小學(xué)語(yǔ)文可貴的沉默教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文可貴的沉默教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.學(xué)習本課生字新詞,有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容,懂得回報父母對自己的愛(ài),教育學(xué)生要關(guān)心自己的父母。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì )孩子們情緒的變化,學(xué)習關(guān)心別人。
教學(xué)過(guò)程：(教具，學(xué)具，器材，板書(shū)設計)
一、模擬情節、導入課文
1.模擬課文情節
(1)“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?”
(2)“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀了呢?”
(3)“‘知道的’‘祝賀的’請舉手!”
(4)“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請舉手!”
2.導入課文。
同學(xué)們，我們剛才模擬了今天要學(xué)習的一篇課文《可貴的沉默》
那么，為什么說(shuō)這種沉默是可貴的呢?是在什么情況沉默的?
二、初讀課文
1.由讀課文，讀準字音，理解詞義。
2.讀通課文。
三、檢查初讀情況
1.指名讀課文，正音。
2.學(xué)習本課生字。(略)
3.指出自己不理解的詞語(yǔ)。
四、再讀課文，勾畫(huà)出你喜歡的語(yǔ)句，交流一下，說(shuō)一說(shuō)，為什么喜歡?
第二課時(shí)
一、理解課文內容
1.圖上畫(huà)的是哪個(gè)場(chǎng)景?
2.從書(shū)中找出有關(guān)描寫(xiě)他們這時(shí)表現的語(yǔ)句,小聲讀一讀,從中你體會(huì )出什么來(lái)了?
A.自由小聲地讀一讀。
B.體會(huì )、感悟。
C.指導朗讀。
二、出示第二幅圖，體會(huì )“可貴的沉默”的意思
1.這幅圖和第一幅圖有什么變化?
2.默讀課文這部分，從中找找同學(xué)們在什么情況下沉默了?
3.這時(shí)，他們的表現又有什么變化?從文中畫(huà)下來(lái)。
a.小聲讀一讀。
b.你又有什么體會(huì )?
c.想象這時(shí)他們的心里會(huì )想什么呢?
d.假如是你，你知道嗎?
4.學(xué)到這兒，你想想為什么說(shuō)這種沉默是可貴的?
(如果沒(méi)有這沉默，舊不會(huì )引起大家的思考，不懂得去珍重別人對自己的愛(ài);有了這沉默，同學(xué)們才會(huì )用自己的行動(dòng)去關(guān)心爸爸媽媽?zhuān)哉f(shuō)這種沉默是可貴的。)
三、拓展延伸：學(xué)了這篇課文，你想說(shuō)些什么，做些什么
(幫助父母做一些力所能及的事，回報他們的愛(ài)。)
板書(shū)：
17.可貴的沉默
父母──孩子
【小學(xué)語(yǔ)文可貴的沉默教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè )園四》教學(xué)設計03-19
小學(xué)語(yǔ)文《比尾巴》的教學(xué)設計（精選10篇）10-14
小學(xué)語(yǔ)文《y w》教學(xué)設計（精選10篇）10-10
小學(xué)語(yǔ)文《金色的草地》的教學(xué)設計（通用10篇）08-08
語(yǔ)文《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)設計（精選10篇）10-11