(yú)臺控制器csc1—4出現不能連接故障，為gw 2m端口故障，硬阻再解除后恢復；
13、pcjig不能正常連接，致使營(yíng)業(yè)不能正常燒號，重啟dbcache后恢復正常；
14、oss營(yíng)業(yè)界面無(wú)法營(yíng)業(yè)受理，重起apache進(jìn)程恢復；
15、處理gw13至31lstp一link故障，本端各種措施無(wú)效后通知對端，由對端重起處理后回復，經(jīng)過(guò)多次類(lèi)似事件后，由對端更換端口后恢復正常；
16、處理鄒城gw3至鄒城c08機2各2m，至鄒城s1240一個(gè)2m阻塞故障，本端測試正常，由傳輸處理發(fā)現誤碼較高，軟環(huán)后故障消失；
17、處理大客戶(hù)電路不通，為21局中繼架間線(xiàn)纜松動(dòng)。
四、工作中存在的問(wèn)題與建議
五、其他
1、無(wú)線(xiàn)市話(huà)維護規程——指標體系完稿；
2、汶上、魚(yú)臺復接線(xiàn)拆除；
3、根據中心安排，多次擺攤設點(diǎn)進(jìn)行來(lái)顯推銷(xiāo)；
4、靈靈通費用統計，及相關(guān)問(wèn)題的處理；
六、縣局工作
1、完成微山、泗水、魚(yú)臺、嘉祥的rpc網(wǎng)管丟失恢復，現正常；
2、回復微山分公司反映的兩個(gè)問(wèn)題；
3、制作微山特殊計費需求及測試；
4、20日，規范微山csc ip地址分配與實(shí)施；
5、21日，規范曲阜csc ip地址分配與實(shí)施；
6、22日，規范泗水csc ip地址分配與實(shí)施；
7、23日，規范魚(yú)臺csc ip地址分配與實(shí)施；
七、網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化
1、建設北路信號測試，定點(diǎn)5處，協(xié)調簽訂協(xié)議2份；
2、4月14日勘點(diǎn)6處，協(xié)調簽訂協(xié)議4份，發(fā)展來(lái)顯一部； 3、4月20日勘點(diǎn)3處，簽訂協(xié)議2份。
篇二：小班家長(cháng)工作計劃
一． 情況分析
家庭是人們接受教育最早，教育內容最廣泛，受教育影響最長(cháng)久的場(chǎng)所。家庭教育對人的一生成長(cháng)起著(zhù)啟蒙和奠基的作用，即使當他開(kāi)始接受學(xué)校教育和社會(huì )教育后，家庭教育仍然在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長(cháng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(cháng)的需要，想家長(cháng)所想，為家長(cháng)解除后顧之憂(yōu)，為家園共育創(chuàng )造積極有利地條件。
二． 家長(cháng)工作目標
1．通過(guò)交流，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。
2．通過(guò)開(kāi)展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識講座，家長(cháng)咨詢(xún)活動(dòng)，園刊等，向家長(cháng)介紹科學(xué)育兒的知識，宣傳新的幼教觀(guān)念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(cháng)樹(shù)立符合時(shí)勢的家教觀(guān)。
3．開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調查表，開(kāi)展對家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(cháng)接除后顧之憂(yōu)，并請家長(cháng)對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見(jiàn)，做好家
長(cháng)反饋資料的積累工作。
4．結合節日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
三． 具體措施
1．有針對性的進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個(gè)性特點(diǎn)。
2．辦好《家長(cháng)園地》向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。
3．召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，定期發(fā)放調查表。
4．進(jìn)行幼兒保健咨詢(xún)活動(dòng)，讓家長(cháng)了解預防疾病的知識。
5．進(jìn)行家長(cháng)學(xué)校講座，加強家園的聯(lián)系。
6．向家長(cháng)宣傳冬季育兒的保健知識。
7．開(kāi)展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。
8．發(fā)放家長(cháng)對幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調查表，做好家長(cháng)資料的積累工作。
9．征求家長(cháng)意見(jiàn)，做好反饋工作。
篇三：幼兒園家長(cháng)工作計劃書(shū)
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件”這一精神，以“爭創(chuàng )江蘇省現代化示范幼兒園”為契機，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀(guān)念，本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒教育。
二、工作目標：
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結合本園家長(cháng)的實(shí)際，找準切入點(diǎn)，提高家長(cháng)對幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內容與參與方式，辦好家長(cháng)學(xué)校。
3、增強對家庭、社會(huì )的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
（一）更新觀(guān)念，轉換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境
新的課程互換新的教育，我們必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長(cháng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(cháng)工作制度，學(xué)期末將家長(cháng)工作列入教師考核的重要內容，真正使家長(cháng)工作做到規范化、制度化、經(jīng)�；�。第二，要把家長(cháng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)的思想，把家長(cháng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(cháng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(cháng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對家長(cháng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì )體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏(yíng)得廣大家長(cháng)的擁護、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì )營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
（二）注重家長(cháng)工作的實(shí)效性
家長(cháng)工作作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長(cháng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級，但來(lái)往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(cháng)工作應讓家長(cháng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(cháng)的教育水平、改善家庭教育有機地
結合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(cháng)工作的實(shí)效性。
（三）善于做個(gè)別家長(cháng)工作
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長(cháng)的素質(zhì)、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長(cháng)工作，幫助家長(cháng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長(cháng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(cháng)在教育上的問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展個(gè)別化家長(cháng)工作，繼續做好家訪(fǎng)工作，做好，特別是新生首次家訪(fǎng)。
（四）發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用
要充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用，使其真正成為幼兒園與家長(cháng)間的紐帶，增強教育合力。家委會(huì )成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時(shí)反映家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(cháng)評議工作，召集家長(cháng)對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價(jià)，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
（五）開(kāi)辟家園合作的有效途徑
幼兒園的家長(cháng)學(xué)校是系統地開(kāi)展幼兒家庭教育指導，提高家長(cháng)家教能力和家教質(zhì)量、樹(shù)立正確成才觀(guān)的有效途徑。辦好家長(cháng)學(xué)校，首先要做好家長(cháng)的工作，只有在全面調查了解，掌握家長(cháng)的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長(cháng)學(xué)校，在辦學(xué)過(guò)程中，遵循尊重家長(cháng)、區別對待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據家庭與孩子的不同類(lèi)型，根據家長(cháng)的需要，以年級組為單位有針對性地開(kāi)展家長(cháng)授課活動(dòng)。大、中、小班授課內容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、保健知識。
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