小學(xué)語(yǔ)文《打碗碗花》優(yōu)秀教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文《打碗碗花》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．用學(xué)過(guò)的方法理解“將信將疑”、“自信不疑”這兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。
2．讀懂課文最后一小節，練習說(shuō)話(huà)。
3．與科常相聯(lián)系，讓學(xué)生了解有關(guān)花的命名方法。
4．學(xué)習文中“我”對事物好奇，勇于探求的精神；培養學(xué)生求異思維，探究事物的興趣。
教學(xué)準備：
1.多媒體課件；
2.網(wǎng)頁(yè)下載。
教學(xué)過(guò)程：
一．朗讀課文，整體感知
1．多媒體出示課題，請學(xué)生用自己的話(huà)或課文中的詞句來(lái)介紹一下打碗碗花。
2．朗讀全文。
3．說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫(xiě)了什么。
二．閱讀重點(diǎn)語(yǔ)句，用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)
1．出示：
�。�1）我將信將疑地看著(zhù)外婆，她臉上的神色是嚴肅的，鄭重其事的。
�。�2）如果她再提起，我可以自信不疑地回答：“打碗碗花——不打碗！”
2．用學(xué)過(guò)的方法重點(diǎn)理解“將信將疑”、“自信不疑”。
復習理解詞語(yǔ)的方法：；聯(lián)系已有的舊知識理解詞的意思；聯(lián)系上下文，圍繞詞語(yǔ)提幾個(gè)問(wèn)題，然后理解詞在文中的含義。
#理解“將信將疑”
�。�1）用已有知識理解“信”、“疑”。
聽(tīng)記有關(guān)“將”的解釋?zhuān)斫狻皩ⅰ�，整體理解詞的意思。
�。�2）聯(lián)系上下文，提幾個(gè)問(wèn)題，理解“將信將疑”在文中的含義。
相信什么？懷疑什么？為什么相信？為什么懷疑？找出課文中的有關(guān)語(yǔ)句，指導朗讀。
通過(guò)閱讀上下文有關(guān)句子，幫助理解該詞的含義。
#理解“自信不疑”
學(xué)法同上。
小結；通過(guò)對這兩個(gè)詞的深入理解，我們讀懂了小女孩怎樣從將信將疑到自信不疑的過(guò)程，體現了她不輕信別人，敢于懷疑，非把事物弄明白不可的品質(zhì)，值得我們學(xué)習。
三．閱讀課文最后一小節，培養學(xué)生的求異思維
1．出示課文最后一小節。
讀一讀，想一想，這兩句話(huà)有幾層意思？這時(shí)候，小女孩的心里是怎么想的？指導朗讀這一節，讀出語(yǔ)氣。
2．小組討論：人們?yōu)槭裁唇o這么美麗可愛(ài)的花起了這樣一個(gè)怪名字？
小組合作；給打碗碗花取個(gè)好聽(tīng)的名字，并說(shuō)明理由。
3．交流。
小結：我們讀懂了課文，猜想了“打碗碗花”這個(gè)怪名字的由來(lái)，還動(dòng)腦筋給它取了好多好聽(tīng)的名字，收獲真不少。
四．跨學(xué)科綜合學(xué)習
學(xué)生分組上網(wǎng)，認識各種花卉，了解花卉取名的一些規律。
五．說(shuō)話(huà)練習
模仿課文最后一小節（一問(wèn)句一嘆句），進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
說(shuō)話(huà)內容：
�。�1）老人們常把月食說(shuō)成是“天狗吃月亮”（多媒體出示月食形成圖和訓練句式）
�。�2）麥粒腫俗稱(chēng)偷針眼，有人說(shuō)這是因為偷了別人的針才生這種病的。
六．布置研究性長(cháng)期作業(yè)和課后練習
1．生活中，人們對一些現象有迷信說(shuō)法和不合理的解釋?zhuān)?/p>
�。�1）看到公雞學(xué)母雞叫不吉利；
�。�2）突然打噴嚏，是有人在想你……
像這一類(lèi)的事情，到底是怎么回事，想不想像課文中的小女孩
那樣去弄明白呢？請你找個(gè)感興趣的問(wèn)題去調查研究，把過(guò)程和結論告訴大家。
2．完成課后練習--4.把句子寫(xiě)具體。
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