《蝴蝶飛》教學(xué)反思
《蝴蝶飛》教學(xué)反思
反思:
這個(gè)活動(dòng)是為了省優(yōu)質(zhì)園區調研準備的,那我也對這次活動(dòng)進(jìn)行充分的準備,并制作了相應的幻燈片配合教學(xué)。
活動(dòng)在小七班進(jìn)行過(guò)一次試教,由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習剪面條,所有,剪刀的使用技能較好,只有極個(gè)別幼兒不能按要求完成。在粘貼過(guò)程中,當時(shí)也由于時(shí)間的關(guān)系,接下來(lái)的評價(jià)等活動(dòng)內容就沒(méi)有繼續。
活動(dòng)的第二次是在自己班里進(jìn)行,當天是區各幼兒園的教研員來(lái)進(jìn)行試調研。之前,我們班也對剪刀的使用進(jìn)行了一定的練習;顒(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè),一個(gè)是把正方形的手工紙沿著(zhù)對角線(xiàn)剪,另一個(gè)是對稱(chēng)的粘貼。解決第一個(gè)難點(diǎn),我制作了一個(gè)幻燈片,把沿線(xiàn)剪的步驟一步步用圖示示范,效果還不錯。在試教活動(dòng)中,我發(fā)現有一位幼兒在用對稱(chēng)的方法粘貼蝴蝶的時(shí)候,把兩個(gè)角先粘在一起,然后再貼到畫(huà)面上去。于是我利用了這個(gè)方法解決了第二個(gè)難點(diǎn),而且幼兒也掌握的不錯,沒(méi)有出現上次的錯誤。
最后的評價(jià),我給幼兒每人發(fā)兩個(gè)貼花,讓他們找自己喜歡的圖畫(huà)貼上,然后再讓他們說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,而我也找幾張按要求制作的,畫(huà)面布置較好的圖畫(huà)講解。
活動(dòng)的最大缺點(diǎn)是時(shí)間有點(diǎn)拖,聽(tīng)課教師建議我之前的講解還可以再簡(jiǎn)略一點(diǎn),并建議是否可以一組一張大紙,這樣,能力強的幼兒可以多貼幾個(gè),能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟,這樣能顧全每個(gè)幼兒。
一個(gè)活動(dòng)的好壞,與幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著(zhù)密不可分的關(guān)系,前期經(jīng)驗準備充分,活動(dòng)自然會(huì )流程完整。
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