教學(xué)反思500字

教學(xué)反思500字

　�。�1）思效。學(xué)生的學(xué)習效果是教師最關(guān)注的問(wèn)題，進(jìn)行課后教學(xué)反思要做到“當堂思效”。即上完課后要對本課的教學(xué)效果做一個(gè)自我評價(jià)，比如分析學(xué)生哪些內容掌握得好，那幾部分有困難，哪些學(xué)生學(xué)得成功，還有多少學(xué)生需要指導等；同時(shí)，還要堅持“階段思效”。

　�。�2）思得。一節課結束后，回顧教學(xué)過(guò)程，體會(huì )學(xué)生學(xué)習的成功之處，教師一定能從中受到啟發(fā)，總結成功的經(jīng)驗，如能及時(shí)記錄，可作為日后教學(xué)工作的借鑒，有助于不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。

　�。�3）思失。課堂教學(xué)中有所得也必定會(huì )有所失，學(xué)生的性格各異，知識水平和理解能力參差不齊，教師的教學(xué)設計與實(shí)際教學(xué)總會(huì )有不適應的地方，如教學(xué)的運用，知識的講解，例題的選擇，板書(shū)的設計，學(xué)生的反應，課后都會(huì )覺(jué)得有不盡如人意之處。對于教學(xué)工作的不足，要反復思考，仔細揣摩，采取措施，及時(shí)補救。

　�。�4）思改�！八肌钡淖罱K目的是“改”。通過(guò)教學(xué)環(huán)節得失的客觀(guān)分析，找出問(wèn)題的癥結，探究解決問(wèn)題的辦法、對策，提出改進(jìn)教學(xué)策略和方案，提高課堂教學(xué)效率。

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